2020-2021年初中语文部编版九年级下册同步上课课件第四单元 写作：修改润色（第一课时）[PPT版].ppt

1、写作写作 修改润色修改润色 俗话说：“文章不厌百回改。”曹雪芹写 红楼梦，“批阅十载，增删五次”，直改 得“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”；钱 钟书写围城，修改多次，涉及内容变动达 千处 好的作品不仅是写出来，更是改出来的。 1.1.通过比较、分析、实践，掌握修改润色通过比较、分析、实践，掌握修改润色的的 基本原则基本原则与方法。与方法。 2.2.养成在习作中不断修改润色的良好习惯，养成在习作中不断修改润色的良好习惯， 提升作文水平。提升作文水平。 目标导航目标导航 修改润色基本原则：修改润色基本原则：兼顾 兼顾“言言”和和“意意” 修改文章时，首先要着眼于全篇，看文章立意是否正修改文章时，

2、首先要着眼于全篇，看文章立意是否正 确，观点是否鲜明，内容是否充实而有新意，根据发现的确，观点是否鲜明，内容是否充实而有新意，根据发现的 问题做出调整。问题做出调整。 只有意准确恰当了，言的修改才能有依据，有效果。只有意准确恰当了，言的修改才能有依据，有效果。 言辞和表达言辞和表达 立意和思立意和思 想内容想内容 教材学习教材学习 “言言”的修改：的修改： （1 1）改改“对对”，也就是要尽可能地，也就是要尽可能地“消灭消灭” 作文中的作文中的别别错字、病句等错字、病句等“硬伤硬伤”，同时，同时， 注意用词的准确、语句的连贯以及段落的衔注意用词的准确、语句的连贯以及段落的衔 接等，力求文从字顺

3、。接等，力求文从字顺。 路过一家照相馆，看到里面和家欢的照路过一家照相馆，看到里面和家欢的照 片，触景生情，我不禁想起了家。片，触景生情，我不禁想起了家。 以前在家，有时学习到很晚，这时，母以前在家，有时学习到很晚，这时，母 亲就会端来我最爱喝的绿豆汤，用慈悲的目亲就会端来我最爱喝的绿豆汤，用慈悲的目 光看着她心爱的儿子一口气把汤喝光。有时光看着她心爱的儿子一口气把汤喝光。有时 遇到不顺心的事，我总是回家大发脾气，在遇到不顺心的事，我总是回家大发脾气，在 母亲的呵护下，我的心情才会慢慢好起来。母亲的呵护下，我的心情才会慢慢好起来。 这些年来，母亲不仅要挑起家庭那副沉这些年来，母亲不仅要挑起家庭

4、那副沉 重的担子，而且总是辛苦地为儿女操劳着。重的担子，而且总是辛苦地为儿女操劳着。 我这才明白，我这才明白，无论我飞得多远，也永远像一无论我飞得多远，也永远像一 只风筝一样离不开母亲的视线。只风筝一样离不开母亲的视线。 1 1、文中有一个错别字：、文中有一个错别字： “_和和_”_”改为改为“_合合_” _” 2 2、文中有一处病句：、文中有一处病句： 尽管母亲要挑起家庭那尽管母亲要挑起家庭那 副沉重的担子，却还是副沉重的担子，却还是 辛苦地为儿女操劳着。辛苦地为儿女操劳着。 问题习作问题习作 路过一家照相馆，看到里面合家欢的照路过一家照相馆，看到里面合家欢的照 片，触景生情，我不禁想起了家

5、。片，触景生情，我不禁想起了家。 以前在家，有时学习到很晚，这时，母以前在家，有时学习到很晚，这时，母 亲就会端来我最爱喝的绿豆汤，用慈悲的目亲就会端来我最爱喝的绿豆汤，用慈悲的目 光看着她心爱的儿子一口气把汤喝光。有时光看着她心爱的儿子一口气把汤喝光。有时 遇到不顺心的事，我总是回家大发脾气，在遇到不顺心的事，我总是回家大发脾气，在 母亲的呵护下，我的心情才会慢慢好起来。母亲的呵护下，我的心情才会慢慢好起来。 这些年来，尽管母亲要挑起家庭那副沉这些年来，尽管母亲要挑起家庭那副沉 重的担子，却还是辛苦地为儿女操劳着。重的担子，却还是辛苦地为儿女操劳着。 我这才明白，我这才明白，无论我飞得多远，

