教科版三下Module 3 Personal information-Unit 5 Happy birthday!-教案、教学设计--(配套课件编号：9041e).doc

1、1 教学目标教学目标 1、熟练掌握问答年龄的句型：How old are you? 及其回答 Im（数字） 。 2、培养学生学习英语的兴趣，以及在生活中灵活运用数字的能力。 3、能理解并熟练应用生日祝贺用语：Happy Birthday! 懂得用 Thank you 回答。 4、拓展学生综合运用语言的能力，能朗读并理解相应的短文，培养连续说话的能力。 5、渗透德育，教会学生使用礼貌用语。 教 学 重 难 点 分教 学 重 难 点 分 析：析： 1、教学重点：How old are you? 及其回答，掌握 1 至 10 的英文数字。 2、教学难点：This is for you.的理解和表达。

2、 主要教学媒体主要教学媒体本课的单词卡片、教学录音、或金太阳以及生日蛋糕图片 教学过程或环节教学过程或环节教师教学活动及具体的活动操作步骤学生学习活动设计意图 一、Warm-up 1. Free talk 2. Sing a song (Ten little black cats) 3. Count from one to ten. 4. Play a game 5. Lets sing 1.Answer the questions. 2. Sing a song. 3. Count from one to ten. 4. Guess and spelling. 5. Sing a song.

3、 唱歌活跃课堂气氛，使学生 迅速进入积极的学习状态，并复 习数字，为下一步学习作铺垫。 二、 Presentation and Practice 5. 创设情景：Abirthday party 6. Learn the new words and sentences. 7. Play a game(抽数词卡回答问题)：How old? Im 8. Learn: Lets talk. 5. Listen to the teacher. 6.Learn the new word and sentences. 7. Play a game 8. Listen and Read the dialogu

4、e. 通过情景、游戏来操练句 型：Happy birthday! Thank you. How old are you?Im 出其 不意地送出礼物并引出 This is for you 及其回答 Thank you。在 2 游戏、唱歌的愉快的气氛中巩固 新知识。 三、 Consolidation Ask the pupils to act out the dialogue.Act out the dialogue. 通过学生表演课文重点内 容，反馈这节课的效果。 自编数字思维导图，让学生说出更多的数词、 数词词组及句子。 说数词、数词词组及句子。 从低年级开始培养学生的 思维能力。 四、Sum

5、mary 1、我们学了句型 How old are you? 以及 This is for you.掌握 1 至 10 的数字。 2、 提醒学生在西方国家是不可以问别人年龄 的，否则会被视为不礼貌的行为。 1、重温句型 How old are you?及其 回答 Im +数字。 2、学会使用礼貌用语。 通过小结环节，学生重温了 一次本课的重点知识，加深了记 忆，提高综合运用语言的能力。 五、Homework 1、熟读单词 2、熟读 Lets talk 六、 板书设计 Unit5 Happy Birthday! A: Happy birthday!happy B: Thank you.birthday A: How old are you?How old B: Imfor A: This is for you.little B: Thank you.