教科版三下Module 4 Fruits-Unit 8 Apples are good for us-Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号：40048).doc

1、一、 教学内容 Module 4 Unit8 Apples are good for us.Lets talk. 二、 教学内容与学情分析 在这节课中，学生需掌握两个句型： “Can I have ?” 以及 “What fruit do you like？”的问答。同时也要学会运用句型： “s are good for us” ，“Of course” 。掌握词汇：get。 在 unit7 的教学中，学生已经掌握了课文的 5 个水果的单词，并 且也了解了一些课外的水果词汇。 同时，新句型 Can I have some fruit？可以由 unit 7 中 Lets talk.部分中的 Ma

2、y I have some grapes？以及 Fun with language 中第二道练习题的 Can I have ten dogs？进行迁移学习。而另一个新句型;What fruit do you like? 也可以从 Module1 的 What colour do you like？中进行迁移。所以 学生较容易接受新句型的表达。 本节课更注意情景呈现，同样的句子但是可以在不同的情景使 用，感受句型的应用语境与 Unit7 不同。先把课文对话整体呈现给学 生，从整体认知到细化掌握，在情景中让学生去理解和操练语言。 三、 教学目标 （一）语言知识目标 1、能掌握和运用有关 (1)请求

3、功能的语言表达形式：Can I have some ? (2)调查功能的语言表达形式：What do you like？ 2、能在适当的语境中运用以上句型进行交际。 （二）语言技能目标 1、 能在交流中说出更多水果单词。 2、 能在购买物品时征求别人意见：Can I have some ? 3、 能询问别人喜欢的物品，并进行选购：What do you like? 4、 能看视频回答问题。 5、 能用本节课以及学过的知识进行角色表演。 （三）情感态度 1、养成良好的饮食习惯，多吃水果。 （四）学习策略 1、能积极与人合作，互相帮助，小组合作学习发挥作用。 2、能在课堂交流中，注意倾听，积极思考

4、。 四、教学过程 （一）Warming-up 1、Sing a song.An apple a day keeps the doctor away. 引出课题：Apples are good for us. 2、Review ：Fruit Slice （二）Presentation 1、情境设置： Janet and her classmates will hold a party this week. Janet 决定带一些水果去学校，并引出与妈妈购买水 果的场景。 2、呈现课文对话，让学生在课文中画出关键词句，并回答三大 问题。 3、Game：转盘游戏。操练句型： “What fruit do you like？ I like” 4、Watch a video. 通过展示班上两名同学在真实水果店购买水 果的录像，加深学生对句型表达的理解。 （三）In-take 小组成员角色表演。 （四）Development 1、播放这两位同学在玩具店的情形。 2、Free Talk 引导学生发散思维，创编和补充故事。 3、小组合作续演故事。 4、展示并评价。 （五）Summery and Assessment 1、养成多吃水果的好习惯。 （六）Homework 1、模仿课文对话，与家长或同学用英语对话，购买水果。 2、抄写 U8 的单词。