教科版三下Module 3 Personal information-Unit 5 Happy birthday!-Sound family & Rhyme time-教案、教学设计--(配套课件编号：b01c9).doc

1、Unit 5 Sound Family 教学设计 【教学内容分析】 本模块 Sound Family 主要学习字母 i 发/i/和 i_e 发/ai/以及字母 j,k l, m 和 n 的发音。学 生已经学习了字母 AaZz 的听说读写，但对字母在单词中的发音还不熟练。本节课利用 phonics 儿歌和绘本 Spike Says 帮助学生学习，为学生日后识记单词打下坚实的基础。 【学生情况分析】 本届学生三年级上册开始学习自然拼读， 经过一个学期学生掌握大部分单个字母的发音 规律，以及初步掌握一些单词的拼读方法，但熟练程度不够。三年级学生喜欢多变的活动形 式和趣味的内容， 各种各样的游戏可以激

2、发他们的学习兴趣， 故事有利于在情景中学习和应 用。因此，本节课沿用学生喜爱的游戏和歌曲、图片配上动作带动学习，为学生学习单词、 理解句子和故事提供有利条件。 【教学目标】 1.能基本掌握字母 i 和 i_e 在单词中发/i/和/ai/的发音规律以及拼读相关单词 2.能准确运用字母 j,k l, m 和 n 的发音规律拼读相关单词 3.培养学生良好的拼读方法，要求读音正确，方法科学 4.复习巩固三年级以来学习的自然拼读发音规律，特别是 a, a_e, e, ee，e_e 的发音 5.运用以上规律拼读相关的单词、绘本 【教学重难点】 重点： 1.复习三下自然拼读 2 a, a_e, e, ee，

3、e_e 的发音 2.基本掌握字母 i 和 i_e 在单词中发/i/和/ai/的发音规律以及拼读相关单词 3.能准确运用字母 j,k l, m 和 n 的发音规律拼读相关单词 难点： 1.字母 i 和组合 i_e 的发音规律 2.运用所学发音规律来拼读新单词 【教学策略】 小组合作，同伴间互相帮助，利用图片和阅读材料获取信息和预测故事内容。 【教学过程】 I. Warm up 1. Review the pronunciation from letter Aa to Zz. 2. Sing a song with finger movement : A is for apple 3. Read

4、the rhyme：Whats your phone number？ II. Lead in 1. Review the pronunciation of a, a_e, e, ee and e_e . III. Presentation (2) Show pictures of /pit/ /sit/ /kit/ and invite students to spell and read “sit on a pit”with the help of a picture. (3) The same way to spell and read /dip/ /rip/ /zip/, /pin/ /

5、win/ /fin/. (4) Show the different pronunciation of i and i_e, help student conclude “i says /i/”, “i_e says /ai/” (5) Practise the pronunciation of i_e and learn the pronunciation of j,k l, m,n. (6) Practise with group members and correct for each other. (7) Listen and complete the words. 2. Group

6、contest. IV. Consolidation 1. Teacher shows and reads the story with students, and asks students to guess what happens next with the help of pictures. 2. Learn the pronunciation i and i_e, j, k, l, m, n in context. V. Evaluation 1. Read out the story . 2. Listen and fill in the blanks with the words

7、. 3. Read out the story with actions. 3. Students conclude what we learn today. 5. See which group is the winner. VI. Homework 1. Listen and read the words in P31. 2. Read the rhyme in P31. 板书设计： Unit 5 Sound family isays/ i/ i_esays/ai/ jsays/d/ ksays/k/ lsays/l/ msays/m/ nsays/n/ Unit 5 Sound fami

8、ly 课堂小学案 课堂笔记： isays_ i_esays_ jsays_ ksays_ lsays_ msays_ nsays_ Exercise 1. Listen and write(听录音，写出单词所缺字母。听录音，写出单词所缺字母。) 1. _am;des_;th_s. 2. f_v_;_ine;_i_e. 3. _y;_u_. Exercise 2. Listen and fill in the blanks. （听录音，选词填空。）（听录音，选词填空。） milesnine bikesfivemum 1. Spike is _. 2. Spike says he can run for _. 3. Spike says he has _ _. 4. Spike says his _ is a spy.