2021年市高三“二测” - 参考答案与评分建议（详稿）.pdf

1、本参考答案版权专属广州市教育研究院，未经许可，严禁网络传播，更不允许用作商业行为，违者将依法追责。 语文参考答案与评分建议 第 1 页（共 5 页） 20212021 年广州市普通高中毕业班综合测试（二年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文参考答案与评分建议语文参考答案与评分建议 1 【信息理解】 （3 分） B（A 项，文中神农尝百草不是炎帝被称为“神农”的原因；C 项, 原文只是说希腊神话 对西方文学产生过极为深远的影响， 并没有说它对本民族文学的影响比中国传统神话 更深远；D 项，原文的意思是不同的文明催生出中西神话的不同特质。 ） 2 【信息分析】 （3 分） A（两者体现的精神都是

2、奋斗精神，而当代高铁建设的精神在文中也没有说它是体现为 “对人与自然和谐相处的努力追求” 。 ） 3 【信息推断】 （3 分） C（这一组两则神话具有相似性，体现不出中西方神话的明显区别。A 项，这一组体现 了中国神话具有“救世拯民”的精神与西方神话“崇力”的区别；B 项，这一组体现 了中国神话中诸神具有“与生俱来的恒定神性”与西方神话中众神大抵具有“凡人的 欲望与情感”的区别；D 项，这一组体现了中国神话中诸神是“给人带来福祉并能促 进人与自然和睦相处的道德力量”与西方神话中“人神对立”观念 的区别。 ） 4.【信息分析综合】 （4 分） 中国神话哪些精神与“中国梦”相通 中国神话对当代文化

3、有哪些影响 每点 2 分。意思对即可。 5.【信息综合探究】 （6 分） 要突出炎帝神话中与“中国梦”相通的内容，如勇尝百草与“中国梦”中救世拯民的 情怀和自我牺牲精神； 要突出炎帝神话与西方神话的不同之处， 如教种五谷体现农耕文明 顺天而行、和谐有序的思想。 每点 3 分。意思对即可。 6 【分析鉴赏】 （3 分） C（文中没有说“懒惰”是导致他落魄潦倒的主要原因。 ） 7 【分析鉴赏】 （3 分） C（兀鹰的多次出现，不构成小说的暗线。 ） 8.【分析鉴赏】 （4 分） 他不愿意接受“我”的怜悯与同情；他傲慢自负性格一直没有改变。 每点 2 分。意思对即可。 9 【写法探究】 （6 分）

4、叙述视角独特，借助第一人称有限视角“我”的所见所闻来讲述，给读者以真实感； 叙述顺序巧妙， 文中插叙了红发乞丐二十年前的故事， 丰富了人物形象， 使小说情节紧凑； 结尾别具匠心，以“我再也没有见到他”收束全篇，留下空白，含蓄蕴藉又耐人寻味； 叙述节奏张弛有度， 叙述时在局部空间和时间上放慢或加快， 传递出作者对人物的认识和态 度，以及隐藏其中的哲思。 每点 2 分； 答出任意 3 点， 可得满分。 若有其他答案， 只要言之成理， 均可酌情给分。 本参考答案版权专属广州市教育研究院，未经许可，严禁网络传播，更不允许用作商业行为，违者将依法追责。 语文参考答案与评分建议 第 2 页（共 5 页）

5、10 【文言断句】 （3 分） A （时瑾横益甚，而焦芳等为中外媾。廷和与东阳委曲其间，小有剂救而已。安化王寘 鐇反，以诛瑾为名，廷和等草赦诏，请擢边将仇钺，以离贼党，钺果执寘鐇。 ） 11 【词语理解】 （3 分） B（致政，意思是官吏将执政的权柄归还给君主，解除政务职责，辞官退休。 ） 12 【内容理解】 （3 分） B（皇帝作罢的原因是廷和执意不从。 ） 13 【文言翻译】 （8 分） （1）杨廷和又与大学士蒋冕快马赶到居庸关，想要亲自出关迎请（皇帝回都） ；皇帝命 令谷大用扼守关门， （他们不得已）才回去了。 4 分。大意 2 分，“身”“扼”各 1 分。 （2）杨廷和主持朝政，相当镇

