教科版三下Module 4 Fruits-Unit 7 May I have some grapes -教案、教学设计--(配套课件编号：33cc2).doc

1、一、一、研学研学内容分析：内容分析： 本模块的话题是水果，学生在一、二年级已学习苹果、橙子等简单的水果单 词，本课是第七课的第一课时词汇课，目的是加大词汇输入量，让学生继续运用 phonics 进行拼读词汇，掌握拼读技能，并通过情景创设、小组合作等形式，让 学生在语境中，发现语言规律，在情境中内化语言，最终达到自如运用的目的。 二、二、研学研学对象分析：对象分析： 三年级的学生活泼好动，喜欢在玩中学，通过在上学期的学习中，已经慢慢 习得英语学习的听读写的习惯。 在课堂上， 学生通过游戏进行听说写全方面训练， 让每个孩子都能参与其中。 三、教学目标：三、教学目标： （一）语言知识目标 1. 能听

2、、说、读、写以下单词、短语： apple, banana, pear, orange, some 加 复数的用法以及 a/an 的用法。 2. 掌握以下句型：What is this? Its a/an What are they? They are some （二）语言技能目标 1. 能运用熟练认读水果单词。 2.能运用在情境中灵活使用水果单词。 3.能根据将颜色以及水果的单词用在情景表达以及写作中。 （三）学习策略目标 1.通过看、听学习新单词，并掌握读音。 2.通过写巩固新单词。 3.创设情景，通过小组合作尝试结合模块一的颜色单词运用新单词进行说和写。 （四）思维品质目标 在群体合作交往

3、中学会尊重、沟通、互助和分享，培养合作意识和能力。 （五）文化品格目标 认识到多吃水果对身体有益。 四四、教学重点与难点、教学重点与难点 初步理解名词单复数。 五、资源五、资源准备：准备： 多媒体课件、道具、评价工具、研学案、创编话题的准备等。 六、教学过程六、教学过程 I. . Preparation 1. Sing a fruit song 2. Free talk: What fruits are in the song? What fruits do you know? 【设计意图: 让学生在轻松愉快的歌谣和 Free talk 中开始他们的英语课堂，激发学生学习 的兴趣，营造轻松愉快

4、的课堂气氛。 】 II. Input-Internalization Input 1.Teach the new words by using the pictures. 2.Play a clap game. 3.Teach the Ss how to use “an” 【设计意图: 让学生通过看水果图片学习新单词，更加切合生活使单词更加具体化。并通过 找规律找出 an 的用法。 】 Internalization 4. Write the new words. 5. Make dialogues with partners: -What is this? -Its a/an -What a

5、re they? -They are some 【设计意图：1.过听单词，把新单词中所缺的字母天上。巩固学生对单词的记忆。 2. 通过同桌练习，学习如何交流对水果的认识并练习句型。 】 III. Output 1. Make a fruit girl with teacher. 2. Discuss in the group and designtheir fruit animals in their groups, then introduce in groups. 【设计意图： 给学生提供一个有趣的背景， 引导学生一起利用学过的水果设计出一个水果女 孩。 然后让学生们分组用卡纸设计出自己的水果动物， 让他们学以致用。 这样通过创设情景， 有效地锻炼了学生运用语言的能力，充分发挥了他们的主体作用和自主性，使他们能积极、 主动、创造性地活学活用书本知识，达到切实、牢固掌握所学知识的目的。 】 七、板书设计 Module 4 Fruits an appleFruit shop an orange-What is this? a bananasome-Its a/an. a grape-What are they? -They are some a pear a peach