西南大学21春0950《数学教育评价》在线作业答案.docx

1、西南大学培训与继续教育学院 课程代码：0950学年学季：20211 多项选择题多项选择题 1 1、影响相对难度的因素有（、影响相对难度的因素有（ ）。）。 1.绝对难度 2.考生状况 3.考试环境 4.考生人数 2 2、考生分数分布直方图呈平缓型分布，说明（、考生分数分布直方图呈平缓型分布，说明（）。）。 1.试题中各种难度的项目比例接近，梯度较大 2.试题区分度较高，分数之间的差异偏大 3.试题中同等难度的项目较多，梯度较小 4.试题区分度较小，分数分布过于集中 3 3、我们一般从分析试题的（、我们一般从分析试题的（ ）来分析数学试题的功能。）来分析数学试题的功能。 1.考察内容 2.考察题

2、量 3.考察目标 4.考察方法 4 4、数学教育评价的基本内容有（）。、数学教育评价的基本内容有（）。 1.数学教师专业发展评价 2.数学课堂教学评价 3.数学课程标准评价 4.数学教科书评价 5.学生数学学业成就评价 5 5、”职业道德职业道德”的评价标准包括（的评价标准包括（ ）。）。 1.健康心态 2.奉献职业热情 3.爱心 4.公正 5.正直诚实 6 6、主观试题的难度计算方法包括（、主观试题的难度计算方法包括（ ）。）。 1.用通过率计算 2.用试题得分的平均值计算 3.用试题得分的标准差计算 4.极端分组法 7 7、数学教学设计能力包括（、数学教学设计能力包括（ ）。）。 1.反思

3、能力 2.掌握和运用课程标准的能力 3.分析、调整教材的能力 4.理解和选择设计理念的能力 8 8、学生数学学习评价包括（、学生数学学习评价包括（ ）方面。）方面。 1.数学基础知识与基本技能 2.基本数学思想、基本数学活动经验 3.数学能力 4.数学学习态度、情感与数学价值观 9 9、考生分数分布直方图呈陡峭型分布，说明（、考生分数分布直方图呈陡峭型分布，说明（ ）。）。 1.试题区分度较小，分数分布过于集中 2.试题区分度较高，分数之间的差异偏大 3.试题中各种难度的项目比例接近，梯度较大 4.试题中同等难度的项目较多，梯度较小 1010、学期数学业绩评定要满足（、学期数学业绩评定要满足（

4、）。）。 1.针对性 2.客观性 3.大众性 4.期望性 1111、数学教育评价的主要对象有（）。、数学教育评价的主要对象有（）。 1.学生数学学业评价 2.数学课程评价 3.数学教师评价 4.数学课堂教学评价 1212、解答题的功能包括（）。、解答题的功能包括（）。 1.考查数学能力 2.易调控分值配置 3.考查不同水平层次的学生 4.考查陈述能力 1313、评价内容和目标的变化有（）、评价内容和目标的变化有（） 。 1.评价目标的多元性 2.评价手段单一 3.评价主体的多元性 4.评价内容的多维性 1414、常用的信度包括（）。、常用的信度包括（）。 1.再测信度 2.分半信度 3.复本信

5、度 4.同质性信度 1515、客观性试题的难度计算方法包括（、客观性试题的难度计算方法包括（）。）。 1.用通过率计算 2.用试题得分的标准差计算 3.极端分组法 4.用试题得分的平均值计算 1616、数学学习评价中面临的问题包括（）、数学学习评价中面临的问题包括（） 。 1.评价对象全面 2.评价范围过窄 3.评价手段单一 4.考试评价功能不全面 1717、课堂教学的各项基本能力是（）。、课堂教学的各项基本能力是（）。 1.教学监控能力 2.反馈调控的能力 3.板书的能力 4.组织教学的能力 判断题判断题 1818、素质教育评价的目的是通过评价对素质教育实施与改革提供某种回馈与检视的系统，以

6、改进素质教育推动的机制与实施品质。、素质教育评价的目的是通过评价对素质教育实施与改革提供某种回馈与检视的系统，以改进素质教育推动的机制与实施品质。 1.A. 2.B. 1919、诊断性评价是在课堂上，对学生的认知、情感和技能进行评估。、诊断性评价是在课堂上，对学生的认知、情感和技能进行评估。 1.A. 2.B. 2020、平时测验与考察是过程性评价的一种方式、平时测验与考察是过程性评价的一种方式 。 1.A. 2.B. 2121、选择题难度值接近于、选择题难度值接近于 1 1，说明试题正确答案过于明显，需增大错误答案的迷惑性。，说明试题正确答案过于明显，需增大错误答案的迷惑性。 1.A. 2.

