2021版中考语文复习专题必读名著系列.pptx

1、艾青诗选 呼唤光明，赞美奉献 作品概况 作者简介作者简介艾青艾青，原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。中国现当代著名诗人、文学家。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。中国现当代著名诗人、文学家。 主题思想主题思想 新中国成立前，诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，歌颂人民，礼赞光明，思考新中国成立前，诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，歌颂人民，礼赞光明，思考 人生。人生。 写作特色写作特色 1 1. . 诗歌具有自由体诗的风诗歌具有自由体诗的风格格，形式朴，形式朴素素、自然、自然。诗歌呈现散文化、口语化特点，。诗歌呈现散文化、口语化特点， 运用大量的设问、呼告、对运用大量的设问、呼告、对 话话、引语等引语等

2、，极大地增强了诗歌的真切感和表现力极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 如如大堰河大堰河我的保姆我的保姆中中，尽情的呼告尽情的呼告、肆意的排叙、肆意的排叙、 长短错落的诗行、不长短错落的诗行、不 求整齐划一的诗节均表现了其诗歌自由铺陈、自然抒发的特征。求整齐划一的诗节均表现了其诗歌自由铺陈、自然抒发的特征。 2 2. . 诗歌中的主要意象是土地和太阳。诗歌中的主要意象是土地和太阳。土地土地表达对大地母亲的热爱、对勤劳的表达对大地母亲的热爱、对勤劳的 中国人民的赞扬，凝聚着诗中国人民的赞扬，凝聚着诗 人对美好生活的向人对美好生活的向往往，如如我爱这土我爱这土地地；太阳；太阳 象征着希象征着希望望，

3、表达对光，表达对光明明、理、理想想、美好生活热烈不息的、美好生活热烈不息的 追求，如向太阳黎追求，如向太阳黎 明的通知。明的通知。 经典篇目赏读 阶段特征代表诗歌主 题 1. 1. 忧郁与悲伤忧郁与悲伤 初初期期（1938 1938 年年 以前）以前） 的的作作品品 多多写写国国家民家民 族族 的苦的苦难难、悲伤、悲伤 与与 反反抗抗，具有，具有 非常凝非常凝 重重、深、深 厚而又大气厚而又大气 的的 风格。风格。 雪落在中国的土雪落在中国的土 地上地上 诗人通过描写大雪纷扬下的农夫诗人通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇少妇、母亲的形象母亲的形象， 表达悲悯下层人民表达悲悯下层人民 的困苦、忧伤祖

4、国命运的赤子之心。的困苦、忧伤祖国命运的赤子之心。 大堰河大堰河我的我的 保姆保姆 诗人通过对自己乳母的回忆与追思诗人通过对自己乳母的回忆与追思，突出大堰河勤劳突出大堰河勤劳、 宽厚宽厚、乐观的品格，乐观的品格， 抒发对大堰河的怀念抒发对大堰河的怀念、感激和赞感激和赞 美之情美之情，同时也写她付出的艰辛同时也写她付出的艰辛，表达对表达对 其悲惨命运其悲惨命运 的同情，进而表达对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同的同情，进而表达对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同 情。情。 煤的对话煤的对话煤长期埋藏在地下煤长期埋藏在地下，默默无闻默默无闻，但是它们遇到火就会燃但是它们遇到火就会燃 烧烧，就会发光发热。

5、就会发光发热。 诗人以诗人以“煤煤”来写苦难的中华民来写苦难的中华民 族族，表现中华民族自强不息的精神表现中华民族自强不息的精神，表达表达 对祖国深沉对祖国深沉 而热烈的爱。而热烈的爱。 阶段特征代表诗歌主 题 2. 希望与理想 中中 期（期（1938 1938 年年 1978 1978 年年 ） 的的 作作 品品 主主 要要 意意 象象 为为 “ 土土 地地”“太阳太阳”。 北方北方 “北方北方”集中表达诗人集中表达诗人对对“土地土地”的感的感情情，既有面对苦难土，既有面对苦难土 地的忧地的忧郁郁，也，也 有对土地上人民顽强抗争的礼赞。有对土地上人民顽强抗争的礼赞。 向太阳向太阳 诗人借赞颂

6、太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利诗人借赞颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利 的美好愿望。的美好愿望。 我爱这土地我爱这土地 诗人选取诗人选取“土地土地、河流河流、风风、黎明黎明”四个鲜明的意象四个鲜明的意象，表达表达 爱土地爱土地、爱祖爱祖 国的主题。国的主题。 手推车手推车 诗人围绕手推车描绘了中华民族的历史命运和所遭受的深诗人围绕手推车描绘了中华民族的历史命运和所遭受的深 重灾难重灾难。手推车手推车 既有诗人对苦难制造者平静又悲怆的抗议既有诗人对苦难制造者平静又悲怆的抗议， 又有对改变手推车方式又有对改变手推车方式，振奋振奋 民族精神的哲理性启示。民族精神的哲理性启示。 黎

