科普版四年级下册英语Lesson 6Revision-教案、教学设计--(配套课件编号：50150).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1340439

上传时间：2021-05-03

格式：DOCX

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资源描述：: 1、LessonLesson 6 6 RevisionRevision 教学目标：教学目标： 1. 掌握 6 个四会词。 2. 复习名词复数形式。 3. 学习理解课文。教学准备教学准备：挂图、录音机、头饰、卡片。教学方法教学方法；合作学习。教学过程：教学过程：第一课时第一课时 Step1.Step1. WarmingWarming upup T:Good morning boys and girls! S:Good morning Miss! T:Now,Lets sing a song !OK! S:OK! Step2Step2 RevisionRevision 1出示数字卡片，同学们读
2、英文，三遍以后开火车读数字卡片。 2一起唱数字歌。 Step3Step3 learninglearning 学习新词：haseverywelltodaybackfast 1教师先领读。 2学生齐读。 3同桌互读。学习课文： 1同学们自己先读课文。 2找出不理解的地方，在小组中交流。 3教师解决疑问。 4同学齐读课文。 5教师领读课文，纠正错误。 6熟读课文后分角色朗读课文。 7最后自渎课文能背诵的背诵。 Step4Step4 PracticePractice 师生互动做游戏。带头饰表演课文内容，选出优秀表演者，教师给予表扬。第二课时第二课时 Step1Step1 RevisionRevis
3、ion 放课文录音，请同学们听。同学们复述课文内容。齐读课文。出示名词变复数的不同形式。 after p t k Cups jeeps shops ships Cats vests huts hats carrots elephants Desks chicks ducks clocks books bikes cakes After s x ch sh Buses classes glasses horses nurses Boxes foxes Watches Fishes After other sounds Hens girls birds cars monkeys cows b
4、ananas farmers Bees classrooms eggs legs games 教师领读单词并总结规律。同桌互读互查。开火车练习单词读音。 Checkback: 听录音做练习，订正、纠错。 Step2Step2 HomeworkHomework 朗读课文。第三课时第三课时（一）Review： 1Greeting： T：Hello! Boys and girls! (注意使用复数名词). How are you? How old are you? 2Reivew:复数名词和数字。延续上节课的猜测游戏：桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。 T: Whats this? S
5、: Its a pencil-case. T: What else do you have? Please find out the cards under your chairs. （教师拿出自己手中的数字卡片，让持有相同数字的同学站起来读出卡片上的数字, 并读出卡片正面上的单词，组成一个数字短语） S: I have 35 apples. (这个游戏也可以变换一下形式，让同学与同学之间来做这个游戏，这样能够让更多的同学融入到学习中来。) (二) New concept :How many ? . 1引入句型 How many ? . 练习几组之后，问一个学生：What do you
6、 have? S:I have 19 monkeys. T: Can you say it, again?(尽量用表情和体态来表现) How many monkeys?(用手指着 19) S:19 monkeys. T:(举起三块橡皮)Look! How many erasers do I have? How many? (开始数) One, two, there. How many eraser? Three erasers.（举起两本书）How many books do I have? Ss：Two books. T: Let me put five books on the two b
7、ooks. How many books do I have? (如果学生不能正确理解 puton，教师可以边说边做动作) Ss: Seven books. T: Let me put twelve books on the seven books. How many books do I have? Ss: Nineteen books. 请单个同学解释 puton 的含义。如果学生还是不能理解的话，教师可以适当多做几次示范。巩固练习 there be 句型：将一个写有 there be 句型的纸条剪开，每个单词分一段，然后让同学将句子恢复成原状，再组成一个完整的 there be 句型。根据时间，可多做几个这样的练习。

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