教科版三下Module 4 Fruits-Unit 8 Apples are good for us-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：500a3).doc

1、Unit 8Apples are good for us 一、教学内容一、教学内容 Fun with language. 二、教学内容分析二、教学内容分析 本unit的话题是fruit， 本节课主要是复习巩固课。 在unit 7和unit8 第一、二课时学生已学习了有关水果单词 apple, grape, banana, orange 和询问别人喜欢什么水果的句型:What fruit do you like? I like. 和表达自己想要什么水果的句型:Can I have some .? Of course.故本节课主要是复习以上的单词和句型。以游戏、设计情景 等方式进行巩固、操练和运用

2、以上的句型。 三、教学对象分析三、教学对象分析 有一、 二年级英语口语学习基础的学生已经接触过本模块的场景 和相关水果等的单词。而三年级的孩子好动、喜欢交流，所以在教学 中注意孩子知识的重温与拓展，着重提高学生的交流与运用能力。 四四、教学目标、教学目标 （一）语言知识目标 1、能听、说、读、写单词：apple, orange, pear, grape, banana, can, get, Of course. 2、能正确运用以下句子。 1）请求的句子：Can I. 2） 询问喜欢的水果及其回答的句子： What fruit do you like? I like （二）语言技能目标 1、能用

3、正确的语音、语调朗读课文对话。 2、能正确运用本课的交际用语与别人进行交流。 （三）学习策略目标 能积极运用所学的英语进行表达和参与交流的活动。 （四）情感态度目标 1、在游戏学习中培养学生乐于与他人合作，并积极参与课堂教 学活动。 2、通过课文的学习和课堂上的教学活动帮助学生养成良好的饮 食习惯， 培养他们热爱生活， 懂得选择对自己有用的水果的生活态度。 （五）文化意识目标 水果对人体的利与害。 五五、教学重、难点：、教学重、难点： 运用 What fruit do you like? Can I have . ?与别人时行交流。 六六、教学策略、教学策略 1、根据学生的年龄特点，开展形式多

4、样的教学活动以促进学生 主动参与学习。 2、利用思维导图对单词进行归类。 3、借助身边的事物、图画等资源辅助教学，让英语教学生活化， 情景化。 七七、教学准备、教学准备 水果实物、图片、多媒体、金太阳软件 八、教学过程八、教学过程 （一一）Warm up P ProceduresroceduresTeacherTeachers s activitiesactivities LearnerLearners s activitiesactivitiesPurposesPurposes WarmWarm upup1.1. DoDo thethe actionsactions ofof 2626 le

5、tters.(letters.(字母操字母操） 2.Show2.Showthethephonicsphonics ofofshortshort “O O” andand longlong”O O”. . 3.Show3.Showthethesightsight words.words. 1.Do1.Do thethe actionsactions ofof 2626 letters.letters. 2.Phonics2.Phonics time:time: ReadRead thethe words.words. 3.Read3.Read thethe sightsight words.wo

6、rds. 1.1.通过做通过做 2626 个个 字母操，激发学字母操，激发学 生的学习兴趣生的学习兴趣。 2.Phonics2.Phonics复复 习巩固习巩固“O O”的的 发音规则。发音规则。 3.3. 复 习复 习 sightsight wordswords 既能温习既能温习 已学，又可以帮已学，又可以帮 助 孩 子 积 累 大助 孩 子 积 累 大 量的词汇，也为量的词汇，也为 下 文 学 习 所 用下 文 学 习 所 用 的的 sightsight wordwords s 起 复 习 巩 固 作起 复 习 巩 固 作 用。用。 PresentationPresentation and

7、and practicepractice 1.Show1.Showa asongsongAnaway . . 2.Show2.Show thethe titletitle ofof unitunit 8.8. 3.Show3.Show thethe learninglearning aims.aims. 1.Sing1.Sing a a song.song. 2.Read2.Read outout thethe title.title. 3.Read3.Read thethe learninglearning aims.aims. 1.1. 由 歌 曲 引 出由 歌 曲 引 出 课题，让学生更