7、明的通知黎明的通知 诗人以诗人以“黎明黎明”的口吻呼唤的口吻呼唤“诗人啊诗人啊，你起来吧你起来吧”，去迎接去迎接 “白日的先驱，白日的先驱， 光明的使者光明的使者”的到来的到来，抒发了诗人期待革抒发了诗人期待革 命胜利的强烈愿望。诗命胜利的强烈愿望。诗中中“黎明黎明” ” 象征着光明和幸福。象征着光明和幸福。 （续表） （续表） 阶段特征代表诗歌主 题 3. 赞美与歌唱 （诗人诗人“归来归来”） 后后期期（1978 1978 年以年以 后）后） 的作的作品品，诗，诗 句更整句更整 齐齐、诗情、诗情 更更深深 沉、沉、 诗意诗意 更警策。更警策。 鱼化石鱼化石 诗人借描绘鱼化石，抒发对于逝去生命

8、的悼惜以及对于诗人借描绘鱼化石，抒发对于逝去生命的悼惜以及对于 生命本质的思考。生命本质的思考。 镜子镜子 诗人表面写镜子诗人表面写镜子，实则是借镜子的形象赞扬像镜子一样实则是借镜子的形象赞扬像镜子一样 正直的人正直的人，讽刺生讽刺生 活中的不正直现象，充满哲理趣味。活中的不正直现象，充满哲理趣味。 光的赞歌光的赞歌 诗人通过描述光的过去诗人通过描述光的过去、现在和将来现在和将来，赞颂了赞颂了“光光”带带 来的社会文明来的社会文明，以以 及及“像光一样坚强像光一样坚强”的社会正义，饱的社会正义，饱 含睿智哲思。含睿智哲思。 针对训练 1. 1. 阅读以下诗歌片段，回答问题。阅读以下诗歌片段，回

9、答问题。 在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖， 为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去， 为了他，走到她的身边叫一声为了他，走到她的身边叫一声“妈妈”， 大堰河，把他画的大红大绿的关云长大堰河，把他画的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上，贴在灶边的墙上， 大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿； 大堰河曾做了一个不能对人说的梦：大堰河曾做了一个不能对人说的梦： 在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒， 坐在辉煌的结彩的堂上，坐在辉煌的结彩的堂上， 而她的娇美的媳妇亲切地

10、叫她而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆婆婆”。 以上诗歌片段，出自以上诗歌片段，出自 艾青艾青（ 人名）人名） 的成名作的成名作大堰河大堰河我的保姆我的保姆 （ 篇名）。通过诗歌中所描述的贴篇名）。通过诗歌中所描述的贴 画、赞美、做梦等细节，我们感受画、赞美、做梦等细节，我们感受 到了到了“大堰河大堰河”对对“他他” 真挚的爱真挚的爱 与牵挂与牵挂（情感）（情感） 。 艾青艾青 大堰河大堰河我的保姆我的保姆 真挚的爱真挚的爱 与牵挂与牵挂 2.2.专题探究班级开展专题探究班级开展“走进名著，与作者对话走进名著，与作者对话”综合性学习活动，你所在小组选综合性学习活动，你所在小组选 择的探究专题是：

11、探讨艾青诗选的诗歌意象。请你作为小组代表，分享你们小组择的探究专题是：探讨艾青诗选的诗歌意象。请你作为小组代表，分享你们小组 的探究成果。（请以一首诗歌为例进行分享）的探究成果。（请以一首诗歌为例进行分享） 答案示例：答案示例：大家好！我很喜欢艾青的诗作风格，小组探究时对于他诗作中竭力讴歌大家好！我很喜欢艾青的诗作风格，小组探究时对于他诗作中竭力讴歌 的主要意象的主要意象“土地土地”印象颇深。印象颇深。 艾青在诗作中常通过艾青在诗作中常通过“土地土地”表达对大地母亲的热爱、对勤劳的中国人民的赞表达对大地母亲的热爱、对勤劳的中国人民的赞 扬，凝聚着诗人对美好生活的向往。如我爱这土地这首诗，通过描

12、写一只鸟生扬，凝聚着诗人对美好生活的向往。如我爱这土地这首诗，通过描写一只鸟生 死眷恋着土地，表达对祖国、土地的热爱，感情真挚而充沛。死眷恋着土地，表达对祖国、土地的热爱，感情真挚而充沛。 傅雷家书 苦心孤诣的教子篇 作品概况 作者作者 简介简介 傅雷，傅雷，我国我国 20 20 世纪杰出的文学翻译家、作家、教育家、美术评论家，翻译的代世纪杰出的文学翻译家、作家、教育家、美术评论家，翻译的代 表作有欧也妮表作有欧也妮葛朗台约翰葛朗台约翰克里斯朵夫。克里斯朵夫。 主题主题 思想思想 内容梗概：内容梗概：作品摘编了作品摘编了 1954 1954 年至年至 1966 1966 年间傅雷及其夫人写给两