6、也永远无论我飞得多远，也永远 像一只风筝一样离不开母亲的视线。像一只风筝一样离不开母亲的视线。 路过一家照相馆，看到里面合家欢的照路过一家照相馆，看到里面合家欢的照 片，触景生情，我不禁想起了家。片，触景生情，我不禁想起了家。 以前在家，有时学习到很晚，这时，母以前在家，有时学习到很晚，这时，母 亲就会端来我最爱喝的绿豆汤，用亲就会端来我最爱喝的绿豆汤，用慈爱慈爱的目的目 光看着她心爱的儿子一口气把汤喝光。有时光看着她心爱的儿子一口气把汤喝光。有时 遇到不顺心的事，我总是回家大发脾气，在遇到不顺心的事，我总是回家大发脾气，在 母亲的呵护下，我的心情才会慢慢好起来。母亲的呵护下，我的心情才会慢慢

7、好起来。 如今独自在外，无依无靠，多少次在空如今独自在外，无依无靠，多少次在空 荡荡的宿舍里熬过漫漫长夜；荡荡的宿舍里熬过漫漫长夜； 多少次把委多少次把委 屈、苦闷埋藏在心底屈、苦闷埋藏在心底 这些年来，尽管母亲要挑起家庭那副沉重这些年来，尽管母亲要挑起家庭那副沉重 的担子，却还是辛苦地为儿女操劳着。的担子，却还是辛苦地为儿女操劳着。 我这才明白，我这才明白，无论我飞得多远，也永远像无论我飞得多远，也永远像 一只风筝一样离不开母亲的视线。一只风筝一样离不开母亲的视线。 升格展示升格展示 问题习作问题习作 （2 2）改改“好好”，指要将，指要将“言言”的修改与的修改与“意意” 的修改结合起来，通

8、过增补、调整、润色等办的修改结合起来，通过增补、调整、润色等办 法，让文章内容更充实，结构更清晰，语言更法，让文章内容更充实，结构更清晰，语言更 富有文采。富有文采。 “言言”的修改：的修改： 父亲的笛声父亲的笛声 依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。路的那头，连着河依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。路的那头，连着河 边的小屋，连着我的父亲。边的小屋，连着我的父亲。 父亲爱好吹笛，他的笛声伴我度过了童年。父亲很疼我这个惟一的儿子。父亲爱好吹笛，他的笛声伴我度过了童年。父亲很疼我这个惟一的儿子。 每天日暮，父亲都带我到河边的草地上放牛，牛自己吃草，我则靠在他的腿上，每天

9、日暮，父亲都带我到河边的草地上放牛，牛自己吃草，我则靠在他的腿上， 他为我吹笛。我爱父亲，父亲的笛声最美。他为我吹笛。我爱父亲，父亲的笛声最美。 随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲来。我和父亲逐渐隔膜了，在被我吼随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲来。我和父亲逐渐隔膜了，在被我吼 了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉 默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了他不务默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了他不务 正业的标志。正业的标志。 说说这篇文章在

10、立意、选材、结构、语言等方面都有哪些优点与说说这篇文章在立意、选材、结构、语言等方面都有哪些优点与 不足。不足。 问题习作问题习作 我要到外地上学了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感我要到外地上学了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感 觉到一丝眷恋与不舍。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我觉到一丝眷恋与不舍。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我 ，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终， 我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思我应母亲的请求

11、回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思 绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，抱住了他。绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，抱住了他。 我请求父亲给我吹笛，他答应了。笛声又在耳畔响起，勾起我的回忆。我感我请求父亲给我吹笛，他答应了。笛声又在耳畔响起，勾起我的回忆。我感 觉到父亲眷眷的爱子之心，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿觉到父亲眷眷的爱子之心，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿 子。他为我吹了十年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的子。他为我吹了十年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的 共鸣。共鸣

12、。 父亲的笛声让我明白，原来父爱一直都在。父亲的笛声让我明白，原来父爱一直都在。 【优点优点】本文意在表现深沉的父爱，所选的内容总体上切合文章本文意在表现深沉的父爱，所选的内容总体上切合文章 的中心。全文以的中心。全文以“父亲的笛声父亲的笛声”为线索，叙述了自己在不同时期与父为线索，叙述了自己在不同时期与父 亲的情感关系，由亲密无间到逐渐隔膜再到相爱相融，结构思路清晰，亲的情感关系，由亲密无间到逐渐隔膜再到相爱相融，结构思路清晰， 语言也较为精练。语言也较为精练。 【不足不足】第第节中，节中，“我我”的情感体现不够浓厚；第的情感体现不够浓厚；第节节“父亲父亲 很疼我很疼我”的表现不够充分；第的

