教科版三下Module 4 Fruits-Unit 7 May I have some grapes -Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：a0128).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1351866

上传时间：2021-05-06

格式：DOCX

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关键词：: 教科版三下Module Fruits_Unit May have some grapes _Fun with language_教案、教学设计_配套课件编下载 _三年级下册_教科版（广州）_英语_小学

资源描述：: 1、一、教学内容教科 2011 课标版三年级起点三年级下册 Module 4 Fruits Unit 7 May I have some grapes? （Fun with language）二、教学目标（一）语言知识目标 1. 词汇：熟练掌握 grape, banana, apple, pear,orange 等单词 2. 句型：Do we have some ? Yes, we do./ No, we dont. May I have ? OK.Here you are. 3.语法：理解并运用单复数恰当地描述物品的数量。（二）语言技能目标 1. 能熟练复习本课所学的水果单词，同时能回忆
2、数字单词。 2. 能正确表达数量+名词复数的形式。 3. 能运用所学语言知识连贯说话。（三）情感态度目标增强学生英语学习的兴趣，提高说英语用英语的自信，在课堂中敢于开口，养成良好的学习习惯，有礼貌地向别人询问和提出请求。（四）学习策略 1. 通过歌曲、游戏等形式激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生在活动中学习，巩固单词与句型。 2. 创设情境，使学生在具体的语言环境中理解并运用语言。三、教学重点、难点（一）教学重点：能运用所学语言知识大胆表达（二）教学难点：单复数的理解与运用四、教学准备多媒体课件、单词卡片五、教学过程（一）Warming up：sing a song
3、: Finger Fruit Family 设计意图：共唱歌曲，活跃气氛，复习水果类单词设计意图：共唱歌曲，活跃气氛，复习水果类单词（二）Presentation and practice 1.创设情境：勇者大冒险：Aki 来到水果乐园，他需要通过重重考验，不断增加勇气值，最终获得 “水果勇士”的勋章。但他需要朋友的帮助，你能助他一臂之力，帮他夺取勇士勋章吗？ 2. Sight words bomb game 设计意图：复习设计意图：复习 U7U7 涉及的涉及的 SightwordsSightwords 3.呈现水果图片，复习水果单词。 4.Lets count：分别呈现水果的单复数图
4、片，学生看图并朗读 5.Lets read and find：汇总之前的水果图片，学生朗读并观察图片，引导学生发现复数形式。设计意图：通过大量例子让学生感知并引导学生总结归纳名词的单复数形式。设计意图：通过大量例子让学生感知并引导学生总结归纳名词的单复数形式。 6.游戏：水果射击：快速读出图片的数量和单词，然后射击水果。 7.完成 worksheet 第 1-2 题。设计意图：巩固复习水果单词及其复数形式。设计意图：巩固复习水果单词及其复数形式。 8. （1）老师板书句型：I like apples. May I have some apples?然后走进学生，通过与学生对话，边走边
5、收集学生的自制水果卡： T：I like apples/bananas/ May I have some ? S：OK. Here you are. T： Thank you. （2）老师向学生们展示收集到的水果卡，并个别提问： T：Do we have ? S: Yes, we do./ No, we dont. 老师板书句型并释义。设计意图：通过对话与个别提问，让学生在情境中进一步理解句子意思和使用情境。设计意图：通过对话与个别提问，让学生在情境中进一步理解句子意思和使用情境。 9. 游戏 sharp eyes 设计意图：通过真实生动的图片巩固练习句型。设计意图：通过真实生动的图片巩固练
6、习句型。 10.Aki 的终极考验：感谢大家的帮助，Aki 终于迎来了终极考验，他需要在水果乐园里集齐 5 种水果，我们一起帮帮他吧！ Aki 首先来到苹果乐园。它是如何收集苹果的呢？让我们一起来了解一下吧。课件呈现对话，男女生分角色朗读。 11.学生四人小组，每人选择想要收集的水果，在组内通过对话帮 Aki 收集水果。 - Hello！I want some _. Do we have some _? - Yes,_. - May I _, please? - OK. Here _. - Thank you. 设计意图设计意图：通过通过 AkiAki 的水果收集活动的水果收集活动，把本课的句型串联起来把本课的句型串联起来，在情境中培养连贯说话的能在情境中培养连贯说话的能力。力。（三）Summary 引导学生进行本课知识小结。（四）Homework 1. 读背 U7 的单词和课文 2. 完成练习纸第三题 3.与朋友一起收集更多你感兴趣的水果单词

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