13、个儿子（主要是年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是 长子傅聪）的家信长子傅聪）的家信 185 185 封。信中对长子傅聪的生活和艺术追求进行悉心指导；关封。信中对长子傅聪的生活和艺术追求进行悉心指导；关 心儿子的生活和成长。心儿子的生活和成长。 主题思想：主题思想：贯穿全部家书的主题，就是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够贯穿全部家书的主题，就是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够 用严肃的态度对待一切，用严肃的态度对待一切， 做一个做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家德艺兼备、人格卓越的艺术家”。字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期。字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期 望以及对祖国和世界的

14、高尚情感。望以及对祖国和世界的高尚情感。 写作写作 特色特色 1.1.书信的形式。书信的形式。傅雷以其真诚的姿态、丰富的学识提写家书，与儿子谈如何做人、傅雷以其真诚的姿态、丰富的学识提写家书，与儿子谈如何做人、 谈爱情婚姻、谈艺术追求，我们也能从中学到不少做人的道理，提升自己的道德和谈爱情婚姻、谈艺术追求，我们也能从中学到不少做人的道理，提升自己的道德和 艺术修养。艺术修养。 2.2.文字优美，情感真挚。文字优美，情感真挚。傅雷以深厚的文学功底和艺术修养抒写其真挚的感受与体傅雷以深厚的文学功底和艺术修养抒写其真挚的感受与体 悟，作品读来感人至深。悟，作品读来感人至深。 （续表续表） 精彩片段赏

15、读 片段节选片段节选赏析赏析 （父子亲情角度父子亲情角度）心中的苦闷不在家信中发泄，又去哪里）心中的苦闷不在家信中发泄，又去哪里 发泄呢？孩子不向父母诉苦又向谁诉苦呢？我们不来安慰发泄呢？孩子不向父母诉苦又向谁诉苦呢？我们不来安慰 你，又该谁来安慰你呢？你，又该谁来安慰你呢？ 连用三个反问句，强调了家是连用三个反问句，强调了家是 心灵的港湾，从中可以看出傅心灵的港湾，从中可以看出傅 雷对儿子深深的爱与关心。雷对儿子深深的爱与关心。 （爱国教育角度爱国教育角度）中国到了）中国到了“复旦复旦”的黎明时期，但愿你的黎明时期，但愿你 做中国的做中国的新中国的新中国的钟声，响遍世界，响遍每个人钟声，响遍

16、世界，响遍每个人 的心。的心。 以以“钟声钟声”形象表现传播的魅形象表现传播的魅 力，傅雷希望儿子把中国的美力，傅雷希望儿子把中国的美 好传播到世界的每一个地方，好传播到世界的每一个地方， 表达了对儿子的期待和对祖国表达了对儿子的期待和对祖国 的热爱。的热爱。 （人生教育角度人生教育角度）一个人唯有敢于正视现实，正视错误，）一个人唯有敢于正视现实，正视错误， 用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。 作者用简洁的语句，告诉我们作者用简洁的语句，告诉我们 如何面对人生挫败，勇往直前。如何面对人生挫败，勇往直前。 （续表续表） 片段节选片段节选赏析赏析

17、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在 一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。 运用比喻的修辞手法，生动形运用比喻的修辞手法，生动形 象地描绘了水甲虫胸翼的闪亮象地描绘了水甲虫胸翼的闪亮 和它的威风凛凛。和它的威风凛凛。 四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生 活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。 把四年和一月日光作对比，突把四年和一月日光作对比，突 出蝉生命的不易，表现出对蝉出蝉生命的不易，表现出对蝉 的

18、喜爱，对其勤苦精神的叹服。的喜爱，对其勤苦精神的叹服。 海底两万里 神奇的探险之旅 作品概况 作者简介 儒勒凡尔纳，法国著名的科幻和探险小说法国著名的科幻和探险小说家家，被誉，被誉为为“科学时代的预言科学时代的预言家家”“现现 代科学幻想小说之代科学幻想小说之父父”。代表作有八十天环游世界机器岛海底两万里代表作有八十天环游世界机器岛海底两万里 （海底两万里与格兰特船长的儿女神秘岛一起组成凡尔纳的（海底两万里与格兰特船长的儿女神秘岛一起组成凡尔纳的“海洋三海洋三 部曲部曲”）。）。 作品主题 本书描绘了生物学家阿龙纳斯等人乘坐尼摩船长驾驶本书描绘了生物学家阿龙纳斯等人乘坐尼摩船长驾驶的的“诺第留

