2020南京鼓楼区八年级初二语文下册期末试卷及答案.pdf

1、南京学而思 20202020【鼓楼区】初二（下）语文期末考试（试卷）【鼓楼区】初二（下）语文期末考试（试卷） 一（一（2525 分）分） 1.从下面两幅字中任选一幅 临写。（3 分） 礼之用，和为贵 礼之用，和为贵（字体：行楷） _ 2.用诗文原句填空。（8 分） （1）_，落日故人情。（李白送友人） （2）曲径通幽处，_。（常建题破山寺后禅院） （3）_，娇儿恶卧踏里裂。（杜甫茅屋为秋风所破歌） （4）半匹红纱一丈绫，_。（白居易卖炭翁） （5）拣尽寒枝不肯栖，_。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作） （6）是故学然后知不足，_。（虽有嘉肴） （7）_，然后有千里马。（韩愈马说） （8）成语“扶摇

2、直上”源自庄子逍遥游北冥有鱼中“_”一句。 3.下面句子的空缺处，依次填入词语最恰当 的一项是（ ）（3 分） 当前，新冠肺炎疫情形势（ ），没有哪个国家可以置身事外，也没有哪个国家可以 （ ），因为我们是人类命运的共同体，在人类生命安全受到共同威胁之时，需要的是一 方有难、八方支援的慷慨大义，需要的是超越肤色、种族、国别、社会制度、意识形态的大 爱（ ）。 A.严肃 袖手旁观 情感 B.严厉 不劳而获 情怀 C.严峻 漠不关心 情谊 D.严峻 袖手旁观 情怀 4.阅读下面语段，完成题目。（7 分） 5 月 18 日是每年一度的“国际博物馆日”。今年，中国主会场再次落地南京，主题是 “致力于平

3、等的博物馆：多元与包容”。呼应这个主题的“融合”特展，将在当天拉开 w i 幕，相关文创展品也琳琅满目，令人目眩 神迷。由于疫情原因，其中“博物馆奇妙夜”活动， 将以年轻人喜闻乐见的“云”方式演 y中华传统文化。这种最现代、最时尚的形式将会赋 予 古老文化新的时代内涵。 （选自南京日报2020 年 5 月 12 日，有删改） （1）给文段中加点字注音，根据拼音写汉字（4 分） w i _幕目眩 神迷_演 y _赋予 _ （2）你的两个朋友对“云”方式参观博物馆持不同观点，各执一词。请你本着“和为贵” 的想法去劝说他们，完成下面的对话。（3 分） 南京学而思 小文：“云”方式参观体验差，没有到博

4、物馆现场参观效果好。 小语：我觉得，足不出户就可以共享文化盛宴,“云”方式参观没有什么不好啊！ 你：_ 5. 某中学开展钢铁是怎样炼成的“名著专题研究”活动。以下是小语同学拟定的专题， 请你参照示例，另外再拟写一个专题，并说明此专题研究的意义。（4 分） 研究专题研究专题 研究意义研究意义 红色经典的现实意义 钢铁是怎样炼成的作为红色经典，是特 定历史时期的精神路标，在现实生活中依然 富有生命力。现实的发展、社会的进步，离 不开红色文学力量的推动。 _ _ 二（二（4545 分）分） （一）阅读下面古诗，完成（一）阅读下面古诗，完成 6 68 8 题。（题。（7 7 分）分） 牧童曲牧童曲 唐

5、张籍 远牧牛，绕村四面禾黍 稠。陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。入陂草多牛散行， 白犊 时向芦中鸣。隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声： “牛牛食草莫相触，官家截尔头上 角！” （选自古诗词赋观止，南京大学出版社） 注释禾黍：通指农作物。陂（bi）：水边，水岸。垅头：指高的坡岭。 白犊：小牛犊。吹叶：将叶片放在唇边，吹作声响。“官家”句：典故出于魏书拓 跋晖传，北魏时， 拓跋晖出任万州刺史， 从信都到汤阴的路上，其车需要润滑车轮的角脂， 便派人在路上到处生截牛角。 6. 牧童到远处放牛的原因是“_”（用诗中原句填空）。（1 分） 7. 这首诗用牧童的话作为结尾，有何妙处？（4 分） _ _ 8.

