教科版三下Module 3 Personal information-Unit 5 Happy birthday!-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号:804ad).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《教科版三下Module 3 Personal information-Unit 5 Happy birthday!-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号:804ad).doc》由用户(小黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教科版三下Module Personal information_Unit Happy birthday!_Fun with language_教案、教学设计_配 下载 _三年级下册_教科版(广州)_英语_小学
- 资源描述:
-
1、义务教育教科书小学英语学科(教育科学出版社)义务教育教科书小学英语学科(教育科学出版社) 广州版三年级下册广州版三年级下册 Module 3 Personal information Unit 5Happy birthday !教学设计教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 本节课是 Module 3 Unit 5 的第二课时,教学内容为教材 28-29 页 Fun with language 的第 2、3、4 部分。学生在第一课时学习了单词、课文以及完成了第 28 页练习一。本课时 的主要学习任务是学生能够熟练掌握本课单词, 理解并应用句型 How old are you?及其回答。 本
2、课时希望给学生创设生动有趣的情景,帮助其掌握并应用已有的英语知识,从而完成相关 任务。 二、教学对象分析二、教学对象分析 本班学生思维较活跃,对英语学习有浓厚的兴趣,能积极配合教师参与课堂活动,但这 个年龄段的孩子课堂自控能力较弱,因此教学中通过生动的情景、比赛、游戏等方法帮助学 生集中注意力,让学生在听、说、读、写中掌握教学内容。 三、教学目标三、教学目标 (一)语言知识目标(一)语言知识目标 1会听、说、读、写本课单词:0-10 的英文表达,guess,happy,birthday,for,little. 2会说、会运用句型:How old are you? I am How old is
3、 he/she? He/She is Are you? Yes, I am./ No, Im not. (二)语言技能目标(二)语言技能目标 1能通过 Phonics 拼读并记忆本课单词。 2能较熟练地运用本课所学的句型 How old are you? I am 3. 能理解并总结名词复数的一般规律。 3能尝试应用所学的语言知识连贯说话并写作。 (三)学习策略目标(三)学习策略目标 1能根据知识迁移、音素等方法记忆单词。 2能在有趣的情景氛围中说英语。 3能在英语会话中正确理解并运用所学的知识。 (四)情感态度目标(四)情感态度目标 1通过本节课的学习,能够积极参与课堂教学活动,能够运用英语
4、进行交际,增强学 习英语的兴趣和自信心。 2. 了解西方复活节的文化知识。 四、教学重点四、教学重点 1. 利用 phonics 拼读法记忆本课所学的数词。 2. 理解并总结名词复数的一般规律。 五、教学难点五、教学难点 1. 数词的准确记忆。 2. 利用已有的英语知识连贯说话并尝试写作。 六、教学策略六、教学策略 1. 利用 PPT、图片、实物等资源辅助教学,创设生动有趣的故事情景,使所学内容生活 化、情景化。 2. 教学中组织各种游戏活动,让学生掌握单词的音、形、意和句型的运用。 3. 通过课堂活动,使学生体验到英语学习的乐趣,初步体验成就感。 七、教学特色七、教学特色 本课围绕科组“海珠
5、区教育科学十二五规划 2014 年个人课题Phonics 融入小学英 语词汇教学的研究 ”进行设计,意图体现科组研究成果:培养学生利用自然拼音法学习单 词,利用音素等方法记忆单词。 八、教学过程八、教学过程 (一)(一)WarmWarm upup 1. Phonics Time 设计意图:通过师生互动练习设计意图:通过师生互动练习 phonicsphonics 的小游戏轻松愉悦地进入课堂学习,提高学的小游戏轻松愉悦地进入课堂学习,提高学 生学习生学习 phonicsphonics 的积极性。的积极性。 2. 总结句型,检查课文背诵并表演 设计意图设计意图:复习巩固第一课时所学的课文对话复习巩固
6、第一课时所学的课文对话,并给予学生适当的真实道具并给予学生适当的真实道具,鼓励学鼓励学 生表演课文,加强学生在日常实际中应用英语语言的自信心。生表演课文,加强学生在日常实际中应用英语语言的自信心。 ( (二二)Presentation)Presentation andand practicepractice 1.通过复活节创设情景,让学生了解 Rabbit Bunny, Easter eggs 等文化知识并引出本 课评价方式。 T: Children, Easter is coming. Children are very happy. Look, theres a cute rabbit 设
7、计意图:教师通过创设复活节情景,将学生喜爱的节日引进课堂,吸引学生注意力设计意图:教师通过创设复活节情景,将学生喜爱的节日引进课堂,吸引学生注意力, 激发学生学习兴趣。通过师生互动交谈巩固句型激发学生学习兴趣。通过师生互动交谈巩固句型 HowHow oldold areareyou?you?等知识。并借复活节赢等知识。并借复活节赢 彩蛋和糖果的方式形成课堂评价,激发学生的学习热情。彩蛋和糖果的方式形成课堂评价,激发学生的学习热情。 2.创设情景,通过师生共同参与 Easter Party,引出本课的课堂活动,Activity 1 数 字游戏,巩固数字 1-10 的听说读写,学习并操练新单词 n
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1351735.html