2021高考作文热点素材:站在时代之巅共担时代责任(附范文+解读+时评).docx
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1、2021 高考作文热点素材:站在时代之巅,共担时代责任(附范文+解读+时评) 作文题 阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一: 惟愿诸君将振兴中华之责任,置之于自身之肩上。 (孙中山) 材料二: 冯骥才经历过两次转型:从绘画转到文学,又从文学到文化遗产保护。在 1970 开始 的新时代文学大潮中,他放下画笔,用文字记录一代人匪夷所思的命运。1990 年,他又转 而投身民间文化遗产保护, “这个时代文化的使命首先是抢救。历史文化是一次性的,我们 现在留下多少,后人就拥有多少。 ” 。 材料三: 1980 年,十九岁的支月英不顾家人反对,成了一名深山女教师。36 年来,献身教育 的使命感让支月英一
2、直坚守在偏远的山村讲台,为大山深处的孩子们点亮了“知识改变命 运”的灯塔。 读了上面的材料,你有怎样的感触?请将这三则材料联系起来思考,以“责任”或“使 命”为话题,写一篇作文。 要求:自拟题目,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息; 不少于 800 字。 优秀作文 优秀作文 1 责任重于泰山 (化用司马迁名言,强调“责任”重要性) 邢超洋 春雨的责任是使大地湿润,万物复苏;溪流的责任是汇入大海,成就江河。古人云: “天下兴亡,匹夫有责” ,人亦有责任,责任重于泰山。 (富有诗意的比喻句开头,用名言 自然引出论点:责任重于泰山) 责任,就是要坚韧不屈,迎难而上。 (分论点一
3、:从“迎难而上”角度解释“责任” ) 2020 年春,一场名为“新型冠状病毒”的疫情肆虐我中华大地,无数挺身而出的英雄的背 后,都是一份重于泰山的责任。八十四岁的钟南山院士义无反顾冲上抗疫一线,年轻的九 零后女孩毅然剪掉心爱的长发只为方便工作,婚期已定的医生舍下未婚妻抗战一线,娇儿 尚幼的护士撇下爱子决然逆行(时新素材抗疫英雄,排例呈现,切合“迎难而上” , 准确,丰富)他们,舍弃团圆,坚韧不屈,迎难而上;他们,舍弃小家,与时间赛跑,与 死神抢人。他们的背影,无愧于我“中华儿女”的称号,他们脸上的印痕,正是最美的勋 章。责任重于泰山,他们肩负责任,勇敢前行。 (道理论证,切合分论点,多用短句,
4、句式 整齐,言简意赅,论证有力) 责任,就是要不怕牺牲,甘于奉献。 (分论点二:从“不怕牺牲”角度解释“责任” ) 2019 年 3 月 30 日,四川木里那场山火,无情带走了我们三十一位消防救援人员,他们的 肩上、心里是保护森林资源,保护人民安全的责任。这份责任是光荣的,也是痛心的,为 了这份责任,他们不怕牺牲,冲上那地形复杂的山林,与炙热的火焰拼搏。 “风萧萧兮易水 寒,壮士一去兮不复还” ,这些新鲜的血液,伴随着这场光荣,永远流淌在这大山之中。时 隔一年,山火再次肆虐,这批新鲜血液中,又多了三十九名战士(典型素材救火 队员,两个事例,一详一略,安排合理,切合“不怕牺牲” ,准确,深刻)他
5、们面对烈火, 不惧牺牲,他们面对牺牲,甘于奉献,只因他们肩负责任,砥砺前行。 (道理论证,切合分 论点,多用短句,句式整齐,言简意赅,论证有力) 责任,就是要从小事做起,坚守岗位。 (分论点三:从“坚守岗位”角度解释“责任” ) 古有滕子京谪守巴陵郡,却不因仕途不顺而垂头丧气,肩负责任,才有了“政通人和,百 废具兴”的成就,深受百姓爱戴。当今时代也不乏这样的人, “雪山信使”其美多吉,肩负 送信的责任,翻越雪山邮路三十载;守岛夫妇王继才、王仕花涛拍孤海岸,风颂赤子心, 守卫祖国岛屿三十二年,肩负责任,奉献青春,坚守岗位。 (典型素材课文中的事例滕 子京,且引用课文原句来叙述,感动中国人物,切合