19、诺第留斯斯”号号 （“鹦鹉鹦鹉螺螺”号号）潜）潜艇艇，在大海，在大海里经历的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充里经历的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充 满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由 翱翔的梦想。小说不但激发了人们对科学探索的兴趣，而且赞扬了尼摩船长等反翱翔的梦想。小说不但激发了人们对科学探索的兴趣，而且赞扬了尼摩船长等反 对压迫和殖民主义的战士形象，表现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈对压迫和殖民主义的战士形象，表现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈 追求。追求。 作品概

20、况 写作特色 1. 构思巧妙，情节惊险。主人公先后经历了遭遇角鲨、搁浅、土著人围攻、同鲨主人公先后经历了遭遇角鲨、搁浅、土著人围攻、同鲨 鱼搏斗、冰川封路、章鱼袭鱼搏斗、冰川封路、章鱼袭击等险情。感人的场面让人难忘，恐怖的场面让人触击等险情。感人的场面让人难忘，恐怖的场面让人触 目惊心，读过之后令人念念不忘。目惊心，读过之后令人念念不忘。 2. 科学与幻想巧妙结合。潜艇在大海中任意穿梭，美妙壮观的海底世界充满了异潜艇在大海中任意穿梭，美妙壮观的海底世界充满了异 国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由

21、翱翔的 梦想。海底两万里发表梦想。海底两万里发表 25 25 年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说中描年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说中描 写的大同小异，作者非凡的预见力可见一斑。写的大同小异，作者非凡的预见力可见一斑。 （续表） 探险路线图 人物形象 人 物身 份形象特征 尼摩船长尼摩船长 “诺第留斯诺第留斯”号潜水艇号潜水艇 的船长的船长 英勇顽强英勇顽强、镇定沉着镇定沉着，同情弱者同情弱者、心地善良心地善良，具有正义具有正义 感和反抗精神感和反抗精神，神秘、神秘、 孤独、追求自由孤独、追求自由 阿龙纳斯阿龙纳斯生物学家生物学家热爱科学事业，知识渊博，乐观向上热爱科学事业，知识渊博

22、，乐观向上 康塞尔康塞尔阿龙纳斯教授的仆人阿龙纳斯教授的仆人 忠心耿耿，知识丰富、做事认真，性格沉稳、为人随和忠心耿耿，知识丰富、做事认真，性格沉稳、为人随和 尼德尼德兰兰鱼叉手、捕鲸手鱼叉手、捕鲸手野性十足、脾气暴躁，机智勇敢、本领高强野性十足、脾气暴躁，机智勇敢、本领高强 针对训练 1. 1. 关于海底两万里，下列说法不正确的一项是（关于海底两万里，下列说法不正确的一项是（ B B ） A. A. 阿龙纳斯是一位博古通今的生物学家，他的仆人康塞尔知识也很丰富。阿龙纳斯是一位博古通今的生物学家，他的仆人康塞尔知识也很丰富。 B. B. 作者是英国著名的科幻和探险小说家，具有非凡的想象力，小说

23、中的科学幻想现作者是英国著名的科幻和探险小说家，具有非凡的想象力，小说中的科学幻想现 在已经全部变成现实。在已经全部变成现实。 C. C. 鱼叉手尼德鱼叉手尼德兰性情火爆，多次想要逃离兰性情火爆，多次想要逃离“诺第留斯诺第留斯”号。号。 D. D. 尼摩船长不仅是献身科学的探索者，也是反对殖民主义的战士，这体现了作者对尼摩船长不仅是献身科学的探索者，也是反对殖民主义的战士，这体现了作者对 科学、社会正义和人类平等的不懈追求。科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 B B 2 2. . 20202020滨州下列表格中是三位同学的读后感标题，请从名著中选择合适的书名，滨州下列表格中是三位同学的读后感

24、标题，请从名著中选择合适的书名， 将标题补充完整。将标题补充完整。 昆虫记朝花夕拾艾青诗选昆虫记朝花夕拾艾青诗选 海底两万里西游记海底两万里西游记 见字如面见字如面纸短情长纸短情长读傅雷家书有感读傅雷家书有感 旧事重提旧事重提韵味醇厚韵味醇厚读读 有感有感 想象奇幻想象奇幻预见未来预见未来读读 有感有感 朝花夕拾朝花夕拾 海底两万里海底两万里 3. 3. 阅读名著选段，回答问题。阅读名著选段，回答问题。 同月同月27 27 日，我们在子午线日，我们在子午线110 110 度处越过了赤道。方位确定后，我们的船便毅然度处越过了赤道。方位确定后，我们的船便毅然 决然地往西驶去，驶入太平洋中心海域。眼

