2021年人教版道德与法治七年级下册课堂同步第三单元 在集体中成长单元测试.docx

1、第三单元 在集体中成长单元测试 一、单选题一、单选题 1.对下图漫画，理解正确的是() 抗击疫情需要顾全大局，不需要考虑个人的利益 汇集个人力量，形成强大合力，最终会战胜病魔 个人力量是渺小的，在疫情防控中的作用微不足道 在疫情防控方面我们要团结协作，发挥集体的力量 A. B. C. D. 2.有一种不服输，叫中国女排：有一种坚持，叫中国女排：有种精神，叫中国女排。中国女排、造了奇迹， 我们学生应结合自己的学习生活，向中国女排学习。下列说法正确的是人（） 在学校生活中，团结同学，与同学和睦相处 培养班级的团队精神和集体主义观念 在生活和学习中只要不服输，就会创造奇迹 培养自己的坚强意志，自立自

2、强，积极进取 A. B. C. D. 3.一个优秀的班集体有十分重要的作用，因为它( ) 可以培养我们负责任的态度和能力 可以培养我们人际交往的基本态度和能力 会使其他成员免遭挫折 为我们搭建起与他人、周围世界交往的平台 A. B. C. D. 4.学会在集体中发展个性，正确的做法是（） A. 坚持个性，固执己见 B. 只见到自己的优点，忽视他人长处 C. 不愿意参加集体活动 D. 把握机遇自主发展，使个性不断丰富 5.中国女排在几十年的奋斗和发展过程中，出现过一批又一批的优秀国手，如郎平、孙晋芳、张蓉芳、朱 婷等数不胜数的优秀球员，正是一代又一代的中国女排人的前赴后继，写下了中国女排光辉灿烂

3、的历史。 这些女排姑娘们都在中国女排的集体当中锻炼成长，也各自都成为了最美的自己。这是因为（） A. 只要在集体中就一定能成功 B. 我们要以集体利益为重，个人利益无所谓 C. 集体是个人的依靠，个人的成长离不开集体 D. 集体利益和个人利益总是一致的 6.“新时代好少年”周丹彤开展“树轮里的秘密”项目研究，在她的带动下，班级形成了浓厚的研究氛围。近 3 年来，班里有十几个环保研究项目在各类比赛中获奖。对此，下列认识你认同的有() 个人的力量总是比集体的力量更强大 集体成员相互帮助有利于不断完善自我 集体成员坚持小团体主义更能增长才干 建设美好集体需要善于合作和相互激励 A. B. C. D.

4、 7.闻名世界的指挥家卡拉扬说交响乐团要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。 这说明() A. 在集体中不能有自己的突出表现B. 在集体中不能有自己的声音，个人见解 C. 在集体中应同心协力、团结奋斗D. 在集体中只能有一个声音，完全一致的表现 8.为了给班级出黑板报，小敏和同学们忙到很晚，耽误了写作业，匆忙中抄了同学作业，老师知道后，严 肃批评了他。妈妈认为他应该以学习为重，尽量不参与集体活动，对此，小敏应该（） 积极与同学交往，克服逆反心理 正确处理个人利益与集体利益的关系 对自己的学习负责，养成诚信的品质 主动与老师沟通，争取得到老师的理解和支持 正确对待父母的关爱

5、和教育，合理安排班级工作 A. B. C. D. 9.“个人主义是一剂致命的毒药，而个性却是日常生活的食盐。“这句话告诉我们（） 应把集体利益放在个人利益之上 发展个性会影响集体内的团结 要善于在集体中丰富自己的个性 集体中谈个人利益都是不对的 A. B. C. D. 10.学校举办的经典诵读比赛中，张伟同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法（） 犯了小团体主义的错误 其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上 违背了公平、正义的原则 虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展 A. B. C. D. 11.每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，

6、就可能因角色之间的冲突 给我们带来烦恼。当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应该（） 从整体利益出发让集体利益服从个人利益 让局部利益服从整体利益解决好不同集体的角色冲突 A. B. C. D. 12.在学校举办的经典诵读比赛中，张伟同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法（） 犯了小团体主义的错误 其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上 违背了公平、正义的原则 虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展 A. B. C. D. 13.某班计划组织全班同学去敬老院开展关怀老人活动。赵亮同学很不愿意参加，说：“又不是自己家的老 人，参加这个活动对我没好处。”对于赵亮同学的言行，认