6、“坚守岗位” ,准确,丰富,且有历史 纵深感)易卜生说: “社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备” ,就像他们,岗位不分 轻重,最普通的岗位,也可做出简单不的成绩;责任不分大小,最微小的坚守,也可成就 不平凡的生命。 (引用论证,切合分论点,多用短句,句式整齐,言简意赅,论证有力) 责任重于泰山,我们的责任亦如此。梁启超曾说: “故今日之责任,不在他人,而全在 我少年。 ”身为新时代青年,我们更应肩负责任,牢记使命,不忘祖国的养育,不负祖国的 栽培,为国家建设不遗余力,为民族复兴添砖加瓦! (引用名言结尾,富有文采,体现青年 担当,高扬主题) 优秀作文 2 秉承民族使命,照破山河万朵 (对称
7、结构,强调“使命” ,明确、有文采) 张钲霁 “我们的使命是照亮整个世界,融化世上的黑暗” ,高尔基如是说。一棵树苗,那么他 的使命就是长成苍天大树为世间贡献绿色;一滴雨点,他的使命就是浇灌世间的大地;一 丝凉风,他的使命就是为世间劳动的人们送去凉爽。世间万物都有自己的使命。 (名句+富 有诗意的比喻句开头,自然引出论点:万物皆有使命) “僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”的奉献使命。 (分论点一:从“奉献”角度解 释“使命” ,引用诗句,富有文采) 南宋的诗人陆游, (古代素材陆游,夹叙夹议,切合“奉献” ,准确,深刻)罢官 闲居家乡山阴,可他不觉得悲哀,也不需要别人的同情。对他来说重要的是,
8、当时的南宋 山河破碎,国难当头,自有“肉食者谋之。 ”身为心中有民有国有使命的陆游来说,他如何 可以不对自己的国家负责呢?所以,尽管“僵卧孤村”可正因为心中的那份奉献精神,那 份责任,那份无论身在何处都无法忘掉的使命,驱使着他要“为国戍轮台” 。这便是民族使 命,这便是能照亮南宋的民族使命! (道理论证,切合分论点,论证充分、有力,语言充实、 优美) “千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的坚守使命。 (分论点二:从“坚守”角度解 释“使命” ,引用诗句,富有文采) 1986 年,26 岁的王继才(经典素材王继才,夹叙夹议,引用颁奖词,切合“坚 守” ,又富文采,准确,深刻)接受了守岛的任务,从此
9、与妻子王仕花以海岛为家,以孤独 为伴,在没水没电的孤岛上默默坚守,把青春年华全部奉献给了祖国的海防事业。 “三十二 年的驻守,三代人的无言付出,两百多面旗帜,收藏了太多风雨,浪拍孤岛岸,风送赤子 心” 。他们不求名声显赫,但求坚守无闻。无论是脸上的沟壑还是手上的蹒跚,无论是孤独 的黑暗还是萧瑟的冷风,只要国旗升,只要国歌响,只要人还在,岛就必须守!这便是民 族使命,这便是照亮国土安危的民族使命! (道理论证,切合分论点,论证充分、有力,语 言充实、优美) “天下兴亡,匹夫有责”的担当使命。 (分论点三:从“担当”角度解释“使命” ,引 用名言,富有文采) 2020 年,一场突如其来的疫情让人们
10、措手不及,十五岁的中国学生赵珺延(当代素材 疫情中的典型,但又有意避开大家常用的钟南山等素材,切合“担当” ,准确,新颖) 在国外游玩时,手机上不断传来自己国家疫情的消息,得知自己的国家急需口罩,于是立 即打电话给在国内的妈妈,问要不要往国内寄口罩,之后马上从国外搜寻口罩的的消息并 买下来,因为种种原因,口罩无法单独寄回国,于是十五岁的他挺身而出,携带大量的口 罩,只身坐飞机回国。 “自古英雄出少年” ,看呐,这就是我们的中国少年!就算倒悬之危, 但因心中有了担当的使命,所以总能冰解冻释。这便是民族使命,这便是能够照亮中国新 时代未来的民族使命! (道理论证,切合分论点,论证充分、有力,语言充
