大学新生一年级知法守法健康成长主题班会法制教育动态PPT模板.pptx

1、红阳日期：2021.4.27 知法守法 健康成长 大大 / / 学学 / / 法法 / / 制制 / / 教教 / / 育育 / / 课课 / / 件件 / / 主主 / / 题题 / / 班班 / / 会会 目 录 C O N T E N T S 加强大学生法制教育的迫切性 01 结合案例学习我国的法律法规 03 加强大学生法制教育的目标 02 如何培养大学生的法制意识 04 加强大学生法制教 育的迫切性 which works better. Icons and pictures can be replaced with one click according to your person

2、al needs. Data charts can be replaced and edited, set up as needed L E G A L E D U C A T I O N F O R C O L L E G E S T U D E N T S -01 加强大学生法制教育的迫切性 大学生法制教育的迫切性 01 勿容置疑，作为造化育人的高等学府，主导性培育和快速提升青年 学生的法律素养，是其参与社会现代化进程和塑造“现代型人才” 不可推卸的职责。 02 然而，近年来一升再升的大学生犯罪数据，频频向我们告示：校园 并不平静，大学生们的法律素养还十分贫瘠。 加强大学生法制教育的迫切性

3、 19811998年 626人 这49所普通高校曾有违法和犯罪的学生626人 干分之二 约占同期在校学生总数的干分之二。 广州市司法局的吴云南等同志对广东全省49所普通高校 进行了调查，结果念人震撼 浙江嘉兴市秀洲区人事劳动保障局两名 公务员2003年4月3日下午在办公室里遇 刺。警方确认，犯罪嫌疑人周一超时年 22岁，是浙江大学农业与生物技术学院 农学系应届毕业生。 原来，他在该区公开招考公务员中，已 通过笔试、面试，但健康检查不合格， 未被录用。因情绪悲观，产生报复念头， 遂迁怒于人事部门的招考人员，最终导 致行凶杀人。 数据 加强大学生法制教育的迫切性 “大学生犯罪预防中心” 300 2

4、001年该区在校大学生的犯罪率比上年上升300， 120 2002年比2001年上升120，并且还得出结论，大学 生犯罪大多是因为不懂法。 之所以要建立这个“大学生犯罪预防中心”，是因 为该院通过调查分析发现 2003年3月28日，在南京市浦口区检察院挂牌成立了全国首 家大学生犯罪预防中心，南京大学、东南大学等南京10所 高校成为首批中心成员。 面对这些触目惊心的大学生犯罪数据，能够予之以较为恰 当的解释是：现行的学校“法制教育”课，根本没有让学 生真正懂法。正如“硫酸伤熊”案当事人刘海洋（清华大 学学生）所言：“我们上大一就学了法律基础课，学 了民法和刑法等，但我只知道猎杀野生动物违法，但用

5、试 剂烧伤动物园里的动物是不是违法就不清楚了”从这 段心语中，也许会让我们得到比“事件”本身更富有检讨 意义的启示，我国高校的法制教育模式到了非改不可的地 步了。 加强大学生法制教 育的目标 which works better. Icons and pictures can be replaced with one click according to your personal needs. Data charts can be replaced and edited, set up as needed L E G A L E D U C A T I O N F O R C O L L E

6、 G E S T U D E N T S -02 加强大学生法制教育的目标 良好的公民法律意识能驱动公民积极守法。公民只有具有了良好的法律意识 01. 才能使守法由国家力量的外在强制转化为公民对法 律的权威以及法律所内含的价值要素的认同，从而 就会严格依照法律行使自己享有的权利和履行自己 应尽的义务； 03. 就会充分尊重他人合法、合理的权利和自由； 02. 就会积极寻求法律途径解决纠纷和争议，自觉运用 法律的武器维护自己的合法权利和利益； 04. 就会主动抵制破坏法律和秩序的行为。 加强大学生法制教育的目标 另外，良好的公民法律意识能驱动公民理性守法，实现法治目标。理性守法来自以法律理念为基

