2020-2021年初中语文部编版九年级下册同步上课课件第三单元 写作:布局谋篇(第一课时)[PPT版].pptx
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1、写作写作布局谋篇布局谋篇 第一课时第一课时 九年级语文下册九年级语文下册 “ “谋篇布局谋篇布局”的能力是写作中较高层次的要求。的能力是写作中较高层次的要求。 布局布局谋篇的教学设计旨在:通过训练,学生能融谋篇的教学设计旨在:通过训练,学生能融 汇三年的写作知识,写出一篇结构完整、富有表现力汇三年的写作知识,写出一篇结构完整、富有表现力 的文章。在循序渐进的练习中,学生的写作能力得以的文章。在循序渐进的练习中,学生的写作能力得以 提升。提升。 课程目标课程目标 1.1.通过自学,明确通过自学,明确“布局谋篇布局谋篇”即理清文章的写作思路。即理清文章的写作思路。 2.2.通过学习,能掌握几种常用
2、的布局谋篇的结构和方法。通过学习,能掌握几种常用的布局谋篇的结构和方法。 本课目标本课目标 北宋有一个著名的画家北宋有一个著名的画家,名叫文同,名叫文同,他是当时画竹子的高他是当时画竹子的高 手。文同长年累月地对竹子作了细微地观察和研究,手。文同长年累月地对竹子作了细微地观察和研究,竹子在春竹子在春 夏秋冬四季的形状有什么变化夏秋冬四季的形状有什么变化;在阴晴雨雪天在阴晴雨雪天,竹子的颜色、,竹子的颜色、 姿势又有什么两样姿势又有什么两样;在在烈日与烈日与月光映照下,月光映照下,竹子又有什么不同竹子又有什么不同 ;不同的竹子不同的竹子,又有哪些不同的样子,他都摸得一清二楚。所,又有哪些不同的样
3、子,他都摸得一清二楚。所 以画起竹子来,根本用不着画草图。当人们夸奖他的画时,他以画起竹子来,根本用不着画草图。当人们夸奖他的画时,他 总是谦虚地说:总是谦虚地说:“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。 ” ” 激趣导入激趣导入 因为因为胸有成竹,所以能画好竹子。那么写作,要想一胸有成竹,所以能画好竹子。那么写作,要想一 气呵成写好作文,也需要我们在下笔前对材料的组织、结气呵成写好作文,也需要我们在下笔前对材料的组织、结 构的安排、主题的拟定等做一个整体谋划,这就是我们今构的安排、主题的拟定等做一个整体谋划,这就是我们今 天要学习的天要学习的布局谋篇。布
4、局谋篇。 新课介绍新课介绍 一一、什么是布局谋篇?、什么是布局谋篇? 二、怎样才能更好地布局谋篇?二、怎样才能更好地布局谋篇? 三、什么是列提纲?列提纲有什么好处?三、什么是列提纲?列提纲有什么好处? 四、列提纲需要列哪些内容?四、列提纲需要列哪些内容? 自学任务自学任务 一、什么是布局谋篇?一、什么是布局谋篇? 布局布局谋篇是在审题立意、选材之后,对谋篇是在审题立意、选材之后,对材料的材料的 组织、结构的安排组织、结构的安排等做整体谋划。等做整体谋划。 自学成果检测自学成果检测 二、怎样才能更好地布局谋篇?二、怎样才能更好地布局谋篇? 1.1. 首首先,要先,要围绕围绕文章所要表达的文章所要
5、表达的中心中心,对,对材材 料料作全面的作全面的梳理梳理,拟出全文的框架。,拟出全文的框架。 2.2. 其次,在拟定框架之后其次,在拟定框架之后列出写作提纲列出写作提纲。 三、什么是列提纲?列提纲有什么好处三、什么是列提纲?列提纲有什么好处? 1.1.是是在简单的框架图示的基础上,进一步用简要的文字明确文章在简单的框架图示的基础上,进一步用简要的文字明确文章 的全貌。的全貌。 2.2.列列提纲有助于理清思路,把握全局,避免写作时信马由缰,偏提纲有助于理清思路,把握全局,避免写作时信马由缰,偏 离文章的主题。完善的提纲有助于我们一气呵成地完成全文,避离文章的主题。完善的提纲有助于我们一气呵成地完
6、成全文,避 免出现边写边改以致文气不畅的情况。免出现边写边改以致文气不畅的情况。 四、列提纲需要列哪些内容?四、列提纲需要列哪些内容? 1.1.明确明确文章的全貌文章的全貌“怎样开头,怎样结尾,中间怎样开头,怎样结尾,中间 部分怎样展开,如何承接与过渡等。部分怎样展开,如何承接与过渡等。 2.2.要要根据文章主旨、体裁、题材等做全面考虑。根据文章主旨、体裁、题材等做全面考虑。 列写作提纲时需要考虑列写作提纲时需要考虑文体特点文体特点: 记叙文记叙文:重在列出事件的开端、发展、高潮、结局:重在列出事件的开端、发展、高潮、结局 议论文议论文:重在列出论点是什么,如何引出论点,如:重在列出论点是什么
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