11、实、优美) “人的一生靠什么?一半靠性命,一半靠使命。 ”作为新时代青年的我们,我们的前 方有千千万万个榜样,我们要学习他们身上那伟大的民族使命,并且找到属于自己的那一 份。我坚信,若我们都秉承民族使命,定能照破山河万朵! (引用名言结尾,富有文采,体 现青年担当,高扬主题) 优秀作文 3 以责为念,静待花明 (对称结构,化用诗句,强调“责任” ,明确、有文采) 牛艺杉 鲁迅说: “我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人, 有舍身求法的人。 ”而他们,这些中国的脊梁们,都是以责为念的人。责任,也许是重于泰 山的承诺,也许是平淡无奇的坚守,但却是我们每个人不可抛、不能丢的
12、。 (用鲁迅名言开 头,顺势提出这些中国的“脊梁”都是“以责为念”的,自然引出论点:每个人都应以责 为念) 歌德曾说过: “责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。 ” (分论点一:引用歌德 名言,从“是什么”角度解释“责任”是爱自己的事业) 王继才 32 年来, 几乎每天都把五星红旗高挂于天空中, 他坚信自己的责任就是守 岛,只有到岛守住了,国家才能安宁。时代楷模南仁东用尽毕生心血造就了天眼,使得中 国开眼看世界。张玉滚用自己的大爱来守望乡村教育,将自己的青春年华奉献给乡村教育, 并照亮乡村孩子们走出大山的路。(经典素材感动中国人物, 夹叙夹议, 语言富有诗意, 切合分论点,又富文采,准确,丰
13、富)坚守与爱,使得这些真正热爱自己事业的人们,拥 有了责任感,并成为他们肩负责任,前进的动力。 (道理论证,切合分论点,论证充分、有 力) 梁启超有言: “这个社会尊重那些为它尽到责任的人。 ” (分论点二:引用梁启超名 言,从“为什么”角度解释“尽到责任”会得到社会尊重) 2020 年在新春疫情爆发之际, 人民军医作为风暴逆行者之一, 也出战并奔赴一线。 央视新闻在 4 月 2 日发布一则纪录片,人民军医说: “松松手他可能就走了,但我们希望他 活着。 ”看哭了一众观众,还有那些放下家人出征的人、为了支援而剪掉头发的护士正 如他们说的那样,你不知道我是谁,但我知道你是谁,因为你是我的病人,我
14、们是为了爱 而维护你。 (时新素材抗疫英雄,引用其言论,更具说服力,排例呈现,详略得当,切 合分论点,又富文采,准确,丰富)疫情发生后,人民军医战斗在最前沿,国家有需要的 时候就是他们出现的时候,人民军医做到了自己该做的,而作为人民群众,我们也尊重他 们,社会亦是。 (道理论证,切合分论点,论证充分、有力) 车尔尼雪夫斯基说过: “生命和崇高的责任联系在一起。 ” (分论点三:引用车尔尼 雪夫斯基名言,从“怎样做”角度解释把生命和责任联系在一起) 古有孔子奔波于六国之间,欲以礼义拯救苍生于水火;有烛之武壮言于强国君主, 终以智勇救危弱郑国于将倾。近有蔡元培明知北大腐败不堪,却敢当大任,重塑北大
15、精神, 有毛泽东明知前路坎坷,却中流击水,主宰天地沉浮。今有癌症晚期仍以超强意志英雄埋 名五十年、将军金甲夜不脱的林俊德,有因保姆纵火而痛失爱妻娇子却对生活报之以歌、 对世界善良以待的林生斌(丰富素材古代到近代到当代,多是来源于课本的事例, 学以致用,排例呈现,切合分论点,又富文采,准确,丰富)他们,将自己的生命与崇高 的责任济苍生、安社稷,联系在一起,才让其生命在他们的时代,在每一个时代,都 熠熠生辉,耀眼夺目。 (道理论证,切合分论点,论证充分、有力,语言充实、优美) 时代如流,浩浩荡荡,而我们作为新时代的新青年,亦有着自己的使命与征程,正如 鲁迅所说: “必须敢于正视,这才可望敢想、敢说
