2021年人教版道德与法治七年级下册 7.2 节奏与旋律课件.pptx
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1、第七课第七课 共奏和谐乐章共奏和谐乐章 7.2 7.2 节奏与旋律节奏与旋律 1 1. .在不同的集体中,我们会扮演不同角在不同的集体中,我们会扮演不同角色色,承担不,承担不 同的责任。同的责任。 2 2. .学会调整自己的节奏,融入集体的旋律,排除角学会调整自己的节奏,融入集体的旋律,排除角 色冲突带来的烦恼。色冲突带来的烦恼。( (重点重点) ) 3 3. .正确认识正确认识“小群体小群体”和和“小团体主义小团体主义”,坚持集,坚持集 体主义,坚决反对小团体主义。体主义,坚决反对小团体主义。(难点)(难点) 第一环节第一环节 我与多个集体我与多个集体 通过观看视频你感悟到了什么? 我与多个
2、集体我与多个集体 学生篮球队长 志愿者 社团成员 运用你的经验:运用你的经验: 生活中你扮演过哪些角色?承担什么责任。生活中你扮演过哪些角色?承担什么责任。 (从家庭、学校、社会等角度)(从家庭、学校、社会等角度) 我的我的 多重身份多重身份 学生学生 队员队员 乐团成乐团成 员员 共青团共青团 员员 我们同时我们同时 属于属于, 在不同的集体在不同的集体 中,我们扮演中,我们扮演 ,承,承 担担。 观点导航:我在集体中的角色与责任观点导航:我在集体中的角色与责任一、我在多个集体中 大周的烦恼大周的烦恼 还有两天还有两天就举就举 行跳大行跳大绳比赛绳比赛 了,希望同学了,希望同学 们利用自习课
3、们利用自习课 时间进行强化时间进行强化 训练。训练。 学校学校跳绳队跳绳队 教练教练 最近奶奶生最近奶奶生 病了,爸爸妈病了,爸爸妈 妈每天还要上妈每天还要上 班,班,作为家庭作为家庭 中的一员,中的一员,我我 要为他们分担要为他们分担 一些家务劳动。一些家务劳动。 大大周周 班级班级期中考试期中考试 数学成绩很不数学成绩很不 理想,我会利理想,我会利 用自习课带大用自习课带大 家好好复习,家好好复习, 为期末考试冲为期末考试冲 刺!刺! 数学老师数学老师 探究与分享:探究与分享: 1 1. .大大周分别处在哪些集体中?扮演了哪些角色?周分别处在哪些集体中?扮演了哪些角色? 大周大周的烦恼的烦
4、恼 还有两天还有两天就县就县 跳大绳比赛了,跳大绳比赛了, 希望同学们利希望同学们利 用自习课时间用自习课时间 进行强化训练。进行强化训练。 学校学校跳绳队跳绳队 教练教练 最近奶奶生病最近奶奶生病 了,爸爸妈妈了,爸爸妈妈 每天还要上班,每天还要上班, 作为家庭中的作为家庭中的 一员,一员,我要为我要为 他们分担一些他们分担一些 家务劳动。家务劳动。 大周大周 班级班级期中考试期中考试 数学成绩很不数学成绩很不 理想,我会利理想,我会利 用自习课带大用自习课带大 家好好复习,家好好复习, 为期末考试冲为期末考试冲 刺!刺! 数学老师数学老师 2 2. .假如你是大周,面对不同角色冲突,做选择
5、时应考虑假如你是大周,面对不同角色冲突,做选择时应考虑 哪些因素哪些因素? ? 3.3.面对班级、学校等不同集体之间的矛盾,应如何选择?面对班级、学校等不同集体之间的矛盾,应如何选择? 角色冲突带来的烦恼?角色冲突带来的烦恼? 考虑:考虑:更关注更关注哪个集体;哪个角色或哪个集体;哪个角色或责任更重责任更重 要要; ;任务紧迫性任务紧迫性以及自己的以及自己的兴趣、爱好兴趣、爱好等(不同角等(不同角 色冲突色冲突四个四个“考虑考虑”) 不同集体之间不同集体之间,从,从整体利益整体利益出发,出发,局部利益局部利益服服 从从整体利益整体利益,个人利益个人利益服从服从集体利益集体利益。 (一个一个“
6、“出发点出发点” ” ,两个,两个“ “服从服从” ” ) 大周同学所在的班级大周同学所在的班级中,有中,有这样一群这样一群同学同学特别喜欢跳绳特别喜欢跳绳,他他 们把大周推选为队长,班里也就有了们把大周推选为队长,班里也就有了“跳绳大队跳绳大队”。平。平日,他们日,他们 有时有时聚在一起跳绳聚在一起跳绳,有时在有时在一起讨论学习问题,谈人生一起讨论学习问题,谈人生,每次,每次总总 有聊不完的话题有聊不完的话题。 最最近,班里有两名同学小李和小马加入了这个队伍,他俩人近,班里有两名同学小李和小马加入了这个队伍,他俩人 父母常年在外打工,父母常年在外打工,开始的时候开始的时候,这两名同学,不爱说
7、话,不与这两名同学,不爱说话,不与 他人交流,也不爱学习,他人交流,也不爱学习,自从加入了这个团队,他们终于有了共自从加入了这个团队,他们终于有了共 同的话题,同的话题,开始与其它同学交流,有了开始与其它同学交流,有了“家家” ” 的感觉,学习上的感觉,学习上 也有了很大的进步。也有了很大的进步。就是这个就是这个“跳绳大队跳绳大队”,在学校,在学校运动会运动会和县和县 里的比赛上里的比赛上,为为班级班级、学校、学校争得了很多荣誉。争得了很多荣誉。 第二环节:集体与小群体第二环节:集体与小群体 活动三活动三: :我的朋友圈我的朋友圈 感悟:大周所在的小群体是怎样形成的?感悟:大周所在的小群体是怎
8、样形成的? 在集体生活中,一些在集体生活中,一些志趣相投、个性相志趣相投、个性相 似,或者生活背景相似似,或者生活背景相似的同学,会自觉或不的同学,会自觉或不 自觉地形成小群体。自觉地形成小群体。 观点导航观点导航 与小群体中的同学交往后,小李和小马有了什么与小群体中的同学交往后,小李和小马有了什么 样的变化?样的变化? 这个跳绳大队,又给学校和班级带来哪些变化?这个跳绳大队,又给学校和班级带来哪些变化? 小群体的积极影响:小群体的积极影响: 1.彼此接彼此接纳纳、相互欣、相互欣赏,找赏,找到自己的位到自己的位置,置,体体 验归验归属感和安全感。属感和安全感。 2.更容易理解、沟通,更容易理解
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