6、请再默写两句有关牧童的诗句。（2 分） _，_。 南京学而思 （二）（二）阅读下面文言文，完成阅读下面文言文，完成 9 9- -1212 题。（题。（1111 分）分） 鲁有兀者 叔山无趾，踵见仲尼。仲尼曰：“子不谨，前既 犯患若是矣。虽今来，何及 矣！”无趾曰：“吾唯不知务 而轻用吾身，吾是以亡足。今吾来也，犹 有尊足 者存，吾是 以务 全之也。夫天无不覆地无不载。吾以夫子为天地，安 知夫子之犹若是也！”孔子曰： “丘则陋 矣。夫子胡不入乎，请讲以所闻！”无趾出。孔子曰：“弟子勉之！夫无趾，兀 者也，犹务学以复补前行之恶 ，而况全德 之人乎！” （节选自庄子全译，贵州人民出版社） 注释兀者：

7、被砍去脚趾的人。踵：脚后跟，这里指用脚后跟走路。不知务：不 通晓事理。尊足：即尊于足，“尊足者”意思是比脚更尊贵的东西，这里指道德修养。 务：务求，努力做到。夫：语气词。放在句首，表示将发议论。陋：粗陋浅薄。全德： 即全体，指形体没有残缺。 9.下列句中加点词意思不同的一项是（ ）（3 分） A.前既 犯患若是矣 既 出，得其船（桃花源记） B.犹 有尊足者存 犹 得备晨炊（石壕吏） C.安 知夫子之犹若是也 安 知其能千里也（马说） D.犹务学以复补前行之恶 货恶 其弃于地也（大道之行也） 10.用“/”给句子划分朗读节奏（画一处）。（1 分） 吾 以 夫 子 为 天 地 11.请用现代汉语

8、翻译下面句子。（3 分） 孔子曰：“丘则陋矣。夫子胡不入乎，请讲以所闻！” _ 12. 你从这个故事中获得了哪些启示？请分点概括。（至少两点）（4 分） _ （三）（三）阅读下面文章，完成阅读下面文章，完成 1313- -1515 题。（题。（1313 分）分） _ JK罗琳 在哈佛的演讲 福斯特主席，哈佛公司和监察委员会的各位成员，各位老师、家长、全体毕业生们： 首先请允许我说一声谢谢。 哈佛不仅给了我无上的荣誉， 连日来为这个演讲经受的恐 惧和紧张，更令我减肥成功。这真是一个双赢的局面。现在我要做的就是深呼吸几下，眯着 眼睛看看前面的大红横幅，安慰自己正在世界上最大的魔法学院聚会上。 实际

9、上，我为今天应该和大家谈些什么绞尽了脑汁。我问自己，什么是我希望早在毕 业典礼上就该了解的，而从那时起到现在的 21 年间，我又得到了什么重要的启示。 我想到了两个答案。在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻，我 南京学而思 希望告诉你们失败有什么样的好处；在你们即将迈向“现实生活”的道路之际，我还要褒扬 想象力的重要性。 这两个答案看起来奇怪而又相互矛盾，但请先容我讲完。 回顾 21 岁刚刚毕业时的自己， 对于今天 42 岁的我来说， 是一个稍微不太舒服的经历。 我一直深信，自己唯一想做的事情， 就是写小说。不过，我的父母，他们都来自贫穷的背景， 没有任何一人上过大学， 坚持认

10、为我过度的想象力是一个令人惊讶的个人怪癖， 根本不足以 让我支付按揭贷款，或者取得足够的养老金。他们希望我去拿个职业学位，而我想去攻读英 国文学。最后，达成了一个双方都不甚满意的妥协：我改学现代语言。当年父母和我自己对 未来的担忧，现在都变成了现实。按照惯常的标准来看，我也是我所知道的最失败的人。 那么为什么我要谈论失败的好处呢？因为失败意味着剥离掉那些不必要的东西。 我因 此不再伪装自己、远离自我，而重新开始把所有精力放在对我最重要的事情上。如果不是没 有在其他领域成功过， 我可能就不会找到， 在一个我确信真正属于的舞台上取得成功的决心。 所以，困境的谷底成为我重建生活的坚实基础。 对于第二

11、个主题的选择想象力的重要性你们可能会认为是因为它对我重建 生活起到了帮助，但事实并非完全如此。虽然我愿誓死捍卫睡前要给孩子讲故事的价值观， 我对想象力的理解已经有了更广泛的含义。 想象力不仅仅是人类设想还不存在的事物这种独 特的能力，为所有发明和创新提供源泉，它还是人类改造和揭露现实的能力，使我们同情自 己不曾经受的他人苦难。 不同于在这个星球上任何其他的动物， 人类可以学习和理解未曾经 历过的东西。他们可以将心比心、设身处地地理解他人。 哈佛大学的 2008 届毕业生们，你们多少人有可能去触及他人的生命？你们的智慧， 你们努力工作的能力，以及你们所受到的教育，给予你们独特的地位和责任。如果你