7、B. 2222、在数学考试中，把需要写出计算、证明、推理过程的题目统称为解答题。、在数学考试中，把需要写出计算、证明、推理过程的题目统称为解答题。 1.A. 2.B. 2323、在对学生学习心理素质的评价中，要尽量采用单一的评价模式，这样能集中反映问题，有一定的针对性。、在对学生学习心理素质的评价中，要尽量采用单一的评价模式，这样能集中反映问题，有一定的针对性。 1.A. 2.B. 2424、学生数学学业测评的特点和趋势有关注学生数学的发展性评价学生数学学业测评的特点和趋势有关注学生数学的发展性评价、注重对学生数学学习过程的评价注重对学生数学学习过程的评价、恰当评价学生基础知识和基本技能的理解

8、和掌握恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握、 重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。 1.A. 2.B. 2525、量化评价方法就是力图把复杂的教育现象简化为数量。量化评价方法就是力图把复杂的教育现象简化为数量。 1.A. 2.B. 2626、难度值大的试题区分高分组的学生、难度值大的试题区分高分组的学生 。 1.A. 2.B. 2727、若选择题的高分组对正确答案的选择率与低分组相近甚至更低，说明该试题的测量内容与学生的实际水平无关，应删除。、若选择题的高分组对正确答案的选择率与低分组相近甚至更低，说明该试题的测量内容与学生的实际水平无关，应删

9、除。 1.A. 2.B. 2828、教育评价是达标评价。、教育评价是达标评价。 1.A. 2.B. 2929、 封闭式的问题封闭式的问题、 纸笔测试可以简捷方便地了解学生对某些知识技能的掌握情况纸笔测试可以简捷方便地了解学生对某些知识技能的掌握情况， 而开放式问题而开放式问题、 表现性评价有助于了解学生的思考过程和学习过程表现性评价有助于了解学生的思考过程和学习过程。 1.A. 2.B. 3030、访谈就是评价者通过与被评价者面对面地口头交谈的方式获取评价信息的方法。、访谈就是评价者通过与被评价者面对面地口头交谈的方式获取评价信息的方法。 1.A. 2.B. 3131、数学课程标准评价就是对于

10、数学课程的达成效果做出判断的过程。、数学课程标准评价就是对于数学课程的达成效果做出判断的过程。 1.A. 2.B. 3232、数学考试试题设计应该满足导向性、科学性、全面性、适应性的原则。、数学考试试题设计应该满足导向性、科学性、全面性、适应性的原则。 1.A. 2.B. 3333、数学教育发展性评价的重要功能是反馈调节。、数学教育发展性评价的重要功能是反馈调节。 1.A. 2.B. 3434、对数学学习的评价主要是对评价结果的正确处理，如何利用结果是其他领域的问题。、对数学学习的评价主要是对评价结果的正确处理，如何利用结果是其他领域的问题。 1.A. 2.B. 3535、与、与 TIMSST

11、IMSS 不同的是，不同的是，PISAPISA 项目主要测试对象是四年级和八年级学生。项目主要测试对象是四年级和八年级学生。 1.A. 2.B. 3636、在中小学数学课程中，基本的数学思想是指演绎和归纳。、在中小学数学课程中，基本的数学思想是指演绎和归纳。 1.A. 2.B. 3737、数学课程标准评价就是对于数学课程的达成效果作出判断的过程。、数学课程标准评价就是对于数学课程的达成效果作出判断的过程。 1.A. 2.B. 3838、数学教育发展性评价的主要功能是反馈调节。、数学教育发展性评价的主要功能是反馈调节。 1.A. 2.B. 3939、对学生的学习成绩的评价是一个综合的评价。、对学

12、生的学习成绩的评价是一个综合的评价。 1.A. 2.B. 4040、成长记录袋是评价学生的手段，也是评价教师发展的手段、成长记录袋是评价学生的手段，也是评价教师发展的手段 。 1.A. 2.B. 主观题主观题 4141、数学教育评价的常见模式有（）、（）、回应性评价模式。、数学教育评价的常见模式有（）、（）、回应性评价模式。 参考答案：参考答案： 目标本位评价模式、实验定向评价模式 4242、表现性评价的评分方法分为：（）评分法和（）评分法两种。、表现性评价的评分方法分为：（）评分法和（）评分法两种。 参考答案：参考答案： 整体、分项 4343、成长记录袋的三种主要用途是：展示、（）、评价工具