25、前的场面实在是惊心动魄！那个不幸的决然地往西驶去，驶入太平洋中心海域。眼前的场面实在是惊心动魄！那个不幸的 船员被章鱼的触角缠住，被吸盘吸牢，在空中被甩来甩去。他喘息着，透不过气来，船员被章鱼的触角缠住，被吸盘吸牢，在空中被甩来甩去。他喘息着，透不过气来， 拼命地叫喊着：拼命地叫喊着：“救命呀！救命呀！救命呀！救命呀！”这呼救声是用法语呼喊的，让我大为惊讶。这呼救声是用法语呼喊的，让我大为惊讶。 这么说，艇上有我的一位同胞，也许还不止一个。他那撕心裂肺的叫喊声，令我终这么说，艇上有我的一位同胞，也许还不止一个。他那撕心裂肺的叫喊声，令我终 生难忘。生难忘。 （1 1）以上文段选自）以上文段选自

26、 海底两万里海底两万里 ，作者，作者 儒勒儒勒凡尔纳凡尔纳 被誉为被誉为“科学时代的预科学时代的预 言家言家”和和“现代科学幻想小说之父现代科学幻想小说之父”。 （2 2）请结合原著回答：尼摩船长等人在海底环球探险时，除了文段中写到的在大西）请结合原著回答：尼摩船长等人在海底环球探险时，除了文段中写到的在大西 洋被章鱼袭击外，还遭遇了哪些险情？（答出两个即可）洋被章鱼袭击外，还遭遇了哪些险情？（答出两个即可） 在太平洋海底狩猎，遭遇角鲨；在南极海域遭遇冰川封路。在太平洋海底狩猎，遭遇角鲨；在南极海域遭遇冰川封路。 海底两万里海底两万里 儒勒儒勒凡尔纳凡尔纳 在太平洋海底狩猎，遭遇角鲨；在南极海

27、域遭遇冰川封路。在太平洋海底狩猎，遭遇角鲨；在南极海域遭遇冰川封路。 4. 4. 下图是李明读完了海底两万里后绘制的思维导图，请你根据自己的阅读积累下图是李明读完了海底两万里后绘制的思维导图，请你根据自己的阅读积累 在横线处补写恰当的内容。在横线处补写恰当的内容。 答案示例：答案示例：大西洋北冰洋尼摩船长，大西洋北冰洋尼摩船长， 他经常在海底袭击海盗船，他还利用在海底打他经常在海底袭击海盗船，他还利用在海底打 捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷 苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的 斗争。斗争。 5 5.

28、 . 专题探究专题探究20202020杭州假如海底两万里中的尼摩船长准备再次出发，下杭州假如海底两万里中的尼摩船长准备再次出发，下 列哪个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界？请结合该文学形象的性格和经列哪个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界？请结合该文学形象的性格和经 历，简述理由。历，简述理由。 沙僧（西游记）简沙僧（西游记）简爱（简爱（简爱）爱） 格列佛（格列佛游记）格列佛（格列佛游记） 答案示例一：答案示例一：我选沙僧。沙僧皈依佛门前在流沙河底为妖，水性极好；出家后，不我选沙僧。沙僧皈依佛门前在流沙河底为妖，水性极好；出家后，不 辞辛劳跟随唐僧去西天取经，意志坚定；他机智勇敢、任

29、劳任怨、忠心不贰，不失辞辛劳跟随唐僧去西天取经，意志坚定；他机智勇敢、任劳任怨、忠心不贰，不失 为探险路上的好伙伴。为探险路上的好伙伴。 答案示例二：答案示例二：我选简我选简爱。她是个自尊独立的女性，不依附于人，这种自立自强的爱。她是个自尊独立的女性，不依附于人，这种自立自强的 个性非常适合探险之旅；她适应能力强，经历舅妈家的欺辱、洛伍德学校的折磨，个性非常适合探险之旅；她适应能力强，经历舅妈家的欺辱、洛伍德学校的折磨， 依然顽强坚定地生活，海底的复杂环境她一定能尽快适应；她敢于闯荡，不满学校依然顽强坚定地生活，海底的复杂环境她一定能尽快适应；她敢于闯荡，不满学校 毫无生气的生活，就决定离开去

30、应聘家庭教师，富有冒险精神。毫无生气的生活，就决定离开去应聘家庭教师，富有冒险精神。 5 5. . 专题探究专题探究20202020杭州假如海底两万里中的尼摩船长准备再次出发，下杭州假如海底两万里中的尼摩船长准备再次出发，下 列哪个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界？请结合该文学形象的性格和经列哪个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界？请结合该文学形象的性格和经 历，简述理由。历，简述理由。 沙僧（西游记）简沙僧（西游记）简爱（简爱（简爱）爱） 格列佛（格列佛游记）格列佛（格列佛游记） 答案示例三：答案示例三：我选格列佛。他从小就有航海梦想，努力学习航海知识；担任过船长，我选格列佛。他从