16、、敢做。 ”我们肩负历史重任,身担国家 使命,惟有以责为念,只争朝夕,静待花明,不负少年! (引用名言结尾,富有文采,体现 青年担当,高扬主题) 优秀作文 4 责任扛肩,无问西东 (对称结构,引用清华大学校歌,强调“责任” ,明确、有文采) 付一婷 孙中山先生说过这样一句话: “惟愿诸君将振兴中华的责任,置于自身之肩上。 ”若泥 土没有责任,何来花草之芬芳?若蜜蜂没有责任,何来鲜花之绚丽?若人民没有责任,何 来国家之振兴?(名言+富有诗意的比喻句开头,兼用反问句式和排比句式, “责任”主题 水到渠成) 责任是一股清泉,将它放在心间,唤醒衰亡的民族。 (分论点一:比喻句,富有文采和 诗意,同时引
17、出下文事例) 在那个黑暗统治的社会里,有这样一位特殊的“战士” ,他曾经一度认为学医可以医治 那个衰亡民族的子民,但当他一次又一次被现实所打败后,他提起了笔,以笔为枪,以笔 为刃,以笔来拯救那些可怜的人民的麻木的内心。鲁迅先生(经典素材鲁迅,引用其 名言,更具说服力,先叙其事,再点出人物,安排巧妙,切合分论点,准确,深刻)以一 种特殊的姿态站在了战斗前线, “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛” “寄意寒星荃不察, 我以我血荐轩辕” ,他将国人的觉醒当作自己的使命,将挽救民族的责任放在心间,不问西 东。 (引用论证、道理论证,切合分论点,论证有力,语言充实、优美) 责任是一把利剑,将它握在手上,击
18、破沉重的黑暗。 (分论点二:比喻句,富有文采和 诗意,同时引出下文事例) 20 世纪的中国是处于历史转折点的中国,那时的中国是一头沉睡的雄狮,周恩来(经 典素材周总理,引用其言论,更具说服力,排例呈现,详略得当,切合分论点,准确, 深刻身上肩负着责任重建黑夜中的中国!少年周恩来自小便立下“为中华之崛起而读 书”的志向,最后在他和他的“同志”们的引领下,中国一步步走向世界的舞台,走进西 方人的眼中。他,他们,将国家的崛起当作自己的使命,将振兴中华的责任握在手上,不 问西东。 (道理论证,切合分论点,论证有力,语言充实、优美) 责任是一块巨石,将它扛在肩上,救护病痛的国家。 (分论点三:比喻句,富
19、有文采和 诗意,同时引出下文事例) 在 20 世纪 20 年代的春天,钟南山(时新素材抗疫英雄,引用其言论,更具说服 力,笔触回归 17 年前,切合分论点,又富历史感,准确,深刻)老先生再一次走进了公众 的视野,这让很多人不禁回想起了 2003 年那个不平静的 3 月,回想起了那句: “把所有的 重症病人都转到我这里来。 ”事平之后他退出了公众的视野,时隔 13 年,他再一次以抗疫 战士的身份挂帅出征、逆行前线。84 岁的钟老先生,站在危险的前线却不悔不怨,鞠躬尽 瘁。他将万民的安康当作自己的使命,将守护同胞的责任扛在肩上,不问西东。 (道理论证, 切合分论点,论证有力,语言充实、优美) 是责
20、任让中华民族觉醒,是责任让中华民族崛起,是责任让这片土地充满了希望,写 尽了辉煌。作为青少年的我们,难道不是更应该像他们一样,将责任放在心间、握在手里, 扛在肩上吗?无论能力大小,无论梦想远近,让我们,接过那满载责任的火炬,扛之在肩, 无问西东! (排比句式总结全文,富有文采,反问句式,体现青年担当,高扬主题 优秀作文 5 铁肩担责任,共圆中国梦 (对称结构,化用李大钊名言,强调“责任” ,明确、有文采) 刘艺卓 责任是冯骥才奉献终生保护,保护文化的忠于信念;责任是支月英义无反顾,投身教 育的勇于面对;责任是孙中山忠于革命,振兴中华的敢于负重。让我们为中国的未来而担 负责任,为中国更加繁荣富强
