教科版三下Module 4 Fruits-Unit 8 Apples are good for us-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：70b8c).docx

1、1 教学总目标教学总目标 课时课时教学材料教学材料教学内容及目标教学内容及目标 1stP46-P47Funwith language 1. Listen and number2.Playthe game3.Listenand write 4.Do the project. 目标 1、能正确运用水果单词的单复数形式。 目标 2、能运用 I like.和 I have.描述自己喜欢 的水果。 目标 3、能在情境中初步运用句型 What fruit do you like,?和 I like.询问别人喜欢什么水果并 作出回答。 2ndP44-P45 Lets talk目标 1、 能在情境中理解并听、

2、 说、 读本课新词： Can, Can I, Of course, get。 目标 2、能在情境中熟练运用句型 What fruit do you like,?和 I like.询问别人喜欢什么水果并 作出回答。 目标 3、学生能用正确的语音语调熟练朗读课文 并尝试表演课文。 目标 4、情感教育：学生能知道理解哪些水果是 有益身心健康的。 3rdP48 Story time P49 Did you know? P49 Self-assessment 目标 1、 能熟练表演课文。 目标 2、 能借助图片理解并听、说、读故事。 目标 3、了解不同的地方所盛产水果的名称。 第第 1 课时课时 【教学

3、目标教学目标】 目标 1、能正确运用水果单词的单复数形式 目标 2、能运用 I like.和 I have.描述自己喜欢的水果 目标 3、能在情境中初步运用句型 What fruit do you like,?和 I like.询问别人 喜欢什么水果并作出回答 将教学目标放置于知识和技能两维教学目标分类表的单元格中， 并确定学习结果 类型。 教学内容教学内容 （知识维度）（知识维度） 掌握水平（认知过程维度）掌握水平（认知过程维度） 记忆记忆理解理解运用运用分析分析评价评价创造创造 字母、音标 单词、词组目标 1目标 1 句子 目标 2、 3 目标 2、 3 标点 标题、体裁 2 【任务分析任

4、务分析】 （分析要达成目标的条件是什么） 目标 1：学生通过 U7 的学习，对水果名词的单复数有了初步的认知。 目标 2：在 U1 中学习了 Do you like?和 I like两个句型去询问别人喜爱的 颜色，从而延伸到询问别人喜爱的水果，能使用 I like.，在三年级上册 U10 学 习了 I have.这个句型去表述自己拥有的玩具，从而拓展到表达自己拥有的水果。 目标 3： 学生在 U1 的学习中掌握了 What color do you like? 从而延伸到本课重 点句型 What fruit do you like,?及回答 I like。 【教学重点教学重点】 1、能运用 I

5、 like.和 I have.描述自己喜欢的水果 2、能在情境中初步运用句型 What fruit do you like,?和 I like.询问别人喜欢 什么水果并用 I like作出回答 【教学难点教学难点】 能正确使用水果名词的单复数 【教学过程教学过程】 写作背景 课文结构 课文内容 （含价值观） 表达技巧 学习策略 教学环节 教师活动及操作步学生活动设计意图 Warming up Step1:Sing a song: What is this?Sing a song: What is this? 。 通过唱歌复习水 果，并活跃课堂 气氛。 3 Presentation Step1.

6、 引 导 学 生 完 成 Fun with language 的 第 一 题 Listen and number 1、 play a game: Find the rules 2、 学生看图说 词， 整体感知 题意。 3、 听教师分析 第一小题， 掌 握听力技巧。 4、 完 成 练 习 题。 5、 读听力原材 料 通过游戏复习水 果的单词，调动 学 生 学 习 的 兴 趣。 让学生掌握听力 的技巧。 Step2.完成 Fun with language 的第 三题 1、 Play a game Dragon game 2、 听教师分析 第三小题， 掌 握听力技巧。 3、 完 成 练 习 题。

7、4、 读听力原材 料 在游戏中复习数 字，为完成第三 题做准备。 Step3.通过师生对话，引出句型 What fruit do you like,?去询问别 人喜欢什么水果和做出相应的回 答 I like. 1、 Free talk 2、 Group work: Lets talk 通过师生对话， 让学生在情景中 学习新的句型， 学 生 更 容 易 理 解。 Step4. 引 导 学 生 完 成 Fun with language 的第四题 Do the project 1、 老师示范。 2、 指导学生询问同学喜爱的水 果。 1、 创 设 Fruit party 的 情 景，进行师 生对话，

8、做 示范。 2、 小组活动 3、 展示成果 通过创设情景， 让学生在情景下 进行操练，训练 学生的口语表达 能力。 Summary总结本节课学习的新句型。知道本节课学习 的内容。 师生分享成功的 喜悦。 Homework布置作业： 必做： 1、跟读录音，预习课文。 2、家听水果的单词。 选做：运用所学句型询问家人所喜 爱的水果。 登记作业为第二课时的学 习做铺垫。 4 【板书板书】 What fruit do you like? I like . 【作业检测作业检测】 必做： 1、跟读录音，预习课文。 2、家听水果的单词。 选做：运用所学句型询问家人所喜爱的水果。 第第 2 课时课时 【教学目