12、选择利 用自己的地位和影响，去为那些没有发言权的人发出声音；如果你选择不仅与强者为伍，还 会同情帮扶弱者；如果你会设身处地为不如你的人着想，那么你的存在，将不仅是你家人的 骄傲，更是因为你的帮助而改变命运的成千上万人的骄傲。 我的演讲要接近尾声了。 我希望即使你们不记得我说的任何一个字， 你们还能记得哲 学家塞内加的一句至理名言： 生活就像故事一样：不在乎长短，而在于质量，这才是最重要的。 我祝愿你们都有美好的生活。 谢谢大家。 （选自中外演讲名篇赏析，西南师范大学出版社，有删改） 注释JK罗琳：英国作家，哈利波特系列小说的作者。 13. 根据演讲内容，请为这篇演讲稿拟写一个主标题。（2 分）

13、 _ 14. 作者对哈佛大学毕业生谈想象力的重要性，有何用意？（3 分） 南京学而思 _ 15. 围绕这篇演讲稿，同学们开展了系列探究活动。请你参加并完成相关任务。（8 分） （1）小组推荐你模拟演讲段。你准备用怎样的语气去演讲？为什么？（4 分） _ （2）以本文为例，探究撰写演讲稿的技巧。请你从以下角度中任选一个 进行分析。（4 分） 演讲的针对性 演讲的思路 演讲的语言 _ （四）阅读下面文章，完成（四）阅读下面文章，完成 1616- -1818 题。（题。（1414 分）分） 昆仑飞瀑昆仑飞瀑 李若冰 我曾经漫游过不少名山大川， 但不知为什么那巍然屹立于祖国西部的昆仑山， 总也牵挂 在

14、我的心头，使我时常想着要回到它的身边。 我回想 26 年前，当我第一次和野外勘探者，踏入人迹罕至的柴达木，远远看到昆仑山 的时候，它整个被飘流的云雾萦绕着，带着莫测高深的神秘风韵，只有绵绵蜿蜒而时隐时现 的峦峰，在天空勾勒出了一线伟丽磅礴的轮廓。其实，等你靠近了才会发现，它是那么眨巴 着乌黑晶亮的眼睛，袒露着宽阔丰润的胸脯，以其坚韧刚健的风姿，挺立在荒古大漠上。尤 其在墨黑的夜晚，当你在沙漠里奔跑了一天，困卧在它身边的时候，仿佛觉得有双无形的强 大手臂环抱着你，抚慰着你，促使你安稳而甜蜜地睡去。 但是，当我再度看见昆仑山的时候，却感到过去对它了解得很少。这次，我来到这里， 正是高原八月，天气凉

15、爽极了。刚走到昆仑脚下，我抬头望去，首先进入眼帘的是一条嶙峋 层叠的深谷，而山口凛然坐卧着一尊像猛兽似的山头，虎视眈眈地察看着过往的行客。只在 穿过它的视线，绕了一大圈，我才看清几根凌空飞架的天线，通往嵌在高峡中间的小屋里。 一边往上爬，一边耳旁传来隆隆的吼声，这莫不是水电站机轮的运转声么！此刻，在谷口听 起来，显得异常高亢洪亮，有种撼天动地的气势。 越往山上走， 越觉得呼吸急促， 气不够用。 而且风也越来越狂， 有时不得不背转身倒走。 等爬上深谷里的水电站营地， 才算缓了口气。 我这才察觉到已置身于昆仑山一条罕见的幽深 的大峡谷中，抬眼回望，两边石山高高耸立，直插云天。周围悬崖倒挂，绝壁陡峭

