六年级语文下册教案：第4单元10古诗三首-石灰吟（部编版）.doc

1、教师姓名教师姓名单位名称单位名称填写时间填写时间 学科学科语文语文年级年级/ /册册六年级下册六年级下册教材版本教材版本人教版人教版 课题名称课题名称第四单元第 10 课古诗三首之石灰吟 教学目标教学目标能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。 重点难点重点难点 从知识角度分析为 什么难 学生对这首诗中的石灰并不了解，对石灰的开采、煅烧和粉碎过程就更是知 之甚少了，所以对诗人的精神品质的理解难度较大。 从学生角度分析为 什么难 这首诗中，诗人的精神品质和学生的认知水平有差距，这高于六年级学生的 认知能力。 难点教学方法难点教学方法

2、 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.通过诵读和借助课文注释，理解诗句的意思。 3.通过抓关键词、关键句和联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入 1. 同学们，我国是个文明古国，有着五千年的悠久历史和灿烂的文化，其中诗歌就是我国文化宝库中 一颗璀璨的明珠，咏物诗更是我国古典诗歌百花园中的一朵奇葩，历代诗人把从自然中得到的感悟和 启迪与自己的感情凝助于自然事物，写出了一首首脍炙人口、流传千古的诗歌。这节课我们继续走进 咏物诗的殿堂，来学习咏物诗石灰吟 。 2. 了解学习目标。 （1）会写“锤、凿、焚”三个生字。 （2）能借助注释，理解诗句

3、的意思。 （3）有感情地朗读课文，背诵课文。 （4）能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。 3. 诗人借石灰表达什么呢？学完这首诗之后，相信同学们一定会知道。 4. 回顾学习古诗的方法。 （读、品、悟、背） 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 4.读准字音，讲授生字“锤、凿、焚” ，指出易错词“粉骨碎身” 。 5.读好节奏，指导七言古诗的节奏划分，并指出本诗因要保持“千锤万凿” “粉骨碎身”等四字词语意 思的完整，所以要采用前 4 后 3 的形式进行诵读。 6.读出画面，理解诗句的意思。根据课文注释，理解诗句的意思，从而在头脑中形成画面，帮助体会 诗的意境。 7.抓住关键词、关键句（ “千锤万凿、烈火焚烧、若等闲、浑不怕、清白”等） ，并结合诗人的介绍来 品悟古诗，从而体会诗人的精神品质和远大志向。 8.讲解、体会托物言志的写法。 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 9.诗人借石灰表达什么呢？ 石灰吟 ，诗人以石灰自喻，表达了诗人为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 小结小结 10.这节课，我们主要运用了四字学习法来学习古诗，通过读和抓住关键词、关键句来理解古诗，诗中 寥寥数字却记录了诗人的所见所闻所思所感，这就是古诗词的魅力所在。想要多积累一些古诗词少不 了背诵。请同学们把石灰吟背下来。