7、识错误的是（） A. 团队建设需要每个个体的智慧和力量B. 有批判精神，敢对不合理的事说“不” C. 参加公益活动有助于促进我们的全面发展D. 勿以善小而不为，我们应追求“止于至善” 14.李译是一名普通学生，大家都管她叫“管事大王”。为了美化教室，她动员大家从家里带来一些花卉；邻 班同学来借卫生用具时，她记在心里；对于下列看法，你认为正确的是（） A. 李译的这种做法不利于同学之间建立团结、友好、和睦的关系 B. 李译身体素质好，精力充沛，所以想为集体做事 C. 李译想竞选班干部，因此她要提前进入角色，以保证以后在竞选中取胜 D. 李译不是多管闲事，是关爱集体的表现 15.在英文当中，表示班

8、级的单词是 class。在班集体的建设与温馨教室的推进中，也恰好体现了组成这个 单词的五个字母：C，L，A，S，S。CCohesion，意思是凝聚力；Llove，意思是爱；AActivities， 指的是活动；SServices，即贡献；SScale，意思是天平，也可解释为衡量。下列有利于增强班集体 凝聚力的有() 确立共同的奋斗目标 每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体 集体成员团结协作，相互配合 建立良好的人际关系 A. B. C. D. 二、辨析题二、辨析题 16.进入中学阶段，我们将面临一个全新的自己，学习和生活会发生一定的变化，七年级二班的同学们为此 举行了题为“敲响成长的节拍，倾听

9、成长的声音”的主题班会。 （1）班会课上同学们积极地畅谈与交流了自己进入中学以来的切身感受。请结合下表中同学们的交流感 受，分析其中所能给我们的带来的道德与法治上的启示，并请写在答卷的相应位置上。 序号感受启示 星多天空亮，人多智慧广A 每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆B 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小C （2）请运用“成长的礼物”的知识回答，为什么中学生活会成为我们人生中最珍贵的时光？ 17.以下是几位八年级同学遇到的情景，请你说出他价们的正确做法和理由。 （1）情景一：班里换了新的物理老师，小雪不喜欢新老师的讲课方式，内心很抵触，在物理课上总是开 小差，成绩有所

10、下降。 （2）情景二：学期里转来了一位新同学，小兰发现这位新同学不爱与人交流，也从不参加集体活动。 （3）情景三：小强通过某直播平台选购了一款网红推荐的耳机。收到后发现是假货，质量有问题，便在 网上辱骂该网红。 三、材料分析题三、材料分析题 18.在道德与法治课堂上，七年级(2)班的同学们凑在一起，谈起了学校的作用： 张玲：在家学习和在学校学习是截然不同的。学校里有丰富多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师 给予的专门指导和帮助 刘菲：在良好的班风和校风的熏陶下，我还养成了宽容待人、谦虚恭敬、合作学习等很多良好品德和文明 的行为习惯。 李楠：在过去的一个学期里，我参加了学校举办的合唱比赛、演

11、讲比赛、书法摄影比赛等，让我的特长得 到了最大的发挥，水平也是更上一层楼呢！ 请结合自己的感受和所学知识，谈谈班级和学校生活对学生成长的作用。 19.“追逐生命里光临身边的每道光，让世界因为你的存在变的闪亮；成长的路上必然经历很多风雨，相 信自己终有属于你的盛举；别因为磨难停住你的脚步，坚持住，就会拥有属于你的蓝图。”这是歌曲少 年里的一段歌词，表达了对少年的期待和祝福，希望少年能飞得更高、更远，做更好的自己。 （1）初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。在新的人生阶段你将如何做更好的自己？ （2）做更好的自己，离不开集体的帮助。请问集体生活对个人发展有什么作用？ 答案解析部分答案解析部分

12、一、单选题 1. B 解析：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可 以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。分 析漫画，找到关键文字信息“众志成城，抗击疫情”可知，战胜病魔需要我们团结一心，发挥集体的力量， 战胜病魔， 符合题意，正确。 错误，坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前 提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 错误，个人力量在集体中可以变得强大。 故答案为：B。 【点评】本题考查对集体的力量的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知

13、识，分析题肢选项， 结合排除法可以选出正确的答案。 2. B 解析：分析材料，女排精神体现的是一种不服输，能坚持和团结奋斗的精神，这启示我们向女排学习要在 学校生活中，团结同学，与同学和睦相处，培养班级的团队精神和集体主义观念， 培养自己的坚强意志， 自立自强，积极进取，符合题意，正确。 观点太绝对，是错误的。 故答案为：B。 【点评】本题考查对自强和集体的力量的认识，主要考查学生的理解能力，本题在正确理解题意的基础 上，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。 3. B 解析：根据所学，集体生活涵养品格，在集体中可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交 往的基本态度和能力。集体

14、生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示 自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。所以一个优秀的班集体有十分重要的作用 符合题意，正确。 的观点明显错误，排除。 故答案为：B。 【点评】本题考查集体对涵养品格，发展个性的作用的认识，主要考查学生的理解能力，本题分析题肢选 项，用排除法比较容易选出正确的答案。 4. D 解析：根据所学，实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能。作为集体中的一员，我们要 积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。所以 D 符合题意，正确。 A 错误， 固执己见不利于组织集体活动， 改变自己形象，完善自