16、，既看不 透前头的边缘，又摸不清后面的底细，俨然是条深奥狭长的天然风道。我简直难以想象，人 们怎样在这陡壁险境里造就了这座水电站？难道他们是倒栽葱式的在空中施工么？噢， 我猜 得还有点门道。据说，那些来自青藏高原的汉、回、撒拉族兄弟和支边青年们，正像山鹰般 飞身登上悬崖，用绳子把自己吊起，在峭壁上勘察测量，正是在半空中搭起脚手架，一步步 攀援而上，给大坝喷水灌浆。 这一阵儿，我已走上 48 米高的薄拱坝。忽然，眼前涌现出了一泓碧绿如镜的大湖。就 在我沿着水波粼粼的湖边漫步，穿过坝头那间小屋子的时候，有种扣人心扉的声音，一直在 南京学而思 我耳边鸣响。这时，我惊疑地掉转身，循声望去，蓦地只见在宽

17、阔的大坝前面，深谷里白云 翻卷，水烟升腾，一条飞银吐珠似的瀑布，发出唿唿的喧响，急速地翻卷滚动，直落万丈谷 底。飞流荡漾的瀑布，仿佛拨弄着巨大雪白的竖琴，悠然在水云浪花中旋舞，欢奏着喷薄激 情的英雄交响乐。 它的声韵是这般豪迈奔放， 这般壮怀激烈， 好像昆仑山里埋伏着千军万马， 正在浩浩荡荡地疾行，向着广袤的大漠挺进似的。多么宏伟壮观的昆仑飞瀑，多么摄人魂魄 的昆仑飞瀑呵！ 我站在昆仑飞瀑面前，思绪驰聘。我是这样无限热爱着自然的创造，然而也无比热爱着 创造的自然。 此时此刻， 我怎能不惦念这昆仑山英勇的开拓者， 和那荒古大漠艰苦的勘探者。 我想到，在祖国的名山大川里，飞荡着不少闻名于世的瀑布。

18、但是，没有昆仑飞瀑这么吸引 我，这么使我留恋的了。这犹如搏击长空的海燕般的昆仑飞瀑，正以无与伦比的滚滚洪流， 穿过千沟万壑，跨越千难万险，向生活的大海奔去，向历史的未来奔去。 （选自李若冰散文，华夏出版社，有删改） 16. 随着游踪和景观的变化，作者的感受也发生了变化。根据文章内容，完成下面的填空。 （4 分） 初见昆仑山，感到 （1） 再见昆仑山，感到知之甚少置身 （2） ， 感到难以想象漫步薄拱坝，感到 （3） 面对昆仑飞瀑，感到 （4） 17. 品读下列语句，按括号内的要求作答。（6 分） （1）它是那么眨巴 着乌黑晶亮的眼睛，袒露 着宽阔丰润的胸脯，以其坚韧刚健的风姿，挺 立在荒古大漠

19、上。（说说加点词的表达效果）（3 分） _ （2）飞流荡漾的瀑布，仿佛拨弄着巨大雪白的竖琴，悠然在水云浪花中旋舞，欢奏着喷薄 激情的英雄交响乐。（从感官的角度赏析句子）（3 分） _ 18. 文末写到“在祖国的名山大川里，飞荡着不少闻名于世的瀑布。但是，没有昆仑飞瀑这 么吸引我，这么使我留恋 的了”。结合全文，说说作者为什么如此“留恋”昆仑飞瀑。（4 分） _ 三（三（3030 分）分） 19.请以“那树那树”为题写一篇作文。可以联系生活经历，抒写内心感受；也可以展开合理想 象，创作一个故事。不少于 600 字。不得抄袭。文中不得出现真实的校名和人名。（30 分） 南京学而思 2020【鼓楼区

20、】初二（下）语文期末试卷（答案） 一、语基（一、语基（2626 分）分） 1. 【答案】礼之用，和为贵 【解析】注意书写工整，字形居中，起笔收笔转折处注意笔锋。 2. 【答案】（1）浮云游子意 （2）禅房花木深 （3）布衾多年冷似铁 （4）系向牛 头充炭直 （5）寂寞沙洲冷 （6）教然后知困 （7）世有伯乐 （8）抟扶摇而上者 九万里 【解析】 本题考查了学生对课标要求的古诗文内容进行默写， 默写的时候注意灵活结合 具体的语境，另外需要注意书写的工整、美观，尤其注意“衾、直、抟”等字的书写。 3. 【答案】D 【解析】本题考查了动、名词的常用搭配。“形势”一般用“严峻”，第二空前半句有 “置身