13、表现不够充分；第节没有交代清楚节没有交代清楚“我我”为什么会讨厌为什么会讨厌 起父亲；第起父亲；第节节“我我”的转变有些突兀；最后一节卒章显志，但语言的转变有些突兀；最后一节卒章显志，但语言 过于直白，不够深刻。过于直白，不够深刻。 父亲的笛声父亲的笛声 依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满 月光的小路了。月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺小路是父亲亲手用鹅卵石铺 成的、在月下泛着朦胧柔和的光成的、在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，。路的那头， 连着河边的小屋，连着我的父亲。连着河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，父亲呵， 你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着

14、笛你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛 子，等着儿子归来子，等着儿子归来? ? 升格展示升格展示 评析评析 加上对加上对“小路小路” 与与“月光月光”的景物的景物 细节描写，既点明细节描写，既点明 了父亲与路的关系，了父亲与路的关系， 又烘托浓厚的抒情又烘托浓厚的抒情 氛围，后面的感情氛围，后面的感情 自然就喷薄而出了。自然就喷薄而出了。 父亲爱好吹笛。父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满小的时候，父亲的笛声载满 了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着 我的童心在父亲爱的港湾里晃悠，我的童心在父亲爱的港湾里晃悠，父亲很疼我这个父亲很疼我这个

15、 惟一的儿子，惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不 顾我疼得哭起来，还几自傻呵呵地笑。顾我疼得哭起来，还几自傻呵呵地笑。每天日暮，每天日暮， 父亲带我到河边的草地上放牛，父亲带我到河边的草地上放牛，父亲常常放开牛绳父亲常常放开牛绳 让牛自己去吃草，他便从背后的草篓里摸出笛子，让牛自己去吃草，他便从背后的草篓里摸出笛子， 鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我靠在父亲腿上，我靠在父亲腿上， 看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱我爱 父亲，父亲的笛声最美。父亲，父亲的笛声最美。 对对“父

16、亲笛声父亲笛声”的细的细 节描写，表现我的童年在节描写，表现我的童年在 父爱中度过；父爱中度过； 用一些生活小事表现用一些生活小事表现 父亲对我的疼爱，具体可父亲对我的疼爱，具体可 感；感； 细节描写，表现我对细节描写，表现我对 父亲的依赖与爱。父亲的依赖与爱。 评析评析 评析评析 随着年龄的增长，我开始讨厌起父随着年龄的增长，我开始讨厌起父 亲来，亲来，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙； 讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻 傻地盯着我看；我还讨厌他没有本事，只傻地盯着我看；我还讨厌他没有本事，只 知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能

17、赚回。知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。 我和父亲逐渐隔膜了，在被我吼了儿次后，我和父亲逐渐隔膜了，在被我吼了儿次后， 父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨 着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉 默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在 我看来，这又成了他不务正业的标志。我看来，这又成了他不务正业的标志。 此处增加了一些此处增加了一些 生活小事的描写，很生活小事的描写，很 好的体现了对父亲的好的体现了对父亲的 “讨厌讨厌”以及与父亲以及与父亲 的的“逐渐隔膜逐渐隔膜”。 我要到外地上学去

18、了。离去的前一天晚上，我走我要到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走 上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍，上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍，路像是月路像是月 光在地上划过的痕，也划过我的心。光在地上划过的痕，也划过我的心。我走后，父亲整日我走后，父亲整日 像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。到家里像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。到家里 已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行 走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧紧紧 抱住抱住了他，我的父亲。我请求父亲给我吹

19、笛，他答应了。了他，我的父亲。我请求父亲给我吹笛，他答应了。 哽哽咽的笛声咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾 起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之心，感到愧对起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之心，感到愧对 父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了 十年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强十年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强 烈的共鸣。烈的共鸣。 路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父 亲的笛声是我的心魂亲的笛声是我的心魂!

20、 ! 此处景物描写，衬托此处景物描写，衬托 了内心的伤感，为后文了内心的伤感，为后文 “哭哭”和和“抱抱” ” 铺垫；铺垫； 此处细节，能更好体此处细节，能更好体 现父子相爱相融的情形。现父子相爱相融的情形。 此处带有抒情的描写，此处带有抒情的描写， 首尾呼应，含蓄深刻。首尾呼应，含蓄深刻。 评析评析 修修 改改 润润 色色 改改“对对”：多朗读：多朗读 改改“好好”：重描写：重描写 人物：语言、动作、神态、心理人物：语言、动作、神态、心理 场面：视觉、听觉、味觉、触觉场面：视觉、听觉、味觉、触觉 景物：静态、动态、远近、上下景物：静态、动态、远近、上下 炼字、修辞炼字、修辞 方法指津方法指津