2020-2021年初中语文部编版九年级下册同步上课课件20 曹刿论战（第一课时）[PPT版].pptx

1、20 20 曹刿论战曹刿论战 单元目标单元目标 1.1.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言词语意义的朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言词语意义的 能力，积累常见的文言词语。能力，积累常见的文言词语。 2.2.梳理文章思路，分析人物形象，学习古人高超的劝说、讽梳理文章思路，分析人物形象，学习古人高超的劝说、讽 谏艺术及强烈的家国情怀。谏艺术及强烈的家国情怀。 3.3.把握文章写作特色，关注作者在谋篇布局、表情达意等方把握文章写作特色，关注作者在谋篇布局、表情达意等方 面的独特之处。面的独特之处。 学习目标学习目标 1.1.了解本文的写作背景了解本文的写作背景。 2 2. .听读课文，

2、整体把握文章大意，梳理故事情节。听读课文，整体把握文章大意，梳理故事情节。 3 3. . 积累积累文中常文言虚词的意义和用法及特殊句式。文中常文言虚词的意义和用法及特殊句式。 你知道中国古代战争中有哪些以少胜你知道中国古代战争中有哪些以少胜 多的著名战役？多的著名战役？ 巨鹿之战巨鹿之战赤壁之战赤壁之战 官渡之战官渡之战淝水之战淝水之战 故事背景故事背景 齐与鲁是春秋时期的邻国齐与鲁是春秋时期的邻国，都在今山东省，都在今山东省， 齐在东北部，鲁在西南部。公元前齐在东北部，鲁在西南部。公元前697697年，齐襄公年，齐襄公 即位，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分即位，政令无常，他的弟弟公子小

3、白和公子纠分 别逃到莒别逃到莒（jj）国和鲁国避难。次年齐襄公国和鲁国避难。次年齐襄公被被公公 孙无知所杀。第三年春天，齐人杀死公孙无知，孙无知所杀。第三年春天，齐人杀死公孙无知， 公子小白抢先回到齐国夺得君位。公子小白抢先回到齐国夺得君位。 稍后稍后，鲁庄公也亲自领兵护送公子纠回国争夺，鲁庄公也亲自领兵护送公子纠回国争夺 君位，八月鲁与齐师战于乾时，鲁军大败。齐桓公君位，八月鲁与齐师战于乾时，鲁军大败。齐桓公 逼鲁庄公杀死公子纠。鲁庄公十年春天，齐借口鲁逼鲁庄公杀死公子纠。鲁庄公十年春天，齐借口鲁 国曾帮助公子纠争夺齐国君位，再次兴兵攻鲁，两国曾帮助公子纠争夺齐国君位，再次兴兵攻鲁，两 军战

4、于长勺军战于长勺，史称，史称“长勺之战长勺之战”。本文就是本文就是从鲁国从鲁国 的角度论述这场战争的的角度论述这场战争的。 重点字音重点字音 曹曹刿刿（ ） 又何又何间间焉（焉（ ） 鄙鄙（ ） 辙辙乱（乱（ ） 玉玉帛帛（ ） 小信未小信未孚孚（ ） 登登轼轼（ ） 小惠未小惠未遍遍（ ） 旗旗靡靡（ ） u u jinjin bbzhzh bbff shsh mm binbin 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉？肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：刿曰：“肉食者鄙，未能远肉食者鄙，未能远 谋。谋。”乃入见。乃入见

5、。问：问：“何以战何以战？”公曰：公曰：“衣食所安，弗敢衣食所安，弗敢 专也专也，必以分人必以分人”。 20.20.曹刿论战曹刿论战 吃肉的人。这里指当权者吃肉的人。这里指当权者 代词，代这件事代词，代这件事 即即“以何战以何战”，凭借什么作战？，凭借什么作战？倒装句倒装句 指安身指安身独自享有独自享有介词，凭借介词，凭借介词，把介词，把 一定把它分给别人一定把它分给别人必以必以（之）（之）分人分人 省略句省略句 对曰：对曰：“小惠未遍，民弗从也。小惠未遍，民弗从也。”公曰公曰：“牺牲玉帛，弗敢加牺牲玉帛，弗敢加 也，必以信。也，必以信。”对曰：对曰：“小信未孚，神弗福也。小信未孚，神弗福也。

