科普版四年级下册英语Lesson 8Do you have a ruler -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：e0e96).doc

1、科学普及出版社小学英语（三年级起点）四年级（下） LessonLesson 8 8 WhatWhat animalanimal isis it?it? Read.Read. Lesson 8 What animal is it?教学设计 一教学目标： 1. 知识目标 掌握并能理解短语 the horns of, the head of,the body of, the feet of及单词词组 come up. 2. 能力目标 能运用所学的语言知识在创设的情境中试着复述课文， 并在此基 础上能将其应用于日常生活之中。 3. 情感目标 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强 学

2、生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并 在成功中体会英语学习中的乐趣。 二重点难点： （一） 重点： 短语 the horns of, the head of,the body of, the feet of及单词词组 come up. （二）难点：理解并运用句型介绍 milu deer。 三教学步骤： Step 1 Lead-in: T：Hello! Boys and girls. Glad to meet you again. Ss：Me,too. T：Last lesson we saw a film. Its a cartoon. Do you remember?

3、Lets check.（课件图片：指不同的动物问 What animal is it?） 引出课题：What animal is it? Step 2 Passage: 1. 通过简笔画的形式，每画一个身体部位问学生 What animal is it?直至全部画出，引出 milu deer. 2. Read and underline: What does the milu deer have? （通过学生的回答，完善板书。 ） It has the horns of a deer. the head of a horse. the body of a donkey. the feet of

4、 a cow. 3. Read and circle: What is sibuxiang? Sibuxiang is milu deer. （通过这个问题进一步介绍麋鹿的特征，为什么叫四不像。 ） 4. Listen to the tape. 5. Read by themselves. 6. Try to retell : T: Would you like to play a game? Ss: Yes. （道具：不同种类的麋鹿，每一只肢解成头，身体，脚，让孩子 们拼成一个完成的麋鹿，并介绍。通过这个环节让学生复述课 文。 ） Step 3 拓展: T：Do you see the mi

5、lu deer in our life? Ss:No. T: Do you know where can you see? Ss:No. T: Follow me. ( 依次放南海子麋鹿苑照片及视频。) T: After watching the video, what do you want to say? ( 通过讨论提问，让学生明白保护动物的重要性。) Love animals, love our common world. We are friends, we should help and love each other. Step 4 Homework: Find and introduce your favourite animal.