教科版三下Module 2 Positions-Unit 3 Where's my car-Sound family & Rhyme time-教案、教学设计--(配套课件编号：83268).docx

1、1 The sound of the vowel pair “ee” 教学设计教学设计 本课的学习内容是元音组合 ee 的读音，以及 eed, eep 和 eet 组合的发音及拼 读。学生根据拼读规律，读出简单的单词，从而提高单词的拼读能力。通过阅 读一个故事，让学生运用 phonics 拼读故事中含元音组合 ee 的单词，从而理解 故事,复述故事并表演故事。 二二教学对象分析教学对象分析 本课教学的对象是二年级学生。他们比较活泼好动，注意力集中时间不长， 教师需要运用多种教学策略，使课堂气氛活跃起来，让枯燥的语音学习变得生 动有趣，让学生在实践中体验学习的快乐，更好地实现本课的教学目标。 学

2、生在本课之前已学部分辅音字母的发音，以及短元音 a, e, i, o, u 的发音， 教学内容相对于二年级的学生来说，在理解及长句流利朗读方面稍微有难度。 希望通过各种形式的学习活动给予学生操练拼读的机会，并帮助学生树立信心， 提高学习兴趣。 三三教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1. 掌握元音组合 ee 的发音规律。 2. 听、说、认读单词： ee: bee, see,treeeed: deed, feed, seed eep: sleep, sheep, jeepeet: feet, meet, sweet 3. 熟练朗读并能复述故事。 （二）语言技能目标 1. 能掌握含有元音组合 e

3、e 的 CVV/CVVC单词的拼读规律。 2. 能理解故事的意思，并能熟练地朗读。 （三）学习策略目标 积极运用所学英语进行表达与交流。 （四）情感态度目标 1.通过朗读有趣的故事和参与课堂活动，提高英语学习的兴趣。 2.养成善于观察和思考的学习习惯。 3.培养合作学习的精神，学会互相帮助。 四四教学重点教学重点 1. 掌握元音组合 ee 的发音，能拼读 CVV/CVVC 单词。 2. 理解并认读故事中的单词和短语。 3. 能熟练地朗读故事。 五五教学难点教学难点 复述并表演故事。 2 六六教学策略教学策略 1.运用肢体语言、单词卡片、图片及表演道具，帮助学生理解、掌握本节 课的教学内容。 2

4、.使用从易到难的方式，先学习单词，然后朗读短语，最后达到流利朗读 句子。 七七教学用具：教学用具：PPT、图片、单词卡、道具等。 八八教学过程教学过程 I. Warm up 1.Sing a song :ABC Phonics. （复习 26个字母的发音规律。 ） 2.Sight words time.（复习高频词） 3.Phonics time. (复习部分辅音字母发音规律。 ） II. Presentation and practice 1.Avideo to show the sound of the vowel pair “ee” . 2.Show a rime“ee”and spel

5、l the words, such as bee, see,tree 3.Show a rime“eed”and spell the words, such as deed, feed, seed 4.Show a rime“eep”and spell the words, such as sleep, sheep, jeep 5.Show a rime“eet”and spell the words, such as feet, meet, sweet （呈现不同字母组合的发音，并利用肢体语言让学生更容易地掌握拼读方式。 ） 6.Read the words again. （巩固读音，明了词

6、义,为下一步呈现故事作铺垫。 ） 7.Finish exercise 1: Listen and choose. 8.Present the story. (1)Read the cover. (通过封面获取相关信息，如书名，相关主角) (2)Picture walking： 1）P1-P5: Look and say: Q1 How many sheep? Q2 How many geese? Q3 How does the Green family go out? 2) P6-P11: Read and answer: Q1 Where is the little sheep? Q2 Is

7、 the little sheep happy? 3）P12-P17：Read and answer: Where is the little goose? (3) Read the story again. (4) Read together (5) Finish exercise 2 : Read and order. IIIDevelopment 1. Act out the story. 3 2. Discuss: What advice can we give to Mr. Green and Mrs. Green ? IV.Sum up 小结小组评价。 V.Homework 1.

8、Read the story for your parents. 2. Find out the words with the vowel pair “ee” on your English book . 九板书九板书 The sound of the vowel pair “ee” WhoHow Where The Green Familyin a jeepunder the tree three sheepin the thee three geese? 评比栏 bee deed d ee feed sheep sleep jeepsweet feet meet eed eep eet see tree seed 4 Worksheet Class_ Name_ No._ 1. Listen and circle.(选择听到的单词，填在横线上） 2. Reorder the story. .A little sheep is missing. .The Green family is going out in a jeep. .They find the little sheep in a tree. .The jeep stops under the tree. ()（）（）（） 5