7、础的理性 法律情感和理性法律认知。 法律 意识 法律心理 法律观念 法律理论 一般由法律心理、法律观念、法律理论、法律信仰等要 素整合构建，其中，法律信仰是法律意识的最高层法律信仰是法律意识的最高层 次，也是大学生法制教育的核心次，也是大学生法制教育的核心。 加强大学生法制教育的目标 所谓法律信仰，就是人们对法律的无限信服与崇拜，并以之为行为的最高准则。 “一个社会公众对法律的信仰生成相当重要， 它是一个国家法治化的关键性要素。 正因为如此，伯尔曼的至理名言法律必须被 信仰，否则它将形同虚设才会广为流传，成 为所有崇尚法治的人们确信的一条真理性原 则。” 法 律 信 仰 加强大学生法制教育的目

8、标 法律信仰是人们对法律的一种认同和依归，其实质是追求法律至上和法律统治。 只有信仰法律，才可能守法。 1. 法律作为公平、正义的象征，守法仅是法信仰的外 在表现形式，守法精神才是法律信仰的灵魂。 2. 守法精神要求的是主体不仅遵守法律，更重要的是 把守法内化为道义上的一种责任和义务，变被迫守 法为自愿守法，由强制守法到良心守法，由他律守 法到自律守法。 守法 精神 法律 信仰 灵魂 结合案例学习我国 的法律法规 which works better. Icons and pictures can be replaced with one click according to your per

9、sonal needs. Data charts can be replaced and edited, set up as needed L E G A L E D U C A T I O N F O R C O L L E G E S T U D E N T S -03 结合案例学习我国的法律法规 案例一 合肥市一高一学生钱峰(化名)与芜湖市女生赵晶(化名)在网上 “一见钟情”，且感情发展迅速。不久，赵晶难耐“相思苦”， 背着父母独自来到合肥，钱峰将她带回家中，并请求父母收留她。 开始时父母坚决反对，无奈儿子以离家出走、不再上学相威胁， 父母只好妥协,于是两人便公然同居起来。由于害怕儿子再

10、耍性子， 钱峰的父母没敢将此事告诉赵晶的父母。 半个月后，赵晶怕父母担心，就在夜里打电话告诉父母她“一切 都好”得知女儿在合肥，赵晶的父母连夜赶到钱家，怒斥钱家的 不道德行为，接着又马不停蹄地来到派出所要求处理钱家。 在民警面前，赵晶的母亲哭诉道:“我看到只 有15岁的女儿竟过.上这般无耻的生活，而钱 家父母不教育、不制止，为了自己的儿子能 安心上学，留宿我女儿，这太过分了!我强烈 要求按拐卖人口定他们的罪!”“我们又没有 亏待你女儿，她在合肥没有住处，我们管她 吃、管她住，又没有强迫她与钱峰在一起， 我们犯了啥子法?”钱峰的父母反驳说。由于 双方都要求派出所给他说法，民警只得连夜 调查取证，

11、依法进行处理。 结合案例学习我国的法律法规 公安机关在查清事实情况后，认为: 未成年擅自外出夜不归宿，其父母应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人，应当征 得其父母的同意，或者在24小时内及时通知其父母或者及时向公安机关报告。 钱峰和赵晶的不良行为远远超出了“夜不归宿”的范围，双方家长都违反了“预防未成年人犯罪法”的规定，都 应受到处罚。 遂遂作出下列处理作出下列处理决定决定: 对赵晶的父母和钱峰的母亲给予训诫，并责令他们严加管教儿女;对钱峰的 父亲给予罚款200元的治安处罚 结合案例学习我国的法律法规 案外音:预防未成年 人犯罪法中对对未成年人不良行为和严重不良行为的规