21、事外”，因此后半句与之匹配，应选择“袖手旁观”， “情谊”一般指指人与人、 国与国之间相互关切、爱护、照顾、帮助的感情，“情怀”是“心胸”、“胸怀”之意， 与前面的“大爱”匹配，选择“情怀”，因此选择 D。 4. 【答案】（1）帷，xun，绎，y （2）小语，小文，你们说的都有道理。现场参观和“云”参观虽然方式不同，但大家 都明白作用是一样的，都是为了让大家了解更多的文化知识，两种参观各有优势，现场 参观可能更加震撼，但在疫情之下，“云”参观更安全，更方便。两种方式都是为了满 足不同观众的需求，大家按照自己的意愿选择参观方式就好，不用争执，以和为贵嘛。 【解析】（1）本题考查字音字形，注意偏旁

22、部首和词语含义相匹配。“予”是个多音 字，解释成“我”的时候第二声，其他时候读第三声。（2）本题考查口语交际能力。 5. 【答案】榜样人物的时代感召；钢铁是怎样炼成的主人公保尔柯察金在战争 与建设时期热爱祖国、认真工作，他身上体现的勇敢顽强、坚毅执着、无私奉献精 神，能够激励现代青年乐观坚定的面对学习和生活中遇到的困难，并为我们提供方 向性的指导，同时也为国家的复兴提供精神文化的自信支撑。 【解析】本题考查对名著的多角度理解。题目中的例子已经对钢铁是怎样炼成的 这本书的主旨进行了探讨。因此，我们在选择专题的时候可以从人物形象的角度去 切入，或者从故事情节以及对我们的指引作用等方面去切入，其中相

23、对容易的就是 人物形象。 南京学而思 二、阅读（二、阅读（4545 分）分） 6. 【答案】绕村四面禾黍稠 【解析】本题考查对诗歌含义的基础理解，原诗中写“远牧牛，绕村四面禾黍稠”，即 由于村子四周禾黍稠密，怕牛吃了庄稼，所以把它远远地放入陂中。 7. 【答案】 这句话以牧童的言语结尾， 其中引用北魏拓跋晖的典故写牧童希望牛安分吃草， 不要相触碰，不然官家会来巧取豪夺。与前文牧童放牛的欢快形成鲜明对比，纯真的牧 童尚且如此畏惧官府，生动形象地揭露了官府对劳动人民的剥削压迫和劳动人民的苦 难， 以此来表达作者对统治阶级的批判， 对人民苦难生活的同情， 引人思考， 发人深省。 【解析】本题是诗句作

24、用题，注意从内容和作用两方面作答。该类题型在学而思课堂上 反复被提及。 8. 【答案】借问酒家何处有 牧童遥指杏花村 /牧童骑黄牛 歌声振林樾。 【解析】本题考查中小学课内外古诗词的积累，答案不唯一，与牧童有关即可。 9. 【答案】D 【解析】A 中“既”都是“已经”的意思；B 中“犹”都是“还”的意思；C 中“安” 都是“怎么”的意思；D“前行之恶”中的“恶”念“”，意思是恶行，即兀者的 犯罪事实；“货恶其弃于地也”的“恶”念“w”，意思是憎恨、憎恶。 10. 【答案】吾/以夫子为天地 【解析】“吾以夫子为天地”意思是“我把先生当做（视为）天地”，根据学而思初二 课程的划分句子朗读节奏口诀“

25、状主谓宾分先后”，应该断在主语和谓语之间。 11. 【答案】孔子说：“我孔丘确实是粗陋浅薄的。（那么）你为什么不进来呢，请把先生 你所听闻的道理讲（给我们听）。” 【解析】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意 思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句 式，运用“留” “删”“调” “换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代 汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 12. 【答案】即使身有残疾的人也重视学习来弥补之前的过错，健全人更加要努力学习， 自我勉励；不要以貌取人/不要对人有刻板的先入为主的印象；知

26、错能改，善莫大 焉。 【解析】考查文章中心主旨的理解。可以从不同人物的角度分点作答，注意原文中直接 表达观点的句子。 13. 【答案】失败的好处和想象的重要性 【解析】本题是标题拟写题。本文是演讲稿，属于议论文，往往标题就是中心论点。议 论文的中心论点一般出现在其关键位置，即标题、开头和结尾，一般来说以开头居多。 从前往后删去论据和论证， 剩下来的议论性的话语就是中心论点。 本文第二段的结尾抛 南京学而思 出的疑问就引出第三段的“两个答案”：失败的好处和想象的重要性，就是本文标题。 14. 【答案】想象力是人类设想不存在事物的独特能力，为发明创新提供源泉；想象力 是人类改造和揭露现实的能力，