31、小就有航海梦想，努力学习航海知识；担任过船长， 喜欢冒险，有丰富的航海经验，多次乘船远航；有很强的野外生存能力，曾在荒岛喜欢冒险，有丰富的航海经验，多次乘船远航；有很强的野外生存能力，曾在荒岛 上靠生吃牡蛎和帽贝渡过难关。上靠生吃牡蛎和帽贝渡过难关。 红星照耀中国 探寻红色的中国 作品概况 作者作者 简介简介 埃德加埃德加斯诺斯诺，美国著名记者。，美国著名记者。1928 1928 年来华，曾任欧美报社驻华记者、通讯员。年来华，曾任欧美报社驻华记者、通讯员。 1933 1933 年年 4 4 月至月至 1935 1935 年年 6 6 月，兼任北平燕京大学新闻系主任。月，兼任北平燕京大学新闻系主

32、任。1936 1936 年年 6 6 月访月访 问陕甘宁边区，成为问陕甘宁边区，成为第一个采访红区的西方记者第一个采访红区的西方记者。 写作写作 特色特色 1.1. 真实性真实性。作品通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红作品通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红 军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。 2. 2. 思想远见性。思想远见性。深入分析和探究了深入分析和探究了“红色中国红色中国”产生、发展的原因，对中国共产产生、发展的原因，对中国共产 党和中国革命作了客观的评价。作者从

33、多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦党和中国革命作了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦 奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。书中以毋庸置奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。书中以毋庸置 疑的事实向全世界宣告：疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不 仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 内容梳理 章章 节节内容概述内容概述 一、探寻红色中国一、探寻红色中国 讲述作者对红色世界的好奇讲述作者对红色世界

34、的好奇，开始深入苏维埃红区探究苏维埃共和开始深入苏维埃红区探究苏维埃共和 国国、红军红军、共产党的秘密，共产党的秘密， 并且讲述了张学良和杨虎城与共产党达并且讲述了张学良和杨虎城与共产党达 成一致对日协议的原因和经过。成一致对日协议的原因和经过。 二、去红都的道路二、去红都的道路 讲述在去红都的路途上被白匪追逐的经讲述在去红都的路途上被白匪追逐的经历历，并讲述了国民党通，并讲述了国民党通过过 “民民团团”这一组织对地方的这一组织对地方的 统治和镇压政统治和镇压政策策。介绍了周恩。介绍了周恩来来、贺龙、贺龙 的人生经历以及他们独特的个人魅的人生经历以及他们独特的个人魅力力。介绍了许多。介绍了许多

35、年年 轻的红军战士轻的红军战士 因为被剥削被压迫的命运而参加红军、热爱红军的故事。因为被剥削被压迫的命运而参加红军、热爱红军的故事。 三、在保安三、在保安 讲述了共产党领导人毛泽东给作者的最初印讲述了共产党领导人毛泽东给作者的最初印象象：健：健康康、质、质朴朴、幽、幽默默、 精精明明，是一个颇有天赋，是一个颇有天赋 的军事和政治战略家。提到红军大学开展的的军事和政治战略家。提到红军大学开展的 各项课程以及红军剧社开展的宣传工作。各项课程以及红军剧社开展的宣传工作。 章章 节节内容概述内容概述 四、一个共产党员的由来四、一个共产党员的由来 讲述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想改变以及成长讲述

36、了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想改变以及成长 为红军领导人的过程。为红军领导人的过程。 五、长征五、长征 讲述了红军长征的艰难过讲述了红军长征的艰难过程程，着重记叙了第五次大围，着重记叙了第五次大围剿剿，以，以 及长征中强渡大渡及长征中强渡大渡河河、过大草、过大草原原 等艰难英勇的事迹。等艰难英勇的事迹。 六、红星在西北六、红星在西北 讲述了刘志丹开创西北苏区的历讲述了刘志丹开创西北苏区的历程程，西北大灾荒和苛捐杂税，西北大灾荒和苛捐杂税 给人民带来的苦给人民带来的苦难难，以及苏维埃，以及苏维埃 社会政治、经济、文化、社会政治、经济、文化、 货币各方面的政策。货币各方面的政策。 七、去前线

37、的路上七、去前线的路上 讲述了普通农民对红军的拥讲述了普通农民对红军的拥护护，展现了苏区工业的繁荣以及，展现了苏区工业的繁荣以及 苏区工人身上具有的乐观活泼的苏区工人身上具有的乐观活泼的 社会主义工业精神。社会主义工业精神。 （续表）（续表） 章章 节节内容概述内容概述 八、同红军在一起八、同红军在一起 讲述了作者深入到真正的红军内讲述了作者深入到真正的红军内部部，了解红军战士成为铁打的，了解红军战士成为铁打的 军队的原军队的原因因。讲述了促使司令。讲述了促使司令 员彭德怀走上革命道路的童年员彭德怀走上革命道路的童年 经经历历，以及他独特的个人魅，以及他独特的个人魅力力。讲述了红军采用游击战术

