人教版数学小学四年级上角的度量：画角教案 .doc

1、【 ;精品教育资源文库 】 画角 教学目标 1在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器按指定度数画角 2通过动手操作，初步培养学生的作图能力 3培养学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯 教学重点 掌握按指定度数画角的方法 教学难点 按指定度数正确画角 教学过程 一、复习铺垫，予做准备 1把下面各角填入适当的括号内 40 135 180 91 360 90 127 4 锐角（ ） 钝角（ ） 直 角 （ ） 平角 （ ） 周角 （ ） 2量出下面各角的度数 师：我们已经学过画角的方法，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？ 二、尝试体验，探究新知 1教师明确研究任务：画

2、一个 65的角 2利用活动角，渗透角的画法 学生活动：（ 1）利用活动角和量角器，想办法摆一个 65的角 （ 2）同学之间互相利用量角器检验 （ 3）请摆的比较准确的同学介绍摆角的方法 （ 4）尝试摆不同的有（按老师要求） 3尝试画角 教 师要求：利用直尺和量角器画一个 65的角，画完之后再用量角器量一量（检验） 学生活动： （ 1）尝试并体验画一个 65的角 （ 2）学生质疑（提出自己画角时遇到的问题？） （ 3）请学生介绍准确画 角 的技巧 【 ;精品教育资源文库 】 4自学书中“角的画法” （ 1）自学教材第 125页“角的画法” （ 2）画一个 65的角 （ 3）学生讨论：画角的步骤（

3、重合找点连线） 三、归纳小结，质疑问难 1引导学生小结“角的画法” （ 1）先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合， （ 2）在量角器所画角刻度线的地方点 一个点 （ 3）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线 2让学生质疑问难 师：有什么问题需要请教大家或要提醒别人要注意的问题？ 四、运用新知，解决问题 1用量角器画出 30的角（集体订正） 提问：如果不用量角器，你能准确地画出 30角吗？（利用三角板的 30角） 2用量角器画出 20、 70、 95、 135和 165的角同桌同学互相检验 3用一副三角板画出 15、 150和 165角 （ 1）动手尝试 （

4、2）集体订正 （ 3）合作交流 提问：你还有不同的画法 吗？ 五、发挥想象，培养创新 1用一张长方形纸折出下面度数的角 45 135 75 学生演示折角的方法 2利用手里的学具画 135的角，看谁的画法最多？ （ 90 45， 180 45， 60 30 45 用半圆仪 用三角板） 六、布置作业 1完成第 13题 看下图，已知 1 60，求 2、 3和 4的度数 2完成第 12题 用一副三角板拼成下面度数的角 180 120 135 75 105 1 2 3 4 【 ;精品教育资源文库 】 3完成第 16题 下图中 1 90， 2是多少度？ 2 1 板书设计 角的画法 1画一条射线 ?零刻度线射线中心端点重合 2找点 3画另一条射线 【 163 文库：各类精品优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作文档等上百万资源。】 【平台地址： 】