13、。、成长记录袋的三种主要用途是：展示、（）、评价工具。 参考答案：参考答案： 反映学生进步 4444、数学教学中备课评价是数学教学过程评价的重要内容，它以（）为核心，以（）为重要依据，综合作用于数学学习水平的提高。、数学教学中备课评价是数学教学过程评价的重要内容，它以（）为核心，以（）为重要依据，综合作用于数学学习水平的提高。 参考答案：参考答案： 教学方案;课堂教学质量 4545、影响试卷信度的主要因素有（）、（）、题目用语的准确性。、影响试卷信度的主要因素有（）、（）、题目用语的准确性。 参考答案：参考答案： 试题的难度；题目的数量； 4646、学生数学学习成就评价内容包括：基础知识与基本

14、技能、基本数学思想与数学活动经验、（）、（）。、学生数学学习成就评价内容包括：基础知识与基本技能、基本数学思想与数学活动经验、（）、（）。 参考答案：参考答案： 数学能力、数学学习态度情感 4747、选择题中的创新题型包括（）和（）。、选择题中的创新题型包括（）和（）。 参考答案：参考答案： 图形选择题、多项选择题 4848、成长记录袋评价的一般内容应包括能力的五个维度：（）、（）、行为、成长记录袋评价的一般内容应包括能力的五个维度：（）、（）、行为、（）、（）。、（）、（）。 参考答案：参考答案： 认知、情感、元认知 、发展性 4949、在当前的中小学数学教育教学中，（）、数学教科书评价、数

15、学课程实施评价与（），是数学课程评价的基本问题。、在当前的中小学数学教育教学中，（）、数学教科书评价、数学课程实施评价与（），是数学课程评价的基本问题。 参考答案：参考答案： 数学课程标准评价；学生数学学业评价 5050、教育评价按照功能的不同，可分为诊断性评价、（）和（）。、教育评价按照功能的不同，可分为诊断性评价、（）和（）。 参考答案：参考答案： 形成性评价；终结性评价 5151、基础教育阶段的教育评价通常包含（）、课程评价、（）、教师评价、学生评价。、基础教育阶段的教育评价通常包含（）、课程评价、（）、教师评价、学生评价。 参考答案：参考答案： 学校评价；教学评价 5252、相关状态包

16、括（）、（）和零相关。、相关状态包括（）、（）和零相关。 参考答案：参考答案： 正相关；负相关 5353、数学教育发展性评价的功能有哪些？、数学教育发展性评价的功能有哪些？ 参考答案：参考答案： (1)反馈调节功能；（须简要说明）(2)展示激励功能；（须简要说明）(3)反思总结的功能；（须简要说明）(4)成长记 录的功能；（须简要说明）(5)积极导向的功能；（须简要说明） 5454、在中小学数学考试中，命题技术类错误的常见类型有哪些？、在中小学数学考试中，命题技术类错误的常见类型有哪些？ 参考答案：参考答案： 试题的科学性时常出现问题；试题的和谐性、一致性时有欠缺；试题的公平性有争议，包括背景

17、公平、试卷内容结构的公平、设问公 平、试题结构公平和见识面的公平。 5555、数学学习评价中所形成的循环过程包括哪四个环节？、数学学习评价中所形成的循环过程包括哪四个环节？ 参考答案：参考答案： 根据评价目的制定评价计划；采用多样化的方法收集数据；分析和处理有关数据，划分等级；使用评价结果，做出解释和评估。 5656、数学教育评价的基本功能是什么？、数学教育评价的基本功能是什么？ 参考答案：参考答案： （1）对学生的功能：诊断功能：对数学教育教学结果及成因的分析过程，了解教育教学各方面情况。甄别、选拔功能：通过教育评 价，筛选适合接受高一级教育的学生。激励、改进功能：进行成绩记录的检测对学生学

18、习动机有很大激发作用。调控功能：为师生调 整教与学的行为提供客观依据。教学功能：在这种活动中，学生知识、技能获得长进。（2）对教师的功能：检查、督促、指导教师 工作；发挥奖惩功能。 5757、一般认为学生的数学探究活动包括哪些过程？、一般认为学生的数学探究活动包括哪些过程？ 参考答案：参考答案： 观察、发现、提出问题 猜测、探讨、寻找解决问题的途径 解释或证明实际应用问题 类比、归纳、拓展相关问题表达和 交流结论。 5858、国际中小学数学教育评价有哪些共同趋势？、国际中小学数学教育评价有哪些共同趋势？ 参考答案：参考答案： （1）学生是评价的主体（2）评价主体的多元性（3）评价内容的多元化与