6、”公曰公曰：“小小 大之狱，虽不能察，必以情。大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：对曰：“忠之属也。可以一战。忠之属也。可以一战。 战则请从。战则请从。” 介词，按照介词，按照 结构助词，的结构助词，的介词，根据介词，根据 可，可以。以，凭借可，可以。以，凭借 叙述战前的准备叙述战前的准备 。 公与之乘，公与之乘，战于长勺战于长勺。公将鼓之。刿曰。公将鼓之。刿曰：“未可。未可。”齐人齐人 三鼓。刿曰：三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师败绩。齐师败绩。公将驰之。刿曰：公将驰之。刿曰：“未未 可。可。”下视其辙，登轼而望之，曰：下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。可矣。”遂逐遂逐齐师。齐师。 代词，代曹

7、刿代词，代曹刿 “于长勺战于长勺战”的的倒装句倒装句式。在长勺与齐军作战式。在长勺与齐军作战 助词，起补足音节作用助词，起补足音节作用 代词，代齐国军队代词，代齐国军队 写战争的经过。 既克，公问其故。对曰：既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。夫战，勇气也。一鼓作气，一鼓作气， 再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有 伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” .也，表判断也，表判断 代词，代齐国军队代词，代齐国军队 鼓起鼓起 穷尽穷尽 充满。这里指士气正旺盛充满。这里指士气正旺盛推测，估计

8、推测，估计 倒下倒下 论述战争取胜之道。论述战争取胜之道。 梳理情节梳理情节 叙述战前的准备叙述战前的准备 。 写战争的经过。写战争的经过。 论述战争取胜之道。论述战争取胜之道。 第一部分（第一部分（1 1） 第二部分（第二部分（2 2） 第三部分（第三部分（3 3） 事件发展的线索事件发展的线索 迎战迎战备战备战胜战胜战评战评战 人物活动的线索人物活动的线索 请见请见请问请问参战参战释疑释疑 虚词归纳虚词归纳 之之 代词代词 结构助词结构助词 “的的” 助词，补足音节助词，补足音节 以 介词，凭借介词，凭借 介词，把介词，把 介词，根据、按照介词，根据、按照 虚词归纳虚词归纳 文言句式文言句

9、式 夫战，勇气也夫战，勇气也（“也也”，表判断），表判断） 何以战何以战（宾语前置，应为（宾语前置，应为“以何战以何战”） 必以分人必以分人（省略宾语（省略宾语“之之”，应为，应为“必以之必以之 分人分人”） 战于长勺战于长勺（状语后置，应为（状语后置，应为“于长勺战于长勺战”） 判断句判断句 省略句省略句 倒装句倒装句 倒装句倒装句 思考探究思考探究 1.1.齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强 的主要原因是什么的主要原因是什么? ? 2.2.你是如何看待曹刿和鲁庄公这两个你是如何看待曹刿和鲁庄公这两个 人物形象的？人物形象的？ 3.3.课文仅用二百多字就叙述了长勺之战课文仅用二百多字就叙述了长勺之战 的全过程。说说课文是怎样安排详略的的全过程。说说课文是怎样安排详略的 ？这样安排好在哪里？这样安排好在哪里？ 4.4.你觉得文章还有哪些值得你学习的写你觉得文章还有哪些值得你学习的写 作手法？作手法？ 5.5.联系生活实际，你觉得曹刿身上的责联系生活实际，你觉得曹刿身上的责 任感和担当精神有着怎样的教育意义？任感和担当精神有着怎样的教育意义？