12、定: 第十四条：第十四条： 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有 下列不良行为:旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他 人;强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或者变相 赌博;观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;进入法律、法 规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;其他严重违背 社会公德的不良行为。 结合案例学习我国的法律法规 【法律责任年龄】 什么是法律责任年龄？什么是法律责任年龄？ 通俗的讲就是能够独立承担法律责任的年龄。通俗的讲就是能够独立承担法律责任的年龄。同学们都知道在我国不满18周岁的人属于未成年人，我 们国家有专门的未成年人保护法

13、，未成年人的合法权益不受侵害。这里我们所说的未成年人的概念实际 上就是源于我们国家民法规定的满十八周岁人属于完全民事行为能为，应该独立承担完全的民事责任的规定。 对应着民事责任、行政责任和刑事责任，我们国家有三种不同的责任年龄规定。第一种就是我们刚说的民事 责任年龄十八周岁，没有满十八周岁给别人的人身和财产造成了损害，受害人就会向未成年人的父母，也就 是法定监护人主张赔偿； 结合案例学习我国的法律法规 【法律责任年龄】 第二种就是行政责第二种就是行政责 任年龄十四周岁任年龄十四周岁 我们国家治安管理处罚法 规定，已满十四周岁不满十八 周岁的人违反治安管理的，从 轻或者减轻处罚。也就是说， 只要

14、是年满十四周岁，出现了 违反治安管理法的行为，就可 以给予治安处罚； 第三种就是刑事责第三种就是刑事责 任年龄任年龄 完全的刑事责任年龄是十 六周岁，不完全的刑事责 任年龄是十四周岁。也就 是说，只要年满了十六周 岁，不论是什么犯罪，只 要是触犯了 刑法刑法就应该被追究就应该被追究 刑事责任。刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人， 犯故意杀人、故意伤害致人重伤 或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒 品、放火、爆炸、投毒罪的，应 当负刑事责任。 结合案例学习我国的法律法规 案外链接 违反治安管理的行为和处罚： 扰乱公共秩序的行扰乱公共秩序的行 为和处罚。为和处罚。 如第二十六条 有下列行为之一的，处

15、五日以上十日以 下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十 日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款：结 伙斗殴的；追逐、拦截他人的；强拿硬要或者任意损毁、 占用公私财物的；其他寻衅滋事行为。 妨害公共安全的行妨害公共安全的行 为和处罚。为和处罚。 如第三十二条 非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国 家规定的管制器具的，处五日以下拘留，可以并处五 百元以下罚款；情节较轻的，处警告或者二百元以下 罚款。 结合案例学习我国的法律法规 案外链接 违反治安管理的行为和处罚： 非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具进入公共场所或者公共交通工具的，处五日以上 十日以下拘留，可以并处五百

16、元以下罚款。 侵犯侵犯人身权利、财产权利的行为和人身权利、财产权利的行为和处罚。处罚。 如第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元 以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 有下列情形之一的，处十日以上十五日以 下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：结伙殴打、伤害他人的；殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四 周岁的人或者六十周岁以上的人的；多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。 结合案例学习我国的法律法规 案例二： 张某家中有一辆两轮摩托车，平时由其丈夫和弟弟驾驶，有一天，张某的女儿 (18岁）趁家中无人将摩托车推到街上，同

17、村的小刘（巧岁）说自己会开摩托， 于是张某的女儿让其驾驶摩托车带自己去兜风。 因为小刘缺乏驾驶经验，摩托车在行驶中将在路边摆水果摊的李某撞伤，在随后 的治步元过程中共花费医疗费5000元。 经公安交通管理部门认定，小刘承担事故的全部责任。小刘在承担了李某的全部 损失后，以张某的女儿未经其父母同意开车造成交通事故为由，要求张某的女儿 分担此次事故的受害人的一部分损失，张某的女儿予以拒绝。 规法律法 结合案例学习我国的法律法规 本案中，张某的女儿与小刘应当共同承担责任。 理由为：理由为： 1. 小刘年仅15周岁，依据民法通则第12条的规定，小刘属于限制民事行为 能力人，可以进行与其年龄、智力相适应

