教科版三下Module 3 Personal information-Unit 6 May I have your telephone number -Did you know& Self-assessment-教案、教学设计--(配套课件编号：9030a).docx

1、教科版小学三年级英语下册 Module 3 Personal information revision 复习课教学设计 一、一、教学内容分析教学内容分析 本节课是教科版小学英语三年级下册 Module 3 Personal information 的复习 课， 探讨拓展学生对生活中数字的了解和运用，以及如何灵活运用已学知识来表 达个人信息。在三年级上册 Module 4 Family 学习了家庭成员以及外貌 （tallshortyoung）的描写，在 Module 5 Toys 学习了玩具名称，在三年级下册 Module 1 Colours 学习了描述物品颜色， 在 Module 2 Posi

2、tions 学习了方位的表达， 在 Unit 5 和 Unit 6 的学习中， 掌握数字 1-10 的英文表达和句型 How old are you? Im (years old) May I have your telephone number? Yes, its，初步认识了数字 的运用以及名词的单复数，本节课将复习和巩固基本句型的表达，拓展学生对生 活中数字的了解；运用思维导图，充调动学生已有知识储备，让学生能够流利地 表达自己的个人信息。 二、二、教学目标教学目标 1. 语言能力目标 1) 能掌握以下词汇：zero, one, two, three, four, five, six, s

3、even,eight, nine, ten, telephone number, little, for, guess 2) 能正确运用句型“How old are you? Im”句型询问别人的年龄和表达 自己的年龄；能用“May I have your telephone number? Yes, its.”来询问别人 的电话号码以及表达自己的电话号码。 3) 能借助思维导图，运用已学知识来表达个人信息。 2. 学习能力目标 能在情境中灵活运用句型。 3. 思维品质目标 1）个人信息和数字的话题贴近学生生活，培养学生观察发现的能力。 2）运用思维导图归纳整合信息的能力。 4. 文化品格目标

4、 1）引导学生关注生活中的数字，发现生活的细节，感受生活中的乐趣。 2）引导学生要保护自己，不要随意透露自己的个人信息。 三、三、教学重难点教学重难点 1) 教学重点： 复习理解运用以下词汇和句型： zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, telephone number, little, for, guess A: How old are you?B: Im(years old). A: May I have your telephone number?B: Yes, its. 2) 教学难点：如何运用

5、思维导图，调用已学知识来流利地表达个人信息。 四、四、教学过程教学过程 Teaching procedures Teaching activity Learning activity Purpose Warm-upSing a song: Number shapes. 学生通过唱 歌曲，复习 英语数字 1-10。 活跃气氛，复 习旧知。 Revision 1. Lets say: 让学生观察数字图， 说出数字。 说出所看到 的数字，并 拼写数字。 培养学生观察 能力，激发学 生的兴趣，复 习数字以及名 词单复数。 2. Sharp eyes: 数字快速闪过， 让 学生说出数字组。 说出数字 组

6、。 4. Brain storm: 让学生看到数 字，进行造句。 用数字造 句，复习名 词单复数。 Presentation 1. Lets talk: 学习生活中常用电 话号码的使用方法。 说出电话号 码的用途。 让学生了解并 引导学生如何 运用生活中常 用的电话号 码。 2. Lets talk: 复习句型 May I have your telephone number? Yes, its 复习句型。 复习句型 3. Lets talk: 复习句型 How old are you? Im (years old). 复习句型。 4. Lets talk: 说出生活中的数字 请学生说出 说出

7、生活中 数字的使用 情况 拓展学生对生 活中数字的认 识。 Reading exercise 1. Lets ask: 让学生提问， 想知道 Xiaoling 的什么信息。 学生自主提 问。 让学生自主思 考。 2. Lets listen： 听录音， 判断正误。 听录音，回 答问题。 培养学生获取 关键信息和归 纳信息的能 力。 3. Fill in the blanks: 根据短文内 容，完成 Xiaoling 的 personal information。 填表。 Development1. 进行自我介绍。自我介绍 充分利用已学 知识，培养学 生灵活运用知 识的能力。 2. 不要随意透露自己的个人信 息。 学会保护自 我。 进行安全意识 教育。 Homework 1. 发现生活中更多的数字运用 的例子。 2. 丰富自己的自我介绍。 发现生活中 的数字；丰 富自己的自 我介绍。 培养学生观察 和独立思考的 能力。 五、五、板书设计板书设计 Module 3 Personal information revision May I have your telephone number? Yes, its How old are you? Im (years old). numbers personal information Score board