六年级语文下册课件：第4单元10古诗三首-竹石（部编版）(1).ppt

1、竹竹 石石 扎根在石缝中的竹子扎根在石缝中的竹子 这是一首题画诗这是一首题画诗 王羲之 东晋时期书法家 “崇山峻岭，茂林修竹崇山峻岭，茂林修竹” 王羲之兰亭序王羲之兰亭序 “竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟” 王维山居秋暝王维山居秋暝 “荷风送香气，竹露滴清响荷风送香气，竹露滴清响” 孟浩然夏日南亭怀辛大孟浩然夏日南亭怀辛大 竹竹 石石 四君子：梅 兰 竹菊 岁寒三友：松 竹 梅 什么是什么是题画诗题画诗？ 题画诗题画诗是一种艺术形式。在中国画的空白处，往是一种艺术形式。在中国画的空白处，往 往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发

2、作 者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。 这种题在画上的诗就叫题画诗。它的显著特点是诗、这种题在画上的诗就叫题画诗。它的显著特点是诗、 书、画结合。书、画结合。 郑燮郑燮（1693169317651765） 号板桥号板桥，字字 克柔克柔，清清代书法家、代书法家、文学家。其诗、书、文学家。其诗、书、 画世称画世称“三绝三绝”，为为“扬州八怪扬州八怪”之一。之一。 著有著有郑板桥集郑板桥集。 作者简介作者简介 兰 竹 石 人 竹石竹石 清清 郑燮郑燮 咬定咬定/ /青山青山/ /不不/ /放松，放松， 立根立根/ /原在原在/ /破岩破岩/

3、/中。中。 千磨千磨/ /万击万击/ /还还/ /坚坚劲劲， 任尔任尔/ /东西东西/ /南北南北/ /风风。 jn 咬定青山不放松，咬定青山不放松， 立根原在破岩中。立根原在破岩中。 理解诗意理解诗意 咬紧咬紧 扎根扎根裂开的山岩，即岩石的缝隙裂开的山岩，即岩石的缝隙 咬定青山不放松，咬定青山不放松， 立根原在破岩中。立根原在破岩中。 竹子的生竹子的生 长环境长环境 想象想象 竹根盘根错节竹根盘根错节 牢牢扎根山石间牢牢扎根山石间 竹子的态度竹子的态度 不放松不放松 立根立根 咬咬 生长环境生长环境 艰险艰险贫瘠贫瘠 态度态度坚韧坚韧顽强顽强 思考：思考：“咬咬”字让你想到了什么？字让你想到

4、了什么？ 竹子深深地屹立在青山之中一点儿也不竹子深深地屹立在青山之中一点儿也不放松，放松， 原来是由于根牢牢地扎在了岩石缝中原来是由于根牢牢地扎在了岩石缝中。 诗意：诗意： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。任尔东西南北风。 指无数的磨难和打击指无数的磨难和打击 任凭任凭 你你 坚强有力坚强有力 遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔； 不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹 倒，不能让它屈服。倒，不能让它屈服。 诗意诗意： 千磨万

5、击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 竹石竹石 清清 郑燮郑燮 咬定咬定/ /青山青山/ /不不/ /放松，放松， 立根立根/ /原在原在/ /破岩破岩/ /中。中。 千磨千磨/ /万击万击/ /还还/ /坚劲，坚劲， 任尔任尔/ /东西东西/ /南北南北/ /风。风。 说一说：说一说： 诗人为什么写竹子呢？诗人为什么写竹子呢？ 感悟写法，体会情感。感悟写法，体会情感。 出身微寒出身微寒 历经磨难，却从不低头历经磨难，却从不低头 “志志”与与“物物”要有相似点要有相似点 诗人诗人 突出主旨突出主旨 竹子竹子 托物言志托物言志 “立根破岩中立根破岩中” “千磨万击还坚劲千磨

6、万击还坚劲” 竹石竹石 清清 郑燮郑燮 咬定咬定/ /青山青山/ /不不/ /放松，放松， 立根立根/ /原在原在/ /破岩破岩/ /中。中。 千磨千磨/ /万击万击/ /还还/ /坚劲，坚劲， 任尔任尔/ /东西东西/ /南北南北/ /风。风。 宁可食无肉，不可居无竹。宁可食无肉，不可居无竹。 无肉令人瘦，无竹令人俗。无肉令人瘦，无竹令人俗。 苏轼苏轼于谦僧绿筠轩（节选）于谦僧绿筠轩（节选） 一节复一节，千枝攒万叶。一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。我自不开花，免撩蜂与蝶。 郑爕竹郑爕竹 四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。 冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。 1.1. 搜集、积累更多运用托物言志写法的搜集、积累更多运用托物言志写法的 古诗。古诗。 2.2. 结合三首古诗的内容，分别给三首古结合三首古诗的内容，分别给三首古 诗配一副画，同学之间比一比，看谁诗配一副画，同学之间比一比，看谁 画得最贴切。画得最贴切。 课外练习课外练习