18、的民事活动。 2. 其他民事活动由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。张某的 女儿在未经小刘父母同意的情况下，同意小刘开车，虽然此次交通事故是由 于小刘驾驶技术不熟造成的，但是由于小刘是未成年人，其驾驶机动车的行 为显然与其年龄、智力不相适应，因此此次事故应当由张某的女儿和小刘共 同承担责任。 3. 鉴于小刘是未成年人，赔偿责任由其监护人承担。 法律法规 结合案例学习我国的法律法规 道路交通安全法道路交通安全法与我们大学生关系最密切的主要是行人和乘车人通行与我们大学生关系最密切的主要是行人和乘车人通行规定：规定： 行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通

19、安全的其 他行为。 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横 道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有 过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。 行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。 第六十三条 第六十二条 第六十一条 结合案例学习我国的法律法规 道路交通安全法道路交通安全法与我们大学生关系最密切的主要是行人和乘车人通行规定：与我们大学生关系最密切的主要是行人和乘车人通行规定： 学龄前儿童以及不能辨认或者不能控制自己行为的精神疾病患者、智力障碍者在道路上通 行，应当由其监护人、监护人委托的人或者对其负

20、有管理、保护职责的人带领。 盲人在道路上通行，应当使用盲杖或者采取其他导盲手段，车辆应当避让盲人。 行人通过铁路道口时，应当按照交通信号或者管理人员的指挥通行；没有交通信号和管理 人员的，应当在确认无火车驶临后，迅速通过。 乘车人不得携带易燃易爆等危险物品，不得向车外抛洒物品， 不得有影响驾驶。 第六十四条 第六十五条 第六十六条 道路交 通安全 法 如何培养大学生的 法制意识 which works better. Icons and pictures can be replaced with one click according to your personal needs. Data

21、charts can be replaced and edited, set up as needed L E G A L E D U C A T I O N F O R C O L L E G E S T U D E N T S -04 如何培养大学生的法制意识 法律素质主要指大学生要能正确认识民主与 法制、自由与纪律、道德与法律的关系，掌 握法律基础知识，具有社会主义法制意识和 法律观念，自觉履行公民的权利与义务，遵 纪守法，运用法律武器维护正当权益并与违 法犯罪做斗争。 即要学法、知法、守法、用法、护法。 （一）加强法制教育是提高大学生法律素质的根本。 学法知法 守法用法 护法 法律素质

22、 如何培养大学生的法制意识 （二）加强和改进高校法制教育的一些措施。 增强法律基础课的实 效性，真正发挥法制课堂 作用，要上好法律基础 课，需要在教学目的、内 容、方法等方面加强和改 进，增强实效性。 第 一 第 二 营造良好的法制教育环境和 氛围。大学生的法制观念受 各种因素的影响。高校在相 关部门的配合下加大对校园 周边环境综合治理力度的同 时，应该着力建设良好的校 园法制教育环境和氛围。 如何培养大学生的法制意识 3、开展丰富多彩的课外法制教育实践活动。 法制教育实践能够锻炼学生运用法律知识、分析实际问题的能力，提高法制意识。法制教育实践能够锻炼学生运用法律知识、分析实际问题的能力，提高法制意识。 1. 如，校内开展主题班会、法律征文、知识竞赛、模拟法庭、参加校内治安联防等活动 2. 走出校园，旁听庭审、参观监狱和劳教所、到街道、集镇开展法律咨询、在“三下乡”活动中组织法制教育 小分队深入农村、社区、企业进行法律宣传，普及法律知识 3. 进行诚信、守法教育等，从而了解社会、服务社会。 江泽民曾要求“要经常地在学生中开展纪律法制教育， 增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理”。 4. 今天的大学生，就是明天的社会主义现代化建设事业的生力军，必须把提高他们的法律素质摆在我们教育工 作的重要位置，认真予以贯彻落实。