38、的原。讲述了红军采用游击战术的原 因和策略。描述了红军战士健康丰富的生活。因和策略。描述了红军战士健康丰富的生活。 九、同红军在一起（续）九、同红军在一起（续） 讲述了共产党军事领导人徐海东的人生历程以及中国残酷的阶讲述了共产党军事领导人徐海东的人生历程以及中国残酷的阶 级战争给老百姓带来的杀戮和级战争给老百姓带来的杀戮和 苦难。讲述共产党团结回族人苦难。讲述共产党团结回族人 民抵抗压迫者的策略。民抵抗压迫者的策略。 十、战争与和平十、战争与和平 讲述红色中国的少年们耐讲述红色中国的少年们耐心心、勤、勤劳劳、聪、聪明明、努力学、努力学习习，代表着，代表着 中国的希中国的希望望，讲述共产党为建，

39、讲述共产党为建 立统一战线所做的努力以及革立统一战线所做的努力以及革 命领导人朱德杰出的领导才能和个人魅力。命领导人朱德杰出的领导才能和个人魅力。 （续表）（续表） 章章 节节内容概述内容概述 十一、回到保安十一、回到保安 讲述了在敌人封锁下的保安地区红军丰富多彩的生讲述了在敌人封锁下的保安地区红军丰富多彩的生活活。讲述了。讲述了 俄国对于红色中国的影响以及俄国对于红色中国的影响以及 德国顾问李德指挥作战时出现的德国顾问李德指挥作战时出现的 失误及其原因。失误及其原因。 十二、又是白色世界十二、又是白色世界 详细记述详细记述了了“西安事西安事变变”的具体经的具体经过过、结、结果果，以及对形成抗

40、日，以及对形成抗日 民族统一战线的积极影民族统一战线的积极影响响。还。还 分析了中国社会革命运动的复杂分析了中国社会革命运动的复杂 社会背景、面临挑战及其终将取得胜利的原因。社会背景、面临挑战及其终将取得胜利的原因。 （续表）（续表） 人物形象 人人 物物形象特征形象特征典型情节典型情节 毛泽东毛泽东 成长时期：博览群书、思想先成长时期：博览群书、思想先 进、吃苦耐劳、敢于反抗进、吃苦耐劳、敢于反抗 成熟成熟 时期：精力过人、博闻强识、时期：精力过人、博闻强识、 生活节俭、平易近人生活节俭、平易近人 与斯诺谈论共产党的政策与抗日战争与斯诺谈论共产党的政策与抗日战争 每天工作十三四个小时，常常半

41、夜二三点每天工作十三四个小时，常常半夜二三点 钟才休息钟才休息 经常不惹眼地坐在群众中间，玩得很高兴经常不惹眼地坐在群众中间，玩得很高兴 周恩来周恩来 儒雅博儒雅博学学、温和冷、温和冷静静、信仰坚、信仰坚 定定、言行一、言行一致致，具有卓越，具有卓越 的组的组 织和领导才能织和领导才能 第一次见面用英语跟斯诺打招呼第一次见面用英语跟斯诺打招呼 在巴黎帮助组织中国共产党，成为创建人在巴黎帮助组织中国共产党，成为创建人 长征途中患重病，历经九死一生到达新根长征途中患重病，历经九死一生到达新根 据地据地 人人 物物形象特征形象特征典型情节典型情节 朱德朱德 沉默谦虚沉默谦虚、忠贞不贰忠贞不贰、意志坚

42、定意志坚定、爱护爱护 部下部下、不拘小节，不拘小节， 具有十足的领导人具有十足的领导人 魅力魅力 19271927 年年，和周恩来和周恩来、贺龙等一贺龙等一 起发动了南昌起义。起发动了南昌起义。 19281928 年年，率部一万人到达井冈，率部一万人到达井冈 山山，决定建立最初，决定建立最初 的根据地，在这的根据地，在这 里第一次会见毛泽东。里第一次会见毛泽东。 担任全军统帅担任全军统帅后后，跟普通士兵同，跟普通士兵同 甘共甘共苦苦，早期常赤，早期常赤 脚走路，整个冬脚走路，整个冬 天以南瓜充饥。天以南瓜充饥。 （续表）（续表） 昆虫记 谱写昆虫生命的诗篇 作品概况 作者作者 简介简介 让让亨