15、我。 B 错误， 只见到自己的优点，忽视他人长处，容易自负、自傲。 C 错误， 不愿意参加集体活动，是不关心集体的表现，不利于发展个性。 故答案为：D。 【点评】本题考查对集体对发展个性的作用的认识，主要考查学生的理解能力，每个人的个性特点不同。 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 5. C 解析： 根据所学，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养人际交往的基本态度和能力。集体 是个人的依靠，个人的成长离不开集体，所以女排姑娘们在中国女排的集体当中锻炼成长，各自都成为了 最美的自己，C 符合题意，正确。 AD 观点太绝对，是错误的。 B 错误，合理的个人利益在集体中应当

16、得到尊重。 故答案为：C。 【点评】本题考查对集体对涵养品格，发展个性的作用的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学 知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。 6. B 解析： 周丹彤所在班级形成了浓厚的研究氛围，十几个环保研究项目在各类比赛中获奖，强调了集体的 重要作用。说明集体成员相互帮助有利于不断完善自我，建设美好集体需要善于合作和相互激励， 说法正确。 错误，集体的力量比个人力量强大。 错误，小团体主义不利于个人和集体的发展。 故答案为：B。 【点评】本题考查对美好集体的特点和作用的认识，主要考查学生的理解能力，美好集体是我们共同学习、 共同生活的精神家园，引领我们成长。

17、 7. C 解析： 分析题文，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。这说明在集体中应同心协力、团结 奋斗，C 符合题意，正确。 A 错误，集体需要团结协作，但不排除个体在集体中的突出表现。 BD 观点太绝对，是错误的。 故答案为：C。 【点评】本题考查对个人意愿与集体规则的关系的认识，主要考查学生的理解能力，让集体的和声更美需 要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 8. C 解析： 为了给班级出黑板报，小敏和同学们忙到很晚，耽误了写作业，而抄同学作业，这说明小敏没有 处理好个人利益和集体利益的关系，作为小敏正确对待父母的关爱和教育，合理安排班级工作。对自己的 学习负责，

18、养成诚信的品质。 理解正确。 不符合题意，应排除。 错误， 小敏的做法本身是错误的，所以争取得到老师的理解和支持的观点错误。 故答案为：C。 【点评】本题考查对诚信和正确处理个人利益与集体利益的关系的认识，主要考查学生的理解能力，本题 在正确理解题意主旨的情况下，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。 9. C 解析： “个人主义是一剂致命的毒药，而个性却是日常生活的食盐。”这说明在个人主义对集体生活的危害 性和个性在集体生活中的意义，这告诉我要坚持集体主义，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义，应把 集体利益放在个人利益之上， 善于在集体中丰富自己的个性， 符合题意，正确。 错误，在集体

19、生活中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，可以让集体生活更加丰富多彩，而不 会影响集体内的团结。 错误，集体承认个人利益合理性、保护个人正当利益。 故答案为：C。 【点评】本题考查正确认识个人利益和集体利益的关系，主要考查学生理解能力，在集体中，个人利益与 集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集 体主义。 10. A 解析：材料中张伟同学的这种做法看似是在维护集体利益，实则是不分是非的小团体主义，正确。 其实质是将局部的利益凌驾于整体利益至上，正确。 违背了公平公正的原则，正确。 从长远来看，不利于本班的发展，错误。 故答案为： A。 【

20、点评】本题考查的是小团体主义这个知识点，在理解小团体主义的此基础上，结合分析各个选项，得出 符合要求的答案。 11. C 解析：当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应该让局部利益服从整体利益，从整体利益出发，解决好不同 集体的角色冲突，说法正确。 错误，个人利益要服从集体利益。 故答案为：C。 【点评】本题考查正确处理集体利益与个人利益的关系和排解不同角色的冲突的认识，主要考查学生的理 解能力， 我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活， 在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活， 让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 12. A 解析：根据所学，当遇到班级、学校等不同集体之间

21、的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服 从整体利益，个人利益服从集体利益。 张伟同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分，这是没有 处理好整体利益和集体利益的关系的表现，犯了小团体主义的错误， 其实质是将局部的利益凌驾于集体 利益之上，违背了公平、正义的原则， 符合题意，正确。 错误， 张伟同学的做法，不利于促进集体和谐发展。 故答案为：A。 【点评】本题考查对正确处理小群体与集体的矛盾和冲突，排除不同集体中的角色冲突的认识，主要考查 学生的理解能力，本题根据所学知识，结合排除法可以选出正确的答案。 13. B 解析： 赵亮同学很不愿意参加班级的关怀老人的活动，是没有承担建设集体责任