6、静沉稳，得到朝廷内外的推重和诚服；前后请求皇帝回 京的奏章共数十份， （皇帝）都不予以理睬。 4 分。大意 2 分， “中外” “回銮”各 1 分。 14 【内容分析】 （3 分） 告诫彭泽不要早班师。 因为杨廷和预料到彭泽会早班师， 班师后贼寇会死灰复燃。 答对 1 点给 1 分。大意正确即可。 【参考译文】【参考译文】 杨廷和，字介夫，是新都人。杨廷和为人风度出众，姿态优雅，写文章简洁畅达，颇有 法度。弘治二年杨廷和升任翰林修撰， 宪宗实录修成，因参与编辑修撰被升为侍读官。 会典修成，被破格提拔为左春坊大学士，充任日讲官。正德二年，因在天子经筵上指责 佞幸之臣，得罪了刘瑾。刘瑾摘取会典中的

7、小差错，扣下杨廷和与大学士李东阳等人的 二级俸禄，不久他们因修撰孝宗实录的功劳，俸禄得以归还。当时，刘瑾愈加专横，和 焦芳等人在皇宫、朝廷内外媾和。杨廷和与首辅李东阳两人只能在其间委曲求全，稍作补救 罢了。安化王朱寘鐇叛乱，打着诛杀刘瑾的旗号，杨廷和起草赦免非主谋者的诏书，请求皇 帝提拔边将仇钺， 来离间乱党， 后来仇钺果然为朝廷捉住朱寘鐇。 恰逢张永揭发刘瑾的罪行， 刘瑾被杀。 （正德七年） ，李东阳退休归乡，杨廷和于是担任内阁首辅。彭泽将要西行征讨鄢 本恕，向杨廷和询问计策，杨廷和说： “凭您的才华，平贼不是难事，只是不要太早班师就 好了。 ”彭泽击破诛杀鄢本恕等就班师回朝，但叛军余部又纷

8、然而起。彭泽已经班师了，只 好又停留下来，于是感叹说： “杨公有先见之明，我真是比不上。 ”明武帝去宣府游玩，杨廷 和请求武帝回驾，武帝没有听从。杨廷和又与大学士蒋冕快马赶到居庸关，想要亲自出关迎 请（皇帝回都） ；皇帝命令谷大用扼守关门， （他们不得已）才回去了。武帝命令大臣们要在 他回京时做旗帐迎接，杨廷和说： “这是乡里百姓用于迎接亲人朋友的习俗。天子是九五之 尊， 不敢亵渎而敬献。 ” 武帝再派使者告知自己的意思， 杨廷和执意不从， 这件事只好作罢。 宁王朱宸濠造反，武帝想率兵亲征，杨廷和等大臣竭力劝阻。武帝于是自称威武大将军，统 帅京城及各地的将士南下征讨， 命令廷和与大学士毛纪驻扎

9、京师。 当时杨廷和本应起草皇帝 南征的敕谕，他拒绝不肯起草，武帝心生怨恨、愤怒。武帝南下，大约两年。杨廷和主持朝 政，相当镇静沉稳，得到朝廷内外的推重和诚服；前后请求皇帝回京的奏章共数十份， （皇 帝）都不予以理睬。武帝班师回来后，在通州停驻。杨廷和等列举旧例，请武帝回京在内殿 本参考答案版权专属广州市教育研究院，未经许可，严禁网络传播，更不允许用作商业行为，违者将依法追责。 语文参考答案与评分建议 第 3 页（共 5 页） 上接受献俘，然后将朱宸濠等正法。第二年正月，武帝驾崩。杨廷和主持朝政将近四十天， 兴世王之子才入京即皇帝位。嘉靖帝亲自参与经筵，杨廷和主持，修撰武帝实录 。嘉靖 帝多次召