21、而担负责任,为全体中国人民的共同的梦想而担负责任! (排 比句式解释“责任” ,巧妙地将材料嵌入,引出论点:担负责任) 何为责任?那便是忠于信念。 (分论点一:设问句式,解释“责任”“忠于信念” ) 钱学森曾说道: “我的事业在中国,我的成就在中国,我的归宿就在中国。 ”忠于信念 的他将自己的毕生所学献给了祖国, “两弹一星”邓稼先几十年背井离乡,隐姓埋名,忠于 信念,为我国核武器事业做出巨大贡献。大国工匠李兰娟(经典素材科学家们,引用 其言论,更具说服力,排例呈现,切合分论点,准确,丰富)院士面对疫情毫不畏惧,与 我们携手共进,战胜疫情。范华芳曾说到: “责任并不是你的负担,而是你应具有的信
22、念, 做一个有责任的人吧” 。他们用自己的行动,忠于信念,担负起了肩上的责任。 (引用论证, 切合分论点,论证有力) 何为责任?那便是勇于面对。 (分论点二:设问句式,解释“责任”“勇于面对” ) 斯坦尼斯洛曾说道: “雪崩时没有一片雪花,觉得自己有责任。 ”是啊,在我们的生活 中,这样的人真的少吗?在困难的时候退缩,面对险峻的疫情,聚众喝酒打麻将,私自携 带病毒,故意接触他人瞒而不报。 (时新素材抗疫“异类” ,反面设例,更具说服力, 详略得当,切合分论点,准确,深刻)正是因为有这样的人,社会才会有黑暗的一面,这 就是缺乏面对挫折困难错误的勇气。爱迪生在实验室经历数千次的实验,才发明了灯泡,
23、 屠呦呦以身试药,反复研究才发现了青蒿素,居里夫人(经典素材科学家们,符合主 流价值观,排例呈现,切合分论点,又富文采,准确,丰富)在大锅中不断搅拌,夜以继 日,才发现镭元素。他们都曾失败过,经历过人生的低谷,他们用自己的行动,勇于面对 担负起了肩上的责任。 (道理论证,切合分论点,论证有力) 何为责任?那便是敢于负重。 (分论点三:设问句式,解释“责任”“敢于负重” ) 君不见,诸葛孔明鞠躬尽瘁死而后已,写就出师表 ;君不见,岳飞精忠报国,奔赴 疆场,巩固大国根基;君不见,贝多芬挑战人生超越自我,谱写命运交响曲。霍去病“匈 奴未灭,何以家为?”顾炎武“天下兴亡,匹夫有责” ;文天祥“人生自古
24、谁无死?留取丹 心照汗青” 句句名留青史, 威武豪迈。 (经典素材古今中外, 引用其言论, 更具说服力, ) 排例呈现,切合分论点,又富文采,准确,丰富)人生因负重而精彩,人生因责任而重要, 负重使得这些人都获得了成功与荣誉,他们用自己的行动,敢于负重,担负起了肩上的责 任。 (道理论证,切合分论点,论证有力,语言充实、优美) 一个人拥有了责任心,他的生活便会闪闪发光;一个人有了责任心,就拥有了至高无 上的灵魂;一个人有了责任心,在别人心中就如同一座高山,不可撼动。因此,哪怕我们 身在井隅,只要背负起责任,肩负着使命,便一定能实现我们伟大的中国梦! (排比句式结 尾,富有文采,体现青年担当,高
25、扬主题) 优秀作文 6 勇担责任,共筑辉煌 (对称结构,强调“责任” ,明确、有文采) 鲁家宝 责任是什么?责任是孔子口中的 “当仁不让” , 是诸葛亮笔下的 “鞠躬尽瘁, 死而后已” , 是李大钊的那句“铁肩担道义” 。勇担责任,是我们每个人都应该具有的优良品质。 (设问 开头,且引用名言解释“责任” ,引出论点:勇担责任,并且三个排比分句对应下文三个分 论点) 责任是孔子口中的“当仁不让” 。 (分论点一:引用名言,对应开头段排比句中的第一 个分句,解释“责任”“当仁不让” ) 美国著名总统林肯曾经说: “每个人都应该有这样的信心: 人所能负的责任, 我必能负; 人,所不能负的责任,我亦能
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