43、利亨利卡西米尔卡西米尔法布尔，法国法布尔，法国著名昆虫学家、动物行为学家、生物学家、著名昆虫学家、动物行为学家、生物学家、 科普作家，被世人称为科普作家，被世人称为“昆虫界的荷马昆虫界的荷马”“”“昆虫界的维吉尔昆虫界的维吉尔”。 主题主题 思想思想 内容梗概：内容梗概： 主题主题 思想思想 主题思想：主题思想：昆虫记描写的是昆虫为生存而斗争所表现出的妙不可言、惊人的灵昆虫记描写的是昆虫为生存而斗争所表现出的妙不可言、惊人的灵 性。作者将昆虫拟人化，生动具体地为读者展示了微小的昆虫世界中的一幕幕场景，性。作者将昆虫拟人化，生动具体地为读者展示了微小的昆虫世界中的一幕幕场景， 不仅体现了昆虫的特

44、点、习性，还表达了作者对各种昆虫特有品行的赞美和对生命不仅体现了昆虫的特点、习性，还表达了作者对各种昆虫特有品行的赞美和对生命 的热爱。的热爱。 写作写作 特色特色 昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于，无愧于“昆虫的史诗昆虫的史诗”之美誉，阅读之美誉，阅读 这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。 1.1.严谨独特的实验方法。严谨独特的实验方法。不仅记录昆虫的生活，还关注昆虫活生生的生命过程。对不仅记录昆虫的生活，还关注昆虫活生生的生命过程。对 于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自于昆

45、虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自 然万物的赞美。然万物的赞美。 2.2.行文活泼，语言诙谐。行文活泼，语言诙谐。常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 （续表续表） 精彩片段赏读 片段节选片段节选赏析赏析 但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候， 螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器， 用它那有力的用它那有力的“掌掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条重重地击打那个可怜虫，再用那两条 锯子用力地把它

46、压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵 抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便 开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就 这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的 信条。信条。 作者着重描写螳螂的动作，生作者着重描写螳螂的动作，生 动形象地为读者展现了微小的动形象地为读者展现了微小的 昆虫世界中的一幕，不仅体现昆虫世界中的一幕，不仅体现 了螳螂的勇猛，表达了作者对了螳

47、螂的勇猛，表达了作者对 螳螂的赞美和对生命的热爱，螳螂的赞美和对生命的热爱， 还巧妙地借用昆虫折射了人类还巧妙地借用昆虫折射了人类 社会的一些特性。社会的一些特性。 . . . . . . （续表续表） 片段节选片段节选赏析赏析 它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在 一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。 运用比喻的修辞手法，生动形运用比喻的修辞手法，生动形 象地描绘了水甲虫胸翼的闪亮象地描绘了水甲虫胸翼的闪亮 和它的威风凛凛。和它的威风凛凛。 四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生四

48、年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生 活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。 把四年和一月日光作对比，突把四年和一月日光作对比，突 出蝉生命的不易，表现出对蝉出蝉生命的不易，表现出对蝉 的喜爱，对其勤苦精神的叹服。的喜爱，对其勤苦精神的叹服。 骆驼祥子 旧北京人力车夫的故事 作品概况 作者简介作者简介 老舍老舍，原名舒庆春原名舒庆春，字舍予字舍予，满族人满族人，中国现代著名小说家中国现代著名小说家、文学家文学家、戏剧家戏剧家，杰出的语言杰出的语言 大师大师，被称被称作作“人民艺术家人民艺术家”。代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶。代表作有长篇小说

49、骆驼祥子四世同堂，话剧茶 馆龙须沟等。馆龙须沟等。 主题思想主题思想 小说揭示了战乱频小说揭示了战乱频繁繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与压、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与压迫迫，为我们展示，为我们展示 了一幅具有老了一幅具有老北京风情的世态图。通过讲述祥子一生北京风情的世态图。通过讲述祥子一生“三起三落三起三落”及最终走到末路的经历，及最终走到末路的经历， 无情地批判了当时社会城市底层人民愚昧、保守、落后的国民性，反映了作者对底层劳动无情地批判了当时社会城市底层人民愚昧、保守、落后的国民性，反映了作者对底层劳动 人民生存状况的关注和同情。人民生存状况的关注和同情。 写作特色写

50、作特色 1 1. . 语言亲切新语言亲切新鲜鲜、活泼有、活泼有力力，开创性地运用北京市民的口，开创性地运用北京市民的口语语，充满了地方特，充满了地方特色色。如如“车车 箱是那么箱是那么亮亮，垫，垫子是那么白，喇叭是那么响子是那么白，喇叭是那么响”等口语化语言的运用，使作品通俗易懂、亲等口语化语言的运用，使作品通俗易懂、亲 切自然；他得重打鼓另开张打头儿来切自然；他得重打鼓另开张打头儿来”等方言使用贴切，让人感受到浓郁的地方特色及独等方言使用贴切，让人感受到浓郁的地方特色及独 特魅力。特魅力。 2. 2. 善于运用各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力善于运用各种手法塑造人物形象，具有强烈的