8、课题，让学生更 自 然 地 知 道 苹自 然 地 知 道 苹 果地好处，也可果地好处，也可 以 活 跃 课 堂 气以 活 跃 课 堂 气 氛，提高学生的氛，提高学生的 学习兴趣。学习兴趣。 2.2. 让 学 生 清 楚让 学 生 清 楚 本 节 课 的 学 习本 节 课 的 学 习 目标。目标。 4.4.利用思维导图呈现利用思维导图呈现 水果单词水果单词。 （ banana,banana, apple,apple, grape,grape, pearpear） 5.5.呈现水果转盘呈现水果转盘， 复习复习 “WhatWhat fruitfruit dodo youyou likelike. ?

9、 ?”. . 6.6.设计情景，呈现句设计情景，呈现句 型 ：型 ： CanCanI Ihavehave somesome . ? ? OfOf course.course. 7.7.播放金太阳软件。播放金太阳软件。 8.8.把课文内容挖空把课文内容挖空， 让让 生补充完整。生补充完整。 9.9.让学生表演课文。让学生表演课文。 4.4.根据图片把单词拼读出根据图片把单词拼读出 来。来。 5.5. 根据转盘箭头的指向根据转盘箭头的指向， 同同 学互相问问答。学互相问问答。 6.6.同桌互相玩粘手指游戏复同桌互相玩粘手指游戏复 习句型。习句型。 7.Listen7.Listen andand r

10、epeatrepeat thethe dialogue.dialogue. 8.8.根据课文内容把对话补充根据课文内容把对话补充 完正。完正。 9.9. ActAct outout thethe dialogue.dialogue. 3.3. 结 合 图 片 和结 合 图 片 和 思 维 导 图 复 习思 维 导 图 复 习 单词，加深孩子单词，加深孩子 对 知 识 的 理 解对 知 识 的 理 解 与巩固。与巩固。 4.4. 以 游 戏 形 式以 游 戏 形 式 复习巩固句型复习巩固句型， 提 高 孩 子 的 学提 高 孩 子 的 学 习 兴 趣 和 交 流习 兴 趣 和 交 流 能力。能力

11、。 5.5. 对课文进行对课文进行 复习巩固。复习巩固。 ConsolidatioConsolidatio n nandand developmentdevelopment 1.1. 播放录音。播放录音。 2.Show2.Show somesome ReadingReading material.material. 3.3. MakeMake a a survey.survey. 4.4.情感教育情感教育 1.Listen1.Listen toto thethe tapetape andand numbernumber thethe picture.picture. 2.Read2.Readt

12、hetheReadingReading materialmaterial andand fillfill inin thethe form.form. 3.Make3.Make a a survey.survey. 4.4.讨论水果对我们的好处。讨论水果对我们的好处。 FruitFruit areare goodgood forfor us.us. WeWe shouldshould eateat freshfresh fruit.fruit. ButBut dondont t eateat more.more. 1.1. 训 练 孩 子 听训 练 孩 子 听 的能力。的能力。 2.2. 训

13、练 孩 子 的训 练 孩 子 的 阅读能力。阅读能力。 3.3. 训 练 孩 子 的训 练 孩 子 的 综合运用能力综合运用能力， 并 学 会 与 别 人并 学 会 与 别 人 交流。交流。 4.4. 教 育 孩 子 吃教 育 孩 子 吃 什 么 东 西 都 不什 么 东 西 都 不 能过量，而且要能过量，而且要 吃新鲜的。吃新鲜的。 SumSum upup询问孩子本节课所复询问孩子本节课所复 习的主要内容。习的主要内容。 小组讨论说说本节课要注意小组讨论说说本节课要注意 的知识。的知识。 培 养 孩 子 对 知培 养 孩 子 对 知 识进行梳理。识进行梳理。 HomeworkHomework1.1. ReadRead thethe dialoguedialogue toto youryour parentsparents twice.twice. 2.2. MakeMake a a survey:survey: AskAsk aboutabout youryour parentsparents favouritefavourite fruit.fruit. 九、九、板书板书