六年级语文下册课件：第4单元11十六年前的回忆（部编版）(4).pptx

1、 卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪 迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春，只把 春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 背景介绍 部编版语文六年级下册 难点名称：领悟课文前后照应，首尾连贯的表达方法难点名称：领悟课文前后照应，首尾连贯的表达方法。 本课是革命先本课是革命先 驱李大钊烈士的女驱李大钊烈士的女 儿李星华在儿李星华在19431943年年 写的，这年正值李写的，这年正值李 大钊同志遇难大钊同志遇难1616周周 年，所以文章题目年，所以文章题目 叫叫十六年前的回十六年前的回 忆忆。这篇回忆录，。这篇回忆录， 把我们带到那腥风把我们带到那腥风 血雨的年代血雨的年代

2、在人们眼里，李大钊是一位忠诚的在人们眼里，李大钊是一位忠诚的 革命者；在他女儿的眼里，他又是一革命者；在他女儿的眼里，他又是一 个怎样的父亲呢个怎样的父亲呢？说说课文按照时间？说说课文按照时间 顺序，给你印象最深的是哪件事。顺序，给你印象最深的是哪件事。 把握课文，理清故事 时时 间间 事件事件 那年春天那年春天烧书籍和文件烧书籍和文件 才过了两天才过了两天工友被抓工友被抓 4 4月月6 6号早晨号早晨父亲被抓父亲被抓 十几天过去了十几天过去了提审父亲提审父亲 2828日黄昏日黄昏出狱出狱 第二天第二天得知父亲死讯得知父亲死讯 被捕前 被捕时 被审时 被害后 时间顺序 被捕前 那年春天那年春天

3、，父亲每天夜里回来得很晚。每，父亲每天夜里回来得很晚。每 天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候 他留在家里，埋头整理书籍和文件。他留在家里，埋头整理书籍和文件。 必须争分夺秒工作必须争分夺秒工作 局势局势危急危急 1927年春天 在局势在局势越来越越来越严重时面对严重时面对朋友和朋友和 母亲的劝离，父亲是怎么说的，你从母亲的劝离，父亲是怎么说的，你从 中体会到了什么？中体会到了什么？ 对党的事业无限忠诚对党的事业无限忠诚 反问句反问句: : 不是不是常对你说吗常对你说吗? ? 我是不能轻易离开北京的。我是不能轻易离开北京的。 你要知道现在是什么时候你

4、要知道现在是什么时候 我我哪能离开呢哪能离开呢? ? 李大钊李大钊坚决坚决不肯离开北京不肯离开北京 通过通过语言语言表现表现李大钊李大钊为了为了革命工作革命工作，早已，早已 把个人安危置之度外把个人安危置之度外，体现，体现了他对革命高了他对革命高 度负责的精神。度负责的精神。 父亲父亲不慌不忙不慌不忙地从抽屉里取地从抽屉里取 出一把闪亮的小手枪，就向外走。出一把闪亮的小手枪，就向外走。 对比 短短的一段新闻还没看完，短短的一段新闻还没看完， 就听见啪，啪就听见啪，啪几声几声尖锐的枪声尖锐的枪声， 接着就是一阵接着就是一阵纷乱的喊叫纷乱的喊叫。 敌人：虚张声势敌人：虚张声势 父亲：不慌不忙父亲：

5、不慌不忙 被捕时 通过通过行为行为来表现其临危不惧，来表现其临危不惧， 处变不惊的大无畏精神。处变不惊的大无畏精神。 仍旧穿着他那件灰布旧仍旧穿着他那件灰布旧棉袍棉袍 没戴眼镜没戴眼镜 乱蓬蓬乱蓬蓬的长头发的长头发 平静平静而慈祥的脸而慈祥的脸。 暗示敌人对父亲施了重刑。 表明父亲经历残酷的 折磨后依旧坚强。 外貌外貌 神态神态的描写充分的描写充分体体 现了父亲对亲人的现了父亲对亲人的爱爱 被审时 “他的心被一种伟大的力量占据着他的心被一种伟大的力量占据着” 面对敌人严刑拷打不动摇面对敌人严刑拷打不动摇 面对亲人不忧伤。面对亲人不忧伤。 对对革命事业革命事业必胜的信心必胜的信心 因为因为 所以

6、所以 被捕后 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他 脸上的表情非常脸上的表情非常安定安定，非常，非常沉着沉着。他的心被一他的心被一 种伟大的力量占据着种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对。这个力量就是他平日对 我们讲的我们讲的他对于革命事业的信心。他对于革命事业的信心。 平静而慈祥平静而慈祥 、安定沉着的父亲对革命事、安定沉着的父亲对革命事 业充满信心，希望家人化悲痛为力量，把革业充满信心，希望家人化悲痛为力量，把革 命进行到底。命进行到底。 读一读：读一读： 思考思考：与开头有什么联系？你觉得：与开头有什么联系？你觉得 这样写这样写有什么好处？有什么好

7、处？ 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我“昨昨 天是几号？天是几号？记住，记住，昨天昨天是你爹被害的日子是你爹被害的日子。” 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉 强看了一遍。我低声对母亲说强看了一遍。我低声对母亲说“妈，昨天妈，昨天是是4 4月月2828 日日。”母亲微微点了一下头。母亲微微点了一下头。 19271927年年4 4月月2828日日，我，我永远忘不了永远忘不了那一天。那一天。 那是父亲的被难日那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。，离现在已经十六年了。 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我过了

8、好半天，母亲醒过来了，她低声问我“昨昨 天是几号？天是几号？记住，记住，昨天昨天是你爹被害的日子是你爹被害的日子。” 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉 强看了一遍。我低声对母亲说强看了一遍。我低声对母亲说“妈，昨天妈，昨天是是4 4月月2828 日日。”母亲微微点了一下头。母亲微微点了一下头。 课文再次强调父亲被害的日子，与文课文再次强调父亲被害的日子，与文 章开头永远忘不了父亲的被难日相照应。章开头永远忘不了父亲的被难日相照应。 这种这种前后照应前后照应、首尾连贯首尾连贯的写法，使整篇的写法，使整篇 文章显得非常文章显得非常紧凑紧凑，同时突

9、出了，同时突出了作者对父作者对父 亲的沉痛哀悼和深深的思念之情，永远把亲的沉痛哀悼和深深的思念之情，永远把 父亲被害的事情牢牢地记在心里。父亲被害的事情牢牢地记在心里。 我知道： 课堂点拨课堂点拨 文章除了开头和结尾做到了首尾呼应，在文中还有很 多这样前后照应的句子，请找出来，说说有什么好处。 我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组 织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 工友闫振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 在军警中间，我发现了前几天被捕的工友闫振三。 使读者对事情的来龙去脉了解更加 清楚，得到的印象和感受也会更深。 今天，我们领悟了课文前后照应、今天，我们领悟了课文前后照应、 首位连贯的表达方法，今后我们也首位连贯的表达方法，今后我们也 将把这样的方法放进自己的日常习将把这样的方法放进自己的日常习 作中作中 课后作业