22、的表现，做法不可取， 所以 B 认识错误。 ACD 理解正确，但不符合题目要求，应排除。 故答案为：B。 【点评】本题考查对承担建设集体责任，服务社会和止于至善的认识，主要考查学生的理解能力，本题在 正确理解题意的基础上，可以直接选出符合题意的答案。 14. D 解析：集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人分担，事事都要有人做；人人都要积 极参与，每个人都是集体的主人。分析李译的行为是关爱集体的表现，所以 D 说法符合题意； ABC 说法不是对李译的行为正确评价，排除。 故答案为：D。 【点评】本题考查对承担建设集体的责任和在共建中尽责的认识，主要考查学生的理解能力，勇于担责，

23、 体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 15. A 解析： 依据课本知识分析材料可知，有利于增强班集体凝聚力的有：确立共同的奋斗目标，每个人都把 自己的智慧和热情贡献给集体，集体成员团结协作，相互配合，建立良好的人际关系，符合题 意，正确。 故答案为：A。 【点评】本题考查承担建设集体的责任的认识，主要考查学生的理解能力，集体的建设需要每个人的智慧 和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 二、辨析题 16. （1）团结起来力量大；编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好 生活的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希

24、望。正确认识自己， 用全面的和发展的眼光看待自己。 班会课间隙，鑫鑫同学诗朗诵一首:“生活赋予我们无限的高贵的礼品，这就是青春充满着力量、充满 着期待、充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。” （2）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给 我们的成长礼物。中学生活提供了发展自我的多种机会；进入中学，新的目标和要求激发着我们的 潜能，激励着我们不断实现自我超越；在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些 不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 解析：（1）体现了团结的重要性， 启示我们团结起来力量大。 强调了梦想的重要性， 启示

25、从编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好 生活的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望回答即可。 强调了正确认识自己，启示从正确认识自己，学会用全面和发展的眼光看待自己回答即可。 （2）本题按照设问要求，从成长的礼物切入，围绕中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意 味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物；中学生活提供了发展自我的多种机会；进入 中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；在新的环境中，我们有机会改 变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”等方面回答即可。 【

26、点评】本题考查对接纳自己，少年梦想，集体的力量，初中阶段馈赠给我们成长的礼物等相关知识的理 解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。 17. （1）正确的做法：学会接纳不同风格的老师上课，认真听讲。理由：不同风格的老师都有自己的优点， 要承认老师之间的差异，理解和尊重老师 （2）正确的做法：主动关心帮助新同学。理由：美好集体是充满关怀与友爱的，在集体中生活，要学会 关爱他人，互相帮助 （3）正确做法：先与店家协商解决，协商无果，依法维权。理由:当合法权益受到侵害时，要依靠法律维 护自己的合法权益 解析：（1） 小雪不喜欢新老师的讲课方式，内心很抵触，这说明小雪没

27、有接纳不同风格的老师。理由可 以从不同风格的老师都有自己的优点，要承认老师之间的差异，理解和尊重老师等方面回答。 （2）小兰不善交往，不关心集体，因此，正确的做法应 主动关心帮助新同学。理由可以从美好集体是 充满关怀与友爱的，在集体中生活，要学会关爱他人，互相帮助等方面回答即可。 （3） 小强在网上辱骂该网红，维权的方式不正确。因此，正确做法是先与店家协商解决，协商无果， 依法维权。理由可以从 当合法权益受到侵害时，要依靠法律维护自己的合法权益等方面回答即可。 【点评】本题考查对风格不同的老师，美好集体的特征，依法求助，维护权利守程序等相关知识的理解和 运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和

28、解决问题的能力，难度值一般。 三、材料分析题 18. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活可以培养人际交往的 基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会 彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。实现集体共同目标的过 程，也为个人发展提供了条件和可能。 解析：根据所学，本题可以从集体生活可以培养我们负责

29、任的态度和能力和培养人际交往的基本态度和能 力。 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发 展自己的个性等方面具体分析回答即可。 【点评】本题考查集体对涵养品格，发展个性的作用等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知 识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。 19. （1）做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断 激发自己的潜能。更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福 祉的过程中实现的。 （2）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本

30、态度和能力。 解析：根据所学知识，学生可从要扬长避短、需要主动改正缺点、需要不断激发自己的潜能、是在和他 人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的等角度作答。 根据所学知识，学生可从集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基 本态度和能力角度组织答案。 故答案为：做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要 不断激发自己的潜能。更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带 来福祉的过程中实现的。 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 【点评】本题考查做更好的自己和在集体中涵养品格等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学 知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。