9、标教学目标】 目标 1：能听、说、读并在文中理解本课新词：Can, Can I, Of course, get 目标 2：能理解并使用 What fruit do you like?来询问对方想要什么水果，并用 I like做出回答。 目标 3：学生能用正确的语音语调朗读课文并理解表演课文。 目标 4：情感教育：学生能知道理解哪些水果是有益身心健康的。 将教学目标放置于知识和技能两维教学目标分类表的单元格中， 并确定学习结果 类型。 【任务分析任务分析】 （分析要达成目标的条件是什么） 学生在三年级下册 U6 中已经学习过数字 one to ten。在 U7 中已经学习过了不 同类的水果，也知

10、道了一个水果和一些水果的表达。 教学内容教学内容 （知识维（知识维 度）度） 掌握水平（认知过程维度）掌握水平（认知过程维度） 记忆记忆理解理解运用运用分析分析评价评价创造创造 字母、音标 单词、词组目标 1目标1 句子目标2目标2 标点 标题、体裁 写作背景 课文结构 课文内容 （ 含 价 值 观） 目标3目标3 目标4 表达技巧 学习策略 5 【教学重点教学重点】 1、能用正确的语音语调熟练地复述课文对话和与同学进行表演对话。 2、学生能看图片说词，如：grape，apple, banana, pear。 3、 学生能用 What fruit do you like,?询问别人喜欢什么水果

11、和做出相应的回答 I like. 【教学难点教学难点】 【教学过程教学过程】 教学环节 教师活动及操作步学生活动设计意图 Warming up Sing a song: The fruit songSing a song: The fruit song 通过唱歌复习水 果，并活跃课堂 气氛。 Presentation Step1.承接 song 的最后一句引出 title：Unit8 Apples are good for us. 跟读题目 Step2.Game:sharp eyes.学生在游戏中复 习水果单词 复习旧单词 Step3.出现水果的图片，通过提问 引出 What fruit do

12、 you like?句型和 回答 I like 多种形式操练句型。 小组操练句型， 并展示 Step4.利 用 水 果 实 物 提 问 Can I have?以及回答 Of course. Step5.Game：change fruits学生可以离开座 位，用刚刚所学 的 句 型 交 换 水 果。 Step6.Lets chant Step7. Learn the dialogue: a:提出问题并播放金太阳，放完金 太阳回答问题。 b: 通过多种形式朗读课文， 并提醒 学生注意朗读时的语音语调。 Step8.挖空课文对话。小组先讨论，后 个人回答。 Step9.Make a new dial

13、ogue. 6 【板书板书】 1. Can, Can I, Of course, get 2 What fruit do you like? I like 【作业检测作业检测】 1.模仿录音朗读 Unit8 课文至少三次。 2.根据课文内容改编对话并与同学表演。 第第 3 课时课时 【教学目标教学目标】 目标 1、能借助图片听、说、读并理解故事。 目标 2. 综合运用第一、二课时的句型。 目标 3. 能了解不同的地方有不同的有名气的水果。 将教学目标放置于知识和技能两维教学目标分类表的单元格中， 并确定学习结果 类型。 Summary总结本节课学习的新单词和句型。 Homework1. 模仿录

14、音朗读 Unit8 课文至少 三次。 2. 根据课文内容改编对话并与同 学表演。 登记作业温故而知新 教学内容教学内容 （知识维度）（知识维度） 掌握水平（认知过程维度）掌握水平（认知过程维度） 记忆记忆理解理解运用运用分析分析评价评价创造创造 字母、音标 单词、词组 句子目标 2目标 2 标点 标题、体裁目标 2 写作背景 课文结构目标 1 7 【任务分析任务分析】 （分析要达成目标的条件是什么） 学生在前两个课时已经能够听说读本课新单词，熟练掌握课文内容，并能灵活 运用本课的句型进行询问别人喜欢什么水果并做出相应的回答。 【教学重点教学重点】能借助图片听、说、读并理解故事。 【教学难点教学

15、难点】综合运用第一、二课时的句型。 【教学过程教学过程】 课文内容 （含价值观） 目标 3目标 1 目标 3 目标 2 表达技巧 学习策略 教学环节 教师活动及操作步学生活动设计意图 Warming up Sing a song: The fruit songSing a song: The fruit song 激发学生学习的 兴趣 Presentation Step1.通过练习操练句型和已学的 水果单词。 小组合作等多种 形式操练。 Step2.通过大量的练习操练句型。 Step3.Story time ATask:以小组为单位练习，准备 表演课文。 BCheck up:小组表演。 Step4.Did you know? Step5.Self-assessment Summary总结本节课学习的新单词和句型。总结本节课学习 的单词和句型。 巩固本节课单词 和句型。 8 【板书板书】 Hami MelonLycheeDateApple 【作业检测作业检测】 Homework1. 完成活动手册 U8 练习 2. 用本单元所学只是询问老 师和同学以及家人所喜爱 的水果。 3. 流利地介绍自己喜欢的水 果 登记作业温故而知新 1. 完成活动手册 U8 练习 2. 用本单元所学只是询问老师和同学以及家人所喜爱的水果。 3. 流利介绍自己喜欢的水果。