五年级上册语文-口语交际指导方案教案-（人教部编版）.doc

1、 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 口语交际指导方案 “制定班级公约”教案设计 教材分析 这次口语交际的话题是讨论制定班级公约。在讨论的过程中，要能够总结大 家的共同的意见，也能够仪态大方、语言清楚明白地表达自己的不同意见。通过 讨论交流，了解规则的重要性。同时，在互动交流中培养学生良好的倾听习惯， 并能准确控制自己的发言时间，清晰地表达与评议，锻炼学生口语交际的综合 能力。 教学目标 1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设 团结友爱的班集体。 2. 引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。 3. 引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学

2、习环境，并培养学生 的班集体意识。 教学重点 清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。 教学难点 引导学生发挥主动性制定班级公约， 营造良好的学习环境， 并培养学生的班 集体意识。 课前准备 教师准备：班级公约、学校规章制度等相关规定若干。 课时安排 1 课时。 教学过程 一、小品导入，激发交流兴趣 1表演小品下课 。(小品内容主要为下课时部分同学不遵守纪律，在教 室里喧哗、打闹的情景。) 2组织讨论：一个班级如果没有了纪律约束会怎样？通过这个小品，你得 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 到了怎样的启示？ 设计意图：小品表演，既能展示平时班级里出现的问题，又能激发出学生的 学习

3、兴趣。 二、集体讨论，提出班级目标 师： 同学们， 我们每个人都有自己的奋斗目标， 我们的班级也是如此。 那么， 在学习、纪律、卫生方面，我们该达到怎样的要求呢？ 生 1：我们班的平均成绩今年要超过年级平均分，消灭不及格。 生 2：我们要遵守纪律，讲文明懂礼貌，争取每周都得流动红旗。 生 3：我们要争创文明班集体。 师： 好！ 大家提出了我们班的建设目标。 但是， 该怎样才能实现这个目标呢？ 生： 我们要制定一些规章制度。 用这些制度来约束自己， 早日实现这个目标。 师： 那让我们一起来讨论讨论， 制定出大家都认同的规章制度班级公约。 设计意图：通过对自己班级的建设目标的设定，来激发学生的主

4、人翁意识。 三、分组讨论，形成小组意见 1提出自己认为可行的公约。 师：什么是公约？就是大家要共同遵守的东西。先写出两到三条自己认为比 较重要的班级公约。 生 1：晨读之前同桌相互检查作业、相互检查个人卫生。 生 2：自习课，小组长听写生字词，考查背诵内容。 生 3：课间不在教室里喧哗、打闹，体委组织到操场上做活动。每周至少组 织 2次午间足球、篮球等大型体育活动。 生 4：每天放学要做到人走桌净。还要举办“节约用纸、节约用电”等环保 赛事。 师：接下来我们按照学习小组，在小组内交流自己想到的班级公约，制定小 组公约。交流时要做到(出示交流要求)： (1)注意语速和发言时间，表达清楚，声音响亮

5、，仪态大方。 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 (2)认真倾听其他同学发言。 (3)去除条约中不合理的地方和重复的地方，形成小组公约。 2小组内进行口语交际。相互之间给予评价。 3每个学习小组推荐一位同学进行全班交流。 4按照要求进行评议。 设计意图：在组织学生进行口语交际的时候，老师要明确提出要求，并且指 导学生围绕这些要求来开展评议，形成合理的小组公约。 四、全班表决，形成班级公约 1小组指定一人介绍本组想到的班级公约。 2其他同学逐条表决，形成班级公约。 师：同学们，“没有规矩，不成方圆”，刚才大家制定了班级公约。我们要 牢记班级公约，争创文明班集体。 3委派班委会成员课后打印

6、、张贴公约。 设计意图：在确定班级公约的时候，老师要严格把关，筛选出合理的小组公 约并促使其成为班级公约，监督学生遵守执行。 教学反思 每一个学生都是集体中的一员，集体的目标靠大家共同来实现，集体的荣誉 靠大家共同来维护。所以班级公约的存在是为了促进学生的全面发展，并不是一 种强制约束的工具。讨论商定班级公约的过程，既是提高学生认识的过程，又是 锻炼学生语言概括能力的过程。让学生给自己的班级制定班级公约，使他们在真 实的情境中进行活动，学生就能说真话，吐真情。参与活动，把时间让给学生， 让学生在活动中体会生活、自我教育，把教育内化为积极行动。 班级公约的制定，增进了同学之间的了解，沟通了同学之间的看法，更重要 的是促使学生懂得了更多的道理。 课后，班委会成员把公约张贴在班级醒目之处，并请同学签名。在情感上， 学生能够接受班级公约的制定活动，并有按照班级公约规范自己言行的意愿；在 行为上，大部分学生能够表现出符合班级公约的行为。