27、使我们同情自己不曾经受的他人苦难， 希望听众能够将 心比心，设身处地理解他人；作者希望听众运用自己的智慧、地位和影响为没有发言 权的人发出声音帮扶弱者。希望听众提高生活质量，拥有美好生活。 【解析】本题考查对于演讲稿中作者观点的筛选。需要结合相应文段进行概括分析，分 点作答。 15. 【答案】（1）第 9.10 段用坚定、肯定、恳切的语气去读，因为这里是作者对整篇演讲 稿的总结和概括，需要对自己的观点进行强调。同时作者也借此发出对同学的建议，言 辞恳切。第 11 段需要用温和而热情的语气去读，因为这里是作者对听众的美好期待和 祝愿。 【解析】本题考查对演讲语气的判断，需要根据语句的具体内容和情

28、感进行分析，设计 相应的朗读语气。 （2）演讲的针对性：本文的听众是将要毕业的学生，演讲者主要对毕业后在社会上 可能遇到的问题以及自己的建议展开，同时讲述自己的故事，自己以前的经历，与同学 们息息相关，加上风趣幽默、轻松明快、诚恳亲切的演讲风格，对于听众来说是具有针 对性的。 演讲的思路： 本文的思路是作者对于毕业后人生经历启示的思考以及得出的 两个答案，并分点展开，分别讲述了失败的好处和想象力的重要性，最后总结，发出倡 议：注重生活的质量。思路清晰。演讲语言：轻松明快，风趣幽默，引人入胜，逻辑 清晰，丝丝入扣。（任选一点作答，言之成理即可） 【解析】 （1）本题考查对演讲语气的判断，需要根据

29、语句的具体内容和情感进行分析， 设计相应的朗读语气。 （2）本题考查与演讲相关的一些特殊题型的基本内容，在部编版书本第四单元书后的 综合探究有详细的论述。 16. 【答案】（1）莫测高深 （2）（昆仑山）大峡谷（3）摄人魂魄 （4）思绪驰骋。 【解析】情节概括题，先分析已知项，判断答案的格式和内容要求，并根据已知项对文 章进行分段和局部精读。结合原文和题目要求进行概括，最好用原文中的词作答。 17. 【答案】（1）加点词运用了拟人的修辞手法，将昆仑山人格化，生动形象地写出了昆 仑山灵动美丽、宽阔磅礴、坚韧挺拔、雄伟刚健的特点，表达了作者对昆仑山的喜爱和 赞美之情。（2）本句运用了视听结合的表现

30、手法，将作者面对昆仑视觉上宏伟壮观和 听觉上震耳欲聋的感受相交融，体现了它“豪迈奔放”“壮怀激烈”的特点，也从侧面 衬出昆仑人在这样环境中建造工程的伟大， 表达了作者对摄人魂魄的昆仑飞瀑的喜爱和 赞美之情。 【解析】本题考查对词语和句子的赏析，按照学而思语文课程中“点析评”三步走的原 南京学而思 则，结合文章作答即可。 18. 【答案】它处在宏伟壮观、撼天动地的昆仑山中；昆仑飞瀑摄人魂魄的壮丽景观是 大自然的伟大创造，能给人震撼和抚慰；水电站和大坝是当地各族人民团结一致、不 畏艰险完成的伟大创举， 这种奋勇拼搏的精神一直激励着我； 包含着作者对祖国的热 爱，对昆仑山的建设和祖国的发展的向往和期

31、待。 【解析】本题考查对文章中心主旨的理解，需要对文章每段内容进行概括分析，重点关 注开头结尾直接抒情和表达观点的句子。 三（三（3030 分）分） 19. 【答案】命题作文那树 【解析】 文章标题为那树，给定了一个物象。此处要求我们结合想象创作一个故 事，或者叙写生活经历，写记叙文和编故事都可以。“那树”这样一个物象，如果要给 他匹配一个事件， 就要先确定文章的立意。 整篇文章的结构便是由树引发成一个关于树 的故事或者以树为线索串联起来的几个故事或者由树引发的哲思， 由故事来体现浅层次 的树的特点以及深层次的故事中人的特点，而这个人的特点应该和树的特点有共同之 处。最后写树对自己产生的影响。文章主题可以归结到对树认识的提高，从树身上学到 了怎样的道理， 或者一些人生的哲理、 哲思等等。 学而思语文课上讲过的 竹之韵 深 处平凡的桧树就是很好的范文，可以参考。