教科版三下Module 4 Fruits-Unit 7 May I have some grapes -Let's talk-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：8002c).doc

1、一、一、 教学内容分析教学内容分析 本节课本节课是是 2012版广州市小学英语三年级下版广州市小学英语三年级下册册 Module 4 fruits 话题下的一节新授课话题下的一节新授课。 水果与我们的生活息息相关，学生很熟悉，也喜欢谈论这个话题。水果与我们的生活息息相关，学生很熟悉，也喜欢谈论这个话题。在一年级下册的模块在一年级下册的模块 6 6 中，学生已经学过了水果单词中，学生已经学过了水果单词: : apple, banana, orange, grape 以及句型：以及句型：I want 的的 表达。在三年级的这两册书中也学过句型表达。在三年级的这两册书中也学过句型 Do you ha

2、ve ? / May I have ?本课只是本课只是 过渡到复数的学习过渡到复数的学习。这对于本课的学习是一个很好的铺垫这对于本课的学习是一个很好的铺垫。教学重点主要是水果及其单复教学重点主要是水果及其单复 数的学习与区分数的学习与区分。 能用句型能用句型： I want .表达自己想要的东西表达自己想要的东西，并能学习运用句型并能学习运用句型：Do we have ? / May I have ? 进行询问及回答进行询问及回答，是一节新旧知识的整合与拓展课。，是一节新旧知识的整合与拓展课。 二、二、 教学对象的分析教学对象的分析 本班学生喜欢学英语本班学生喜欢学英语，学习积极性高学习积极性

3、高。而且本节课的情景性较强而且本节课的情景性较强，我针对孩子的年龄我针对孩子的年龄 特点特点，在课堂上设计了一系列的歌曲在课堂上设计了一系列的歌曲、小故事小故事、游戏及情景交流活动游戏及情景交流活动，希望能吸引孩子的希望能吸引孩子的 注意力注意力，为他们提供大量运用语言的机会为他们提供大量运用语言的机会，让孩子们积极投入让孩子们积极投入，大胆参与大胆参与，在学中玩在学中玩，在在 玩中练。玩中练。 三、三、 教学目标教学目标 （一）语言知识目标（一）语言知识目标 1.1.单词：单词：apple, banana, orange, grape，pear, but, we, some, then. 2

4、.句型：句型：I want / / May I have ? Do we have ? / Yes, we do./ No, we dont. 3.学习学习 some 的用法的用法 （二）语言技能目标（二）语言技能目标： （1 1） 能运用：能运用：I want 表达自己的需要。表达自己的需要。 （2 2） 能运用能运用句型：句型： Do we have ? / May I have ?于实际情景中进行询问与回答于实际情景中进行询问与回答。 （3 3） 能正确理解课文，流利朗读课文。能正确理解课文，流利朗读课文。 （三）学习策略（三）学习策略 1 1尝试用音素知识去自学和记忆单词。尝试用音素知

5、识去自学和记忆单词。 2 2在任务和游戏中发展语言综合运用能力。在任务和游戏中发展语言综合运用能力。 3 3在英语活动交际中，能借助手势和表情等进行交流。在英语活动交际中，能借助手势和表情等进行交流。 （四）情感态度目标（四）情感态度目标 1 1通过本节课的学习，让学生知道要多吃新鲜水果，它们对我们的身体是很大的好处。通过本节课的学习，让学生知道要多吃新鲜水果，它们对我们的身体是很大的好处。 2 2在小组活动中，培养积极，乐于合作的精神。在小组活动中，培养积极，乐于合作的精神。 3 3培养学生敢于开口，积极参与的良好习惯。培养学生敢于开口，积极参与的良好习惯。 四、四、教学重点：教学重点： 本

6、课的四会单词和句型的学习与运用。本课的四会单词和句型的学习与运用。 五、五、教学难点：教学难点： 1. 把本课所学句型运用于实际情景交际中。把本课所学句型运用于实际情景交际中。 2.2. a, an, some 的区分与使用的区分与使用 六、六、教学策略教学策略 1.主要通过主要通过 Ben 登上登上 fruits island,遇到遇到 a greedy monkey 为情景主线，学习单词，句为情景主线，学习单词，句 型。型。 2.充分利用多媒体课件来吸引学生的注意力。充分利用多媒体课件来吸引学生的注意力。 3.设计一系列的歌曲设计一系列的歌曲、游戏游戏、故事等活动故事等活动，提供更多机会让

7、学生去获取语言知识提供更多机会让学生去获取语言知识，促进他促进他 们形成积极的学习动机、良好的学习态度与学习习惯。们形成积极的学习动机、良好的学习态度与学习习惯。 StepsTeachersactivitiesPupilsactivitiesPurpose （） Warming up 1. Free talk 2. Sing a song 1.师生互动。 2.Sing a song 1.复习有关句型，为下面 学习作铺垫 2.放松心情，提起兴趣。 （） Presentation & Practice 1. 创设情景： Ben 去了水 果岛. 2.Teach : apple, banana, or

8、ange, grape, pear, fruits. 3.Lets count. 4. Look &Say 5.学习 we. 6.教学:Do we have ? 及回答. 7.Sharp eyes 8.Missing game. 9.video“Agreedy monkey”. 10.Practice“I want .” 11. 小对话: I want .Do we have some . 12.Teach“MayI have ?” 及回答. 13. 活 动 :Ask for the fruits. 1. Listen and see. 2. Learn the words. 3. learn

9、 how to use “a, an, some. ” 4. say out “a banana, some grapes ”quickly. 5. 学习 we. 6.Learn the sentence 7.Look & answer. 8.Guess and ask. 9. Watch the video, learn “I want .” 10.Practice“I want .” 11.Practicewith partner 12. 能用句型进行问答 “May I have ?” to ask and answer. 13. 用 句 型 : “ May I have ?”向小组长索要

10、 水果. 1.通过创设情景,引入课 文 2.学习本课词汇。 3. 区 分 使 用 “a,an, some. ” 4.看图， 快速反应练习“a, an, some. ” 5.通过简单对话让学生理 解 we 6.通过简单的替换练习, 初步使用语言 7.熟习句型的回答. 8.让学生能大胆去问 9.观看视频，引出并学习 句型：“I want .” 10.能用身边的水果说出 自己的需求. 11.培养连贯使用语言 12.能用句型于实际中 进行问答 13.在活动中学会运 用. 1. Teach the dialogue11. Learn the dialogue1.理解课文，朗读课文 （） Consolid

11、ation (1) Watch the video (2)LetthePsread after the Teacher. (3)Teachthenew words “then” (4)Decide T or F. (5)Read by themselves. (6)Read the sentences （7） Role play 2. Exercises2. Do the exercises.2.通过练习巩固本课内容 （） Summing up Let the Ps to sum up whatwehavelearn today. Sum up what we have learn today. （） Homework 1.读 Unit 7 三次，家长签名。 2.2.A 本抄写本课单词各两行。 Board Writing: Unit 7 May I have some grapes? weI want . butDo we have ? thenYes, we do. / No, we dont. May I have ? Yes. Here you are.