教科版三下Module 3 Personal information-Unit 5 Happy birthday!-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：a05f1).docx

1、Module 3 Personal information 【模块教学总目标】 1、掌握本模块四会单词和短语：how, how old? Guess, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, happy, birthday, happy birthday! For, little, ten , telephone, number, zero. 2、能正确理解课文意思，能用正确的语音语调流利地朗读课文和表演课文，并能听、读与课 文类似的对话。 3、掌握句型：How old are you? This is for you. Ma

2、y I have your telephone number? Its eight-seven-two-nine-zero- four-six 4、询问他人的年龄并学会准备礼物， 询问他人的电话号码并准确告知自己的电话号码。 课 时 教学材料 教学目标 1Unit 1 Lets talk,图片。 1.能听、说、辨认数量单词 one， two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, happy, birthday, how. 2.能听说理解句型：how old are you? Happy birthday! This is for y

3、ou. 3.能理解对话，用正确的语音语调朗读对话。 4.能询问他人的年龄并准备礼物。 2Funwith language. 1、学习和掌握四会单词： guess, little, for, 2、学生能够理解本课对话意思，并且能够熟练读出课文对话。 3课本P31 Sound family， rhyme time 以及综合运 用。 1、巩固方位介词及描述物品所在位置。 2、理解字母 I, i-e, j, k, l, m, n 在单词中的发音规律。 3、能听音补充单词。 4Unit2 Lets talk,小丑图 片。 1、能掌握单词 telephone, number, zero. 2、学生能够运用

4、 one，two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, 描述数量和电话号码。 2、能正确运用句子 May I have your telephone number?并正确给与或索取 电话号码。 3、能朗读并表演课文。 5Funwith language. 3、1、学生能够熟练运用 one， two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten,描述数量和电话号码。 2、能熟练掌握单词 telephone, number, zero。 3、能朗读并表演课文。 6Story time

5、以及 Unit1,Unit2 综合运用。 1、学生能够准确描述并记录自己的电话号码。 2、学生能了解房间号，车牌号。 3、学生能够读懂 Story-time 中的内容，并表演。 第二课时 【教学目标】 目标 1、学习新单词 guess, for, little, ten。 目标 2、学生能够理解并运用本课对话，并且能够熟练朗读课文对话。 目标 3、学生表演对话和改编对话。 【任务分析】 （一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。 教学内容 （知识维度） 掌握水平（认知过程维度） 记忆理解运用分析评价创造 字母、音标目标 1目标 1 单词、词组 目标 1目

6、标 1目标 1 句子目标 2目标 2 标点 标题、体裁 写作背景 课文结构 课文内容 （含价值观） 目标 3 表达技巧目标 3 学习策略 （二）使能目标分析： 本课时要求学生能够理解本课对话意思，并且能够熟练读出课文对话，学生表演对话和改编对 话，所以学生就要对过去学过的知识记忆牢固，从而达到对课文内容朗朗上口，并且能大胆进行改 编。 （三）起点能力分析： 这篇对话与生日相关，情景性很强，学生会很感兴趣。学习生日等个人信息，可以通过设计各 种情景来让学生掌握。三年级学生具有活泼好动的特点，他们有较强的好奇心和求知欲，模仿能力 也很强，因此在设计教案时，我会根据学生的特点，以激起他们的兴趣为主，

7、让学生在玩中学，让 学生分角色表演课文，这样既能达到教学目标，也能轻松掌握知识。 【教学重点】对课文对话的认读和理解。 【教学难点】表演对话时能够摆脱课文的影响，能最大限度地改编。 【教学过程】 教学环节教师活动及操作步 骤 学生活动设计意图此环节对应 的目标 一、 Warming up 1、listening and singingsong “happy birthday” 2 、 pepper pigs birthday. Ss:happy birthday. P: thank you. 1、Singinga song。 2、Introduce pepper pig and sayhapp

8、y birthdayto her. 通过生日歌激发学 生的学习积极性。 二、 Presentation and Practice 1howoldis pepper pig ? Ss guess. P: Yes/No. 2.countthe numbers. 3.givethe presents. George: this is for you. Ssguessthe gift. Rabbit:thisis for you. Cat: this is for you. Bear：？ Happy _! P; thank you. B: this is _ _. P:_thank you. 4（1）

9、金太阳课件 呈现课文 （2）跟读对话两 次。 1、 guesshow old is P? 2 、 countthe number. 3. ss guess the gifts：is it ? Five carrots. Seven balls. Eight crayons 通过游戏复习数字 猜测朋友们送的礼 物，激发学生的思 维思考能力。内化 知识。 目标 2 目标 3 （3）四人小组分 角色读对话. （4） 抽 查 读 书 情况。 三、 Homework.1、认真抄写本课 的单词。 2、熟读对话，背 诵对话。 【板书】 Unit 5 Happy birthday! nineHappy birthday! Five carrotsPepper pig Seven balls?