教科版三下Module 1 Colours-Unit 1 I like red-Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号：502a7).docx

1、1 【教学内容】【教学内容】 本课是教科版小学英语三年级下册模块一Unit 1的Lets talk。 模块一主题是Colours， 内容贴近生活，是孩子们感兴趣的话题。Unit 1 是一个对话文本，让学生学会在实际中使 用语言。 教师围绕课文“Lets go to play”的主题，通过创设一系列魔术情景学习新知。结合 phonics，教授新单词，促进学生拼词和写词能力的发展。设计“Magic Cup”游戏环节，让 学生在实际中操练和运用新句型。 与此同时，通过对话练习滚动三年级上册的词汇和句型，努力做到在提高学生语言综 合运用能力的同时，乐于用颜色来描绘生活中的美好事物，从而培养学生的情感素

2、养和文 化品格。 【学情分析】【学情分析】 本课的教学对象是三年级的学生，活泼好动，惯于直观、形象思维是孩子们的特点。 Colours 是一年级第一册 Unit 4 I like green 内容的延伸和深化，经过了两年学习的孩子 们，已具备一定的词汇基础和语言理解能力。因而教师运用多种教学策略，使课堂气氛活 跃起来，并通过创设情景吸引学生，让他们体验学习的快乐、树立信心。 【教学目标】【教学目标】 一、 语言能力目标: 1.能“四会”掌握单词：great, like, colour, go , to, idea, red, yellow, blue, white。 2.能正确理解和使用下列句

3、型： (1) 用 What colour is it ? 询问物品的颜色及其回答 Its . 。 (2) 用 I like . 谈论自己喜欢的颜色。 3.能理解并表演课文。 4.能用英语对别人提出的建议做肯定的回应。 二、思维品质目标： 1.通过引导学生观察课文图片，培养学生的思维能力。 2.通过让学生结合生活中的物品自编颜色小诗，拓宽学生思维的深刻性。 2 三、文化品格目标： 1.通过多种课堂教学方式，让学生感受学习英语的乐趣，提高学习能力。 2.引导学生欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。 四、学习能力目标： 积极运用所学英语进行表达与交流。 【教学重点】【教学重点】 1.整体

4、理解课文内容，熟练朗读课文。 2.能用英语询问物品的颜色并回答。 【教学难点】【教学难点】 1. 能使用颜色词汇去描述物品，如 Its a red ball. 2. 结合旧知，综合运用本课句型。 【教学策略】【教学策略】 1.通过引导学生观察课文图片和结合生活中的物品自编颜色小诗等教学环节， 训练学 生的思维品质。 2.结合 Phonics，教授新单词，促进学生拼词和写词能力的发展。 3.通过创设一系列魔术情景游戏，让学生习得语言知识，并提高学生语言综合运用能 力。 【教学资源】【教学资源】PPT、玩具、魔术箱、帽子、魔术杯、道具、worksheet 等。 【教学过程】【教学过程】 I. Wa

5、rm up 1.Sing a song and show the topic. 【活跃课堂气氛， 唤起学生对颜色单词的记忆， 引入本课的话题。 】 2.Free talk : What colour do you like ? I like. 【师生互动， 复习一年级已学的颜色词汇， 表达自己对颜色的喜好。 】 II. Presentation and practice 1. 创设“Magic Time”情景，由魔术师 Magic Yang 变魔术。学习与操练新单词 red, white, blue, yellow。 【激发学生的学习兴趣，在情景中学习新单词。】 2. 看词读词，并学习新词 g

6、reat、idea。 【巩固与检测对已学词的认读和理解，并引出新词。】 3. 呈现与学习句型 “What colour is it?” , “Its .”。 3 4. 同桌练习“Magic Cup”。 【通过转杯游戏，进行师生和生生互动，操练句型。】 5. 呈现与操练句型 “Its a. .”。 (1) 操练短语 a white plane, a yellow boat, a red ball, a blue car。 【从学词过渡到短语，为下一部铺垫。】 (2) Magic Time 情景，操练： 【延续 “变魔术” 的情景， 激发兴趣， 学习用颜色词汇去描述物品。 】 6提问，引导学生观察

7、课文图片，如：”What can you see?”, “Whose room is it? Why?”, “What colour does Xiaoling like?”。 【培养学生观察能力和思维能力。】 7学习与朗读课文。 (1) 看视频，回答问题。 (2) 跟读对话。 (3) 同桌练习。 (4) 角色朗读与表演。 【带着问题感知课文内容，并通过不同形式的朗读，让学生理解课文，并达到课文 上口的目的。】 III.Development Game Time. 同桌两人运用 Magic Cup，进行游戏，综合运用已学词汇与句型。 【通过魔术杯游戏的升级版，滚动复习三年级上学期学过的词汇和句

8、型，鼓励学生 运用已学知识，提升学生的语言综合运用能力。】 IV. Summary 1Sum up. 2Worksheet. 读小诗，猜谜语。 【通过阅读，关注生活中常见的颜色，让学生欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生 活中的美好事物。】 V. Homework 1. Listen and read the dialogue. 2. Try to make a chant about colours. 选做：向朋友介绍你的一个玩具。 What colour is it? Its . Its a . 4 【板书】【板书】 【Worksheet】 Worksheet for Unit 1 Class_Name_No._ Fill in the blanks. _is the colour, the colour of the sun. _is the colour, the colour of the sea. _is the colour, the colour of the snow. _is the colour, the colour of the leaf. 5