2020-2021年初中语文部编版九年级下册同步上课课件第六单元 名著导读：《简·爱》外国小说的阅读（第二课时）[PPT版].pptx

1、 名著导读名著导读 简简爱爱：外国小说的阅读：外国小说的阅读 第二课时第二课时 1.1.利用利用“读书方法指导读书方法指导”所介绍的所介绍的外国小说的阅读外国小说的阅读 方法方法，更好更好、更深入地理解作品。、更深入地理解作品。 2.2.对作品进行专题探究，理解女性独立思想和对自对作品进行专题探究，理解女性独立思想和对自 由的追求难能可贵，并能够在生活中不断激发内心由的追求难能可贵，并能够在生活中不断激发内心 深处的自主、独立、平等思想。深处的自主、独立、平等思想。 学习目标学习目标 1.1.了解小说的创作背景了解小说的创作背景。小说是社会生活。小说是社会生活 的反映，了解小说的创作背景，有助

2、于理的反映，了解小说的创作背景，有助于理 解它的思想内容和深刻内涵解它的思想内容和深刻内涵。 2.2.理解小说的文化内涵。理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品，都每一个民族的文学作品，都 植根于它的文化土壤。植根于它的文化土壤。简简爱爱中，经常涉及到欧中，经常涉及到欧 洲的历史、地理、文学等内容，常引古希腊神话、莎洲的历史、地理、文学等内容，常引古希腊神话、莎 士比亚剧作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大士比亚剧作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大 利语，这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说的利语，这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说的 文化内涵。文化内涵。 3 3. .关注小说的

3、叙事角度。关注小说的叙事角度。小说家根据创作的小说家根据创作的 需要，采取不同的人称来讲故事，其表达效需要，采取不同的人称来讲故事，其表达效 果是不同的。小说一般采用第三人称或第一果是不同的。小说一般采用第三人称或第一 人称，前者视野广阔，内容丰富；后者便于人称，前者视野广阔，内容丰富；后者便于 拉近与读者的距离，便于抒情。拉近与读者的距离，便于抒情。 4 4. .体会小说的语言体会小说的语言。外国小说，特别是。外国小说，特别是 欧美小说，原文语句一般比较长，表意欧美小说，原文语句一般比较长，表意 比较繁复，翻译成汉语也不免留下原作比较繁复，翻译成汉语也不免留下原作 的痕迹，阅读时要仔细推敲，

4、明晰语句的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句 的含意。的含意。 5 5. .选择好的版本阅读选择好的版本阅读。大。大 部分世界文学名著，都有部分世界文学名著，都有 多个译本，阅读前可以查多个译本，阅读前可以查 阅一些图书评论或专家推阅一些图书评论或专家推 介的资料，选择好一些的介的资料，选择好一些的 版本来读。版本来读。 专题专题一：探究简一：探究简爱形象爱形象 参考参考以下提示，从多个方面对她的形象进行探究，分析她的人生经历和以下提示，从多个方面对她的形象进行探究，分析她的人生经历和 性格特点，为她写一篇人物评传。性格特点，为她写一篇人物评传。 专题探究专题探究 专题二：思考爱的真谛专题二：思

5、考爱的真谛 小说小说以大量篇幅描写了罗彻斯特与简以大量篇幅描写了罗彻斯特与简爱的爱的 爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看？爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看？ 什么才是真正的爱情？围绕这一专题展开讨论，什么才是真正的爱情？围绕这一专题展开讨论， 进行思想的交锋和口才的锻炼。进行思想的交锋和口才的锻炼。 专题三：欣赏与排演专题三：欣赏与排演 简简爱爱多次被改编为电影、话剧。有条件的话观多次被改编为电影、话剧。有条件的话观 看同名电影，欣赏其中精彩的对白，加深对原著的理解，看同名电影，欣赏其中精彩的对白，加深对原著的理解， 写一篇观后感。也可以将小说中的精彩片段改编成话剧，写一篇观后感。也可以将小说中的精彩片段改编成话剧， 同学们自行组织，进行角色扮演。同学们自行组织，进行角色扮演。