10、廷和询问，慰问犒劳细致周到。杨廷和屡次上书请求退休，嘉靖三年，皇帝准许杨 廷和离去。 （嘉靖八年）病故，享年七十一岁，谥号文忠。当初，李东阳评论说： “关于文章 翰墨，我有一些优势，像经邦治国的才能，杨廷和才是翘楚。 ”人们认为李东阳的评论很有 见识。 15.【理解赏析】 （3 分） C（ “残破颓败”不当。 ） 16.【分析鉴赏】 （6 分） 躲避战乱、漂泊异乡的凄苦之情；挚友见用、家国有望的喜悦之情；早见诸公、 一诉衷肠的期盼之情。 每点 2 分。意思对即可。 17.【名篇名句】 （6 分） （1）酾酒临江 横槊赋诗 （2）散入珠帘湿罗幕 狐裘不暖锦衾薄 （3）示例一：春江花朝秋月夜 往往

11、取酒还独倾 示例二：花朝恰了一分春 雨雪阴霾占两旬 示例三：不拣花朝与雪朝 五年从事霍嫖姚 每小题 2 分。多、错、漏 1 字，该小题不得分。 18 【词语辨析】 （3 分） D（第一组， “司空见惯”意思是看惯了就不觉得奇怪，一般多指事； “屡见不鲜”意思 是常常见到，并不新奇；文段中用于形容“装饰手法” ，应选用“屡见不鲜” 。第二组， “逶迤绵延”意思是形容道路、山脉、河流弯弯曲曲延续不断的样子， “连绵不绝” 意思是接连不断，文段中用于形容“花窗带” ，并非道路、山脉、河流等，应选用“连 绵不绝” 。第三组， “就”和“才”用作副词时都有“加强肯定”的作用，但“才”用 作此意时侧重于强

12、调“听说的事” ，句末常用“呢”搭配，文段强调“每换一窗”必 能“看到新景”这个结果，应选用“就” 。第四组， “并且”与“因而”均为连词， “并 且”表示并列或递进关系； “因而”表示结果；文段中“呈现出流动而富有变化的形 态”与“衍生出新的复合意象”之间是递进关系，而非因果关系，应选用“并且” 。 ） 19 【语句衔接】 （3 分） A（承接上文，故以“造园家”为主语；根据上下文语境，应强调造园家“用窗借景” 手法实现的效果。 ） 20 【语病修改】 （3 分） 示例一：借景，不但使园林增添了许多美景，还使天地万物与园林联系在一起，形成一 种更高层次的美感。 示例二：通过借景，园林不但增添

13、了许多美景，还与天地万物联系在一起，形成一种更 高层次的美感。 每处 1 分。 本参考答案版权专属广州市教育研究院，未经许可，严禁网络传播，更不允许用作商业行为，违者将依法追责。 语文参考答案与评分建议 第 4 页（共 5 页） 21 【逻辑连贯】 （6 分） （1）减盐的重要性 （2）这其实很片面 （3）除此之外 每空 2 分。意思对即可。 22 【压缩及运用】 （5 分） 示例：厨房用盐应科学 高盐食品慎食用 多余盐分巧排出 内容 3 分，句式 2 分。 23.【写作】 （60 分） （1 1）作文评价整体要求）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 思想积极向上，符合社会主义核

14、心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任 务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合 理运用词语、句式、修辞等。 （2 2）作文等级评分标准）作文等级评分标准 一等 （2016 分） 二等 （1511 分） 三等 （106 分） 四等 （50 分） 基 础 等 级 内容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅

15、字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺， 语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： （一）基础等级评分， “题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任 务要求，与之相符的属于“符合题意” ，与之沾边的套作在第三等及以下评分（ “发展 等级”不给分） 。 （二）发展等级评分，不求全面，可

16、根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。 1深刻：透过现象深入本质 揭示事物内在的关系 观点具有启发性 2丰富：材料丰富 论据充足 形象丰满 意境深远 3有文采：用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力 本参考答案版权专属广州市教育研究院，未经许可，严禁网络传播，更不允许用作商业行为，违者将依法追责。 语文参考答案与评分建议 第 5 页（共 5 页） 4有创意：见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个性特征 （三） 缺标题扣 2 分； 不足字数， 每少 50 个字扣 1 分； 每 1 个错别字扣 1 分， 重复的不计； 标点错误多的，酌情扣分。 （四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的， “基础等级”在第四等之内评分， “发展 等级”不给分。