19、开放性（4）评价方式的多样性 5959、命制解答题的参考答案及评分参考的技术要求主要有哪些？、命制解答题的参考答案及评分参考的技术要求主要有哪些？ 参考答案：参考答案： （1）注重分析过程，公式运用正确、推理或计算过程正确即可给主要分数，结果不应赋予很多的分数。（2）参考答案要简明扼要、 表述准确、公式简洁、规范、答案准确、计算过程不必赘述。（3）给出的分析过程（或公式）应代表典型的思维过程，是主要评分 点，如果解答的方法较多，应给出两种或多种解答过程和评分参考。（4）答案的结果必须使用与试题一致的计量单位。（5）每题分 数一般为 8-15 分，分数紧跟在每个参考答案要点后面，以 分形式表明。

20、（6）评分参考按要点给分，最小评分点为 1 分，最大 评分点不超过 5 分，不出现包含小数的评分点。（7）如果每小题满分不能划分成整数分数赋给各个答案要点，则应当在评分参考中 说明最小评分点， 并说明分数累加原则， 一般不应出现扣分的要求， 也可在评分参考的最后以括号形式单独注明评分要求或文字说明。 如，“注：上面给出了四个结论，如果考生写出其他正确答案，同样给分”“写成开区间同样给分”。 6060、学生的成长记录袋可以包含哪些项目？、学生的成长记录袋可以包含哪些项目？ 参考答案：参考答案： 写作样本；传统成就测验分数；阅读过的书目及使用过的材料清单；观察评估和报告；学习日志；项目设计方案；自

21、我反省；小组活 动；学生报告；卡通画；工作单；模型；实验报告；计算机输出稿或软盘；戏剧、公告、或其他项目的照片；艺术作品；学生访谈报 告或其他录像 ；合唱或朗诵录音；调查报告. 6161、已知某班一次考试男生成绩如下（单位：分）、已知某班一次考试男生成绩如下（单位：分）9191 6767 8181 7878 6868 6767 8383 6060 7878 9292 7878 9191 8787 7474 9090 7575 6565 7878 8585 8484 5454 7878 6666 4444 7474 8383 9292 8383 6363 8787 6363 5656 9393

22、8080 7878。求男生成绩的算术平均数，中位数和众数。求男生成绩的算术平均数，中位数和众数。 参考答案：参考答案： 算数平均数：保留两位小数 76.17，中位数：78，众数：78 6262、您认为在我国中小学数学教育传统评价中存在哪些问题？根据你的想法，谈谈如何在实践中解决这些问题。、您认为在我国中小学数学教育传统评价中存在哪些问题？根据你的想法，谈谈如何在实践中解决这些问题。 参考答案：参考答案： 结合自己的观点进行阐述，合理即可。 6363、论述数学教育评价改革发展的现状。、论述数学教育评价改革发展的现状。 参考答案：参考答案： 从评价内容与指标上来说，人们习以为常的中小学数学教育评价

23、过多地倚重学科知识；从评价主体上来说，中小学数学教育评价习惯 于以“自上而下”的评价方式为主，评价主体以学校和教师为主；从评价结果上来说，中小学数学长期沿用的教育评价，过分强调和 关注终结性的结论；从评价方式与方法上来说，中小学数学教育评价还是注重“量化”，多采用传统的纸笔方式，评价结果的处理以 分数为主。 6464、请论述中小学数学教师的数学学科素养的评价标准。、请论述中小学数学教师的数学学科素养的评价标准。 参考答案：参考答案： 1）具备扎实的数学专业基础：要求教师对中小学数学课程内容所涉及的几何学、代数学、统计与概率等领域的内容有初步的了解。2） 全面地把握数学学科的知识：比较清楚地把握

24、数学科学体系中知识的核心思想，知识知识的来龙去脉，同时了解这些数学知识的教育 价值。3）准确把握教材（特别是教科书）的新特征，明确其内容的重点、难点与关键必须全面了解现行的课程标准实验教科书的特 点，实际问题的驱动是数学新教科书的突出特征，而问题的引入，概念的提出，公式的呈现，都是充分体现出教科书创设有利于学生 自主建构的外在环境。对每个领域的突出特点，也要有比较准确的把握。4）坚持启发式教学原则，注重培养学生的学习兴趣与良好 的学习习惯必须贯彻启发式教学原则，最大限度地吸引学生积极参与课堂教学，重点处理好“预设与生成”的关系，帮助学生理清思 路，而引学习导引生思考，关键是与学生一起思考，为此，需要常用到“换位思考”在教学中，教师要通过各种机会有计划，有目的 地培养学生的归纳能力，帮助学生积累教学活动经验。 6565、论述如何编制一道高质量的解答题。论述如何编制一道高质量的解答题。 参考答案：参考答案： 参考数学教育评价新论第 5.5.2 节，言之有理即可。