教科版三下Module 3 Personal information-Unit 6 May I have your telephone number -Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：3247a).doc

1、1 Module3Module3 PersonalPersonal InformationInformation PeriodPeriod 5 5FriendsFriends phonephone numbersnumbers 教学设教学设计计 (Unit(Unit 6 6MayMay I I havehave youryour telephonetelephone number?number? 第二课时第二课时) ) 课型：课型：巩固课 一、教学内容一、教学内容 1巩固 Unit6 Lets talk 2完成 Fun with language1、2、3、4. 3. 绘本阅读A funny

2、call 二、二、教学内容分析教学内容分析 Unit6 的教学内容是 Unit6 的 Lets talk 和 Fun with language1-4， 主要巩固学习 Unit6 词汇 和对话。 学生在前一单元 Unit5 已经能熟练运用数字一到十， 因此， 本课在复习 May I have your telephone number? Yes. Its .句型的基础上，拓展到学习询问 QQ、房号（Room）等联系号 码，通过多种形式的教学活动，加强对长串数字的熟练认读并巩固 Uint6 的核心词句。 三、教学目标三、教学目标 （一）语用任务 通过运用句型 May I have your nu

3、mber? Yes. It is. 进行语言交际，帮助 Ben 获得各 人相关个人信息，并设计一张信息卡。 （二）语言知识与技能目标 1. 能 “四会”掌握 Unit6 的核心词汇。 2能掌握课文的重点句型，并能熟练运用数字 0-10 操练句型。 3巩固 Unit6 的课文对话，能用正确的语音、语调流利地朗读课文。 4能运用所学知识完成 Fun with language 听、说、读、写的活动和相关练习。 5能熟练运用以下句型来询问及回答相关个人信息。 Do you have a phone? Yes, I do. / No, I dont. May I have your telephone

4、 number? Yes. Its . 6. 能运用核心词句创编对话。 （三）学习策略目标 2 1运用 phonics 知识学习拼读和记忆单词。 2学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。 （四）情感态度目标 1能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，增强学习英语的兴趣和自信心。 2能积极主动地参与教学活动和小组合作学习中，培养团队合作精神。 3感受生活中关于数字的实际应用，培养保护个人信息的安全意识。 四、教学重、难点四、教学重、难点 重点：1巩固本课学习的词汇、句型和课文对话。 2在实际情境中灵活运用本单元所学的词句进行交际。 难点：1. 实际情境中长串电话号码

5、的英语表达。 2. 在实际情境中灵活运用询问个人信息的相关句型创编对话。 五、教学策略五、教学策略 1根据三年级学生的知识水平和年龄特点，采用 chant、game，TPR 等有趣的学习活动，充 分发挥学生的主体能动性。 2利用图片、实物、等多媒体辅助教学，运用直观教学法，情境教学法、全身反应法吸引学 生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的环境中学习身体的单词和指令用语。 六、教学媒体六、教学媒体 图片和自制的 PPT 课件。 七、教学过程七、教学过程 （一）（一）复习准备复习准备 课前预热：播放歌曲zero, five, ten,Ten black cats 1. Greetings & free

6、 talk. How are you?How old are you?Do you have a sister/ brother? 【设计意图：通过师生之间的 free talk，既能拉近师生距离，也能复习旧知，调动学生积极参 与，激发学生的学习兴趣。】 2. Game: Sharp eyes：8，9, 6, 24, 35，76，346，259，8075，9784, 2018417。通过快闪数字， 让全班学生快速说出看到的数字，活跃课堂气氛。 【设计意图：对长串数字正确地快速认读是一个教学难点，因此设置 sharp eyes，数字有小到 3 多，由易到难，以免学生一开始就出现畏难情绪，通过游戏

7、复习巩固数字，突破难点，降低 Fun with language1 练习的难度。】 3. 宣讲学习目标，引入评价机制，呈现并板书课题。 【设计意图：创设生日情景，邀请学生参加老师的生日会，激发学生学习热情，让学生在完 成任务中习得知识。】 (二二) 复现与操练复现与操练 1. 拓展词汇 car number、room number、QQ number、Wechat number 等。 2. 巩固课文对话：看无声动画，让学生配音，复习 U6 对话；男女朗读对话。 3. 利用词条复习巩固句型和对话。 【设计意图：利用图片复习巩固句型和对话，同时培养学生看图说话的能力。】 4. 完成 Fun wit

8、h language1 （1）先让学生观察数字，再播放录音，勾出听到的电话号码。 （2）校对答案。引导学生用s phone number is 来描述各号码。 5. 完成 Fun with language 2 Read and order （1）引导学生看图读对话，把对话按顺序排好。 （2）提出两个问题，让学生朗读对话，找出问题的答案。 【设计意图：通过以帮助老师获得各人相关个人信息为语用任务，创设情景，进一步激发学 生的学习兴趣，让学生运用本课知识完成 Fun with language1, 2 的练习，促进学生在尽可能真 实的情境中使用语言，提高学生的语言综合运用能力。】 (三三) 归纳

