科普版四年级下册英语Lesson 8Do you have a ruler -教案、教学设计--(配套课件编号：6031c).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1340559

上传时间：2021-05-03

格式：DOC

页数：1

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资源描述：: 1、Lesson 8 Do you have a ruler? 第二课时教案设计教学目标： 1. 能过通过图片猜出课文中的文具用品。 2. 能够理解并且学会课文中的文具用品。 3. 能够利用图片中的文具用品，说出 Do you have .? 4. 能够在课堂中快乐的学英语。教学准备：各种文具用品的图片，录音机，PPT 教学难点： 1. 对于图片上的文具，不能及时说出其英文单词。 2. 能够掌握和理解 have 的用法，能用替换词造句。教学过程： A.复习 1. 复习本课常用单词，，利用“我说你读”的方法进行。 2. 复习本课“lets talk”.可以采用角色扮演的方式进行游戏。 B,
2、导入新课 1. 教师可以出示一些文具用品的图片，让学生根据图片进行猜测说出其英文单词。如：教师拿出一张图片，说“Whats this?”并提示学生读“pen”.以此类推学习文具用品的单词。 2. 通过对刚才的文具用品的理解，让学生开始尝试用 have 来造句。如： J 教师手中拿着一张钢笔的图片说道“I have a pen.”重复两遍后，拿起另一张图片，说道“I have a pencil.”重复两遍后，拿出一张带有尺子的图片，询问学生“I have.”学生说道“I have a ruler.”教师回答“Yes,its very good.”以此类推重复询问学生。 3. 带入问题“Do
3、you have .”教师拿出文具图片，边说边拿“I have a pen.我有笔，Do you have a pen?你有笔吗？”并提示学生“Yes,I do.是表示自己有。而 No,I dont.是表示我没有的意思。 ”可以统一回答再抽学生一个一个回答。把每一个文具用品都询问一遍并带读一遍。 4. 小组两两练习把文具图片发放给学生，让他们自由惊醒对话“Do you have .”练习两分钟后，让学生进行小组比赛 C. 家庭作业 1 找五个同学询问文具用品，练习本课程对话。 2 完成练习册上相关练习。教案反思可以设计一个“开火车”小游戏来增强学生的灵活运用，调节气氛。在教学“I have .到 Do you have .”的过程中，连接的很流畅，顺利。

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