教科版三下Module 4 Fruits-Unit 7 May I have some grapes -Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：c01e3).doc

1、1 Unit 7 May I have some grapes? 第二课时第二课时 课型：巩固课课型：巩固课 一、一、教学内容：教学内容： 1、巩固、巩固 Lets talk. 2、学习区别、学习区别 a/an/some 的用法。的用法。 3、学习、学习 Fun with language 1 二、教学目标：二、教学目标： 1、语言知识目标：、语言知识目标： （1）巩固本课的单词和课文。）巩固本课的单词和课文。 （2）学习）学习 a/an/some 的用法的用法 （3）学习）学习 Fun with language 1. 2、语言技能目标：、语言技能目标： （1）能流利朗读并表演课文。）能流利

2、朗读并表演课文。 （2）能熟练运用本课所学的单词和重点句：）能熟练运用本课所学的单词和重点句： I want I like Do we have ?Yes, we do. / No, we dont. May I have some ? Yes. Here you are. Thank you. （3）能基本掌握）能基本掌握 a/an/some 的用法。的用法。 （4）发展学生听说读写能力。）发展学生听说读写能力。 3、情感态度目标：、情感态度目标： （1）通过本课的学习和活动培养学生合作意识。）通过本课的学习和活动培养学生合作意识。 （2）通过本话题的学习培养良好的礼仪礼貌通过本话题的学习培

3、养良好的礼仪礼貌，学会有礼貌地向别人提出请求并学会有礼貌地向别人提出请求并 学会分享。学会分享。 4、学习策略目标：、学习策略目标： （1）积极与他人合作，掌握良好的沟通合作技能。）积极与他人合作，掌握良好的沟通合作技能。 （2）借助图片、实物和提取关键信息等方法完成学习任务。）借助图片、实物和提取关键信息等方法完成学习任务。 5、文化意识目标：、文化意识目标： 学会英语文化背景下的礼貌用语。学会英语文化背景下的礼貌用语。 三、三、教学重点：教学重点： （1）熟练掌握并运用）熟练掌握并运用 Unit 7 的单词和课文。的单词和课文。 （2）基本掌握）基本掌握 a/an/some 的用法。的用法

4、。 2 四、教学难点四、教学难点 在实际情景中熟练准确运用本课所学的内容。在实际情景中熟练准确运用本课所学的内容。 五、教学媒体的运用：五、教学媒体的运用： 金太阳光盘、教学课件、水果实物等。金太阳光盘、教学课件、水果实物等。 六、教学过程：六、教学过程： （一）热身与准备（一）热身与准备 1. Free talk. 2. Sing along （二）复习与操练（二）复习与操练 1.宣讲本节课的目标，介绍评价机制。宣讲本节课的目标，介绍评价机制。 2.利用利用 PPT 复习水果单词复习水果单词， 并利用单复数让学生初步感知并利用单复数让学生初步感知 a/an/some 的区别的区别。 如如：

5、（PPT 出示苹果的图片）出示苹果的图片） T: What is this?T: What are those? Ss: Its an apple.Ss: Theyre apples. （三）归纳小结（三）归纳小结 1. 小结小结 a/an/some 的用法：的用法： 单数：单数：a + 非元音开头非元音开头如：如：a pear， a banana, an + 元音开头元音开头如：如：an apple, （Aa, Ee, Ii, Oo, Uu）an orange 复数：复数：some + 名词名词-s如：如：some grapes, some bananas 2. chant 一个要用一个要用

6、 a 或或 an, 元音开头元音开头 an, an, an, 一些要用一些要用 some，some, some 名词复数名词复数/s/,/s/,/s/. 3挑战一：我能填挑战一：我能填。 （选择（选择 a/an/some 填空并说出原因填空并说出原因。 ） 4全班分角色朗读课文，并小组表演课文。全班分角色朗读课文，并小组表演课文。 5.小结重点句：小结重点句： (1) I want (2) I like . (3) Do we have ?Yes, we do. / No, we dont. (4) May I have some? 3 Yes. Here you are. Thank you

7、. 5.Guessing game:老师出示水果老师出示水果， 抽一个学生用抽一个学生用 Do we have ?来猜来猜， 全班用全班用 Yes, we do. / No, we dont. 来回答来回答。 （只有三次机会）（只有三次机会） 当最后一次提问完，学生手上拿着两个不同颜色的单词时，当最后一次提问完，学生手上拿着两个不同颜色的单词时， T: I like the yellow banana. May I have the yellow banana? S: Yes. Here you are. T:不同的水果有不同的颜色不同的水果有不同的颜色，同一种水果也有不一样的颜色同一种水果也

8、有不一样的颜色。让我们来看看让我们来看看 Ben 和和 Janet 几个小朋友到底喜欢什么颜色的水果。几个小朋友到底喜欢什么颜色的水果。 6.完成完成 Fun with language Ex. 1 简单复习不同颜色的水果短语。简单复习不同颜色的水果短语。 (四四)巩固发展巩固发展 1.挑战二挑战二：我能说我能说。 （Pair work 学生仿照小对话学生仿照小对话，用自己所带来的水果与同桌进用自己所带来的水果与同桌进 行交流并表演行交流并表演。 ） 2.挑战三：我能写挑战三：我能写。 （完成看图补全句子）（完成看图补全句子） 3. 挑战四：我能选挑战四：我能选。 （Group work 选择

9、适当的句子补全对话）选择适当的句子补全对话） （五）总结评价（五）总结评价 1.学生在老师的提示下，总结自己本节课学习了什么。学生在老师的提示下，总结自己本节课学习了什么。 2.总结评价表并分享水果。总结评价表并分享水果。 （六）布置作业（六）布置作业 1.继续背熟继续背熟 unit 7 的课文。的课文。 2.完成课本完成课本 P41 Fun with language Ex.3 和学习与评价和学习与评价P18 Ex.3 3.预习预习 Story time 的内容。的内容。 板书设计：板书设计： Unit 7 May I have some grapes? (1) I want (2) I l

10、ike . (3) Do we have ? Yes, we do. / No, we dont. (4) May I have some? Yes. Here you are. Thank you. Unit 7 May I have some grapes?练习卷练习卷 4 挑战一：选择挑战一：选择 a/an/some 填空：填空： 1. I want _ banana. 2. Is it _ orange? 3. May I have _ grapes? 挑战二挑战二：Pair wok:仿照以下对话仿照以下对话，用所带的水果与同学交流并抽小组表演用所带的水果与同学交流并抽小组表演。如如：

11、 A: Hello. B: Hello A: May I have .? B: Yes. Here you are. A: Thank you. 挑战三：看图补全句子：挑战三：看图补全句子： 1. I like _. 2. Wheres the banana?Its _ the box. 3. Do we have pears?Yes, _ _. 4. May I have some _?Yes. Here you are. 挑战四：根据上下文，选择适当的句子，把下面的对话补充完整。挑战四：根据上下文，选择适当的句子，把下面的对话补充完整。 Janet: Mum, do we have some grapes? Mum: _ But we have a pear. Janet: Where is the pear? Mum: _ Janet: May I have the pear? Mum: _ Janet: _ A. OK. Here you are.B. Thank you. C. It is on the table.D. No, we dont.