9、记忆归纳记忆 1. 询问别人的电话号码可以用句型：May I have your phone number? 2. 告诉别人电话号码可以用句型： My phone number is . 3. 表示某人的电话号码可以用句型： XXXs phone number 【设计意图：引导和帮助学生学会归纳，巩固所学知识。】 (四四) 巩固与拓展巩固与拓展 1. 完成 Fun with language 4Make a phone book （1）课前布置每个学生 make a phone book，调查并记录好朋友的电话号码。 4 Name:Phone numbers （2）引导学生根据调查结果，询问

10、XXX 的电话号码。 例 A: Do you have XXXs phone number? B: Yes. It is _1345679083_. 【设计意图：通过动手做电话本，用重点句型询问好朋友的电话号码等，培养学生的预习 习惯和复习习惯。通过 Pair work, 拓展并巩固句型】 2. 引入绘本阅读Afunny call （1）听录音，回答问题Do Mr. small andMr. Talls have a telephone? （2）阅读绘本，画出以下单词，根据短文意思理解单词并试朗读单词。 （3）阅读绘本，完成选择题。 ()1. Mr. Small wants to play _

11、 with Mr. Tall. A.ballsB. wallsC. dolls ()2. Whats Mr. Talls telephone number? A.3623456B. 3623648C. 3632436 【设计意图：绘本故事图文并茂，语言简洁，故事内容趣味性强，通过自然拼读法降低学生 阅读难度，有助于激发和培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。】 3. 完成 Fun with language 3 Write and say. （1） 呈现小马宝莉的信息，引导学生如何介绍自己。 （2）引导学生仿写句子，学会简单介绍自己。 Name: Age Phone number QQ nu

12、mber Room number （3）展示学生作品。 （4）情感教育：教育学生不要随便向陌生人透露个人讯息，注意保护个人讯息安全。 4. Numbers around us.简单拓展常见号码的意义。如 110、120 等。 【设计意图：引导学生在学习中要懂得联系实际生活，拓展学学生的视野，培养学生观察的 5 能力，同时提高学生对英语的兴趣。】 (五五) 评价反馈评价反馈 评价并反馈学生本节课的学习情况和课堂表现情况，评出最佳小组。 【设计意图：对学习表现进行评价，引导学生找出不足的地方，激发学生的积极性，同时帮 助学生树立学好英语的信心。】 (六六) 布置作业布置作业 （预习作业见附 3）

13、1背诵 Unit6 对话。 2完成 U6活动手册P15-17：Ex3, Ex5, Ex6。 4. 预习 U6 Story time & did you know，了解故事内容，搜集日常生活中数字的不同表达方式。 (七七) 板书板书 Module3Period 5Numbers around us Unit 6May I have your telephone number? A: Do you have a phone? B: Yes, I do. / No, I dont. A: May I have your telephone/ QQ/ room number? B: Yes. Its

14、. 评价表 6 附附 1：课堂练习：课堂练习： Worksheet of Unit6（第二课时） 一、用你学过的知识，试朗读以下单词。 1. an2. can3. ball4. call5. tall6. small7. wall 二、选择适当的答案填空。 ()1. Mr. Small wants to play _ with Mr. Tall. B.ballsB. wallsC. dolls ()2. Whats Mr. Talls telephone number? B.3623456B. 3623648C. 3632436 Afunny Call 三、请根据你的个人信息卡，用几句话简单介

15、绍自己。 例子： My name is _. I am _. I have _. My phone number is _. 7 附附 2 Worksheet of Unit6 （第二课时） 课前预习：课前预习： 一、Make a phone book.请用以下句型询问你的好朋友的联系电话，并填在表格里。 Name:Phone number A: Do you have a phone? B: Yes, I do. A: May I have your telephone number? B: Yes. Its + 电话号码。 二、请用半张 A 纸大的白纸或卡纸， 制作一张自己的个人信息卡，介

16、绍自己的姓名、电话、 QQ 号码等信息。如果没有电话或 QQ，你可以编一个你喜欢的号码哟！参考格式： Name: Age(年龄): Phone number QQ number 三、细心观察，列举生活中有哪些东西会用到数字, 你知道怎么表达吗？ 例子：年份 2008. 04. 16 1._2._3. _4._ 附附 3 Worksheet of Unit6 （第三课时） 一、课前预习 1. 听读 Story tome，补全句子。 1）Miss Whites telephone number is _ 2) Miss Whites room number is _ 3) Miss Whites car number is _ 4)Ahi is _ the door. 2. 搜集日常生活中数字的不同表达方式。 例子： 表示时间 7:30 1）_2)_3)_