人教版数学小学四年级上大数的认识:数的产生-教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教版数学小学四年级上大数的认识:数的产生-教案.doc》由用户(lilei2001)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 数学 小学 四年级 大数 认识 产生 教案 下载 _四年级上册_人教版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、【 ;精品教育资源文库 】 数的产生 教学目标 1了解数的产生。 2初步认识自然数。 3认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”,掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。 教学重难点 认识亿级的数和计数单位,掌握千亿以内数位顺序和十进制计数。 能够根据已学过的万级数的数位顺序表迁移类推亿级数的数位顺序表。 教学过程 教师活动 设计意图 一 、 谈话导入 1我们已经学了三年的数学,每天都和数打交道,那么你们知道这些数是怎样产生的吗?今天这节课我们就来学习: 2板书课题:数的产生和十进制计数法 二 、 数 的产生 师:课前大家查找了一些资料,哪组愿意为大家介绍一下数是怎么产生的?
2、生:介绍 师:补充 1记数符号 师:看来数的产生来源于生产、生活的需要,下面介绍一些记数符号。 出示: 巴比伦数字:(略)中国数字:(略) 罗马数字:(略) 问:你们知道阿拉伯数字是怎么产生的吗? 2现在表示物体个数的 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11 等是自然数。一个物体也没有,用 0 表示。 0 也是自然数。 3问:你们观察一下,这些自然数是怎样排列的?每相邻两个自然数的差是几?最小的自然数是谁?最大的呢? 最小的自然数 是零,自然数的个数是无限的。无限的就是一个一个地数,总也数不完,数出一个很大很大的数以后还可以数出一个比激发学生的学习兴趣。 培养学生自
3、主学习能力。 【 ;精品教育资源文库 】 它多 1 的大数。 师:表示物体个数的 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11?都是自然数,一个物体也没有,用 0 表示, 0 也是自然数。 三 、 十进制计数法 师:生活中还有更大的数,需要用数级更多的数位表读写。 下面我们就来学习亿级的数位和计数单位,拿出数位顺序表。(出表) 1小组合作研究: ( 1)观察数位顺序表,个级与万级有什么相同点?不同点?根据它们的特点,顺序填上亿级的数位和计数单位。( 2)每相邻 的两个计数单位之间的进率是多少? 2 小结:每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法。 这节课学习了什么?还有什么问题吗? 巩固对自然数的认识。 通过对数位顺序表的研究,加深对十进制计数法的了解。 板书设计 数的产生、十进制计数法 1表示物体个数的 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11?都是自然数,一个物体也没有,用 0 表示, 0 也是自然数。 2最小的自然数是 0,没有最大的自然数,自然数的个数 是无限的。 3每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法。 【 163 文库:各类精品优质课,公开课课件 ppt;教案,教学设计,各类试题复习资料,工作文档等上百万资源。】 【平台地址: 】
展开阅读全文