教科版三下Module 4 Fruits-Unit 8 Apples are good for us-Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号:400fd).docx
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1、一、一、教学内容分析教学内容分析 Module4 的话题是 Fruits,这个主题非常贴近孩子们的日常饮食 和生活,大部分学生对水果的词汇都有一定的认识;本模块的句型难 度较低, Unit8 的重点句型是 Can I have?/What fruit do you like?及其 答句。本课时会将这两组重点句型前置学习,学生会结合情境和任务 学习先熟悉句型,再顺利地学习课文对话。本节课为 Unit 8 的第一课 时(听说课),教学的主要内容为 Lets talk,要求学生能流利地朗 读课文, 并把所学词汇和句型运用到交际中去, 用英文完成网购任务。 二、二、教学对象分析教学对象分析 三年级学生
2、学习英语的兴趣很浓厚,他们乐于表现自己,语言模 仿能力强,形象思维占主导地位,喜欢通过唱歌、玩游戏等活动英语 学习。而本课的学习内容对学生来说比较生活化,与学生息息相关。 同时他们喜欢小组合作与同伴交流、分享自己的观点,并能积极参与 课堂活动。虽然口语表达尚有不足但开始有使用英语这门语言的思 维,能较好地进行合作学习。 三、三、教学目标教学目标 (一)(一)语言能力目标语言能力目标 1. 知识与技能目标知识与技能目标 (1)学生能掌握以下词汇的音、义、形,并能在听、说、读中运用 它们: can, Can I ? Of course. get (2)学生能理解和运用以下句型: Can I ?Of
3、 course. What fruit do you like? I like Apples are good for us. 2. 语用目标语用目标 (1)学生能听懂、理解、运用重点句型,并按要求完成任务。 (2)学生能流利地朗读对话,并运用所学句型对话,完成网购任务。 (二)(二)学习能力目标学习能力目标 1. 学生能在学习中集中注意力,细心聆听,主动思考。 2. 学生能积极参加小组学习,乐于承担领导、协助或合作任务,培 养小组合作能力。 (三)(三)思维品质目标、思维品质目标、 1. 学生能在小组活动中感受到小组合作的乐趣,能主动承担任务。 (四)(四)文化品格目标文化品格目标 1. 学
4、生了解多吃水果有益于身体健康。 2. 学生能养成良好的交流沟通能力。 四、四、教学重难点教学重难点 1. 学生能运用所学的词汇与句型和同伴交流喜欢的水果。 2. 学生能流利地朗读对话,并根据提示用英文完成网购任务。 五、五、教学理念及策略教学理念及策略 本节课运用了 Situational Teaching Method(情境教学法)和 Audio-lingual method(视听教学法),本节课从教学需要出发,引入、 创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,从而激发学生的学习热 情,帮助学生在愉快的学习氛围中迅速而准确地接受新的语言知识, 达到在情景中获得知识、培养能力的目标。同时本节课还利
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