人教版数学小学四年级上大数的认识：十进制计数法教案.doc

1、【 ;精品教育资源文库 】 十进制计数法 【教学目标】 1使学生知道数的产生。 2认识亿级的数，掌握计数单位 “ 亿、十亿、百亿、千亿 ” 及千万内的数位顺序和十进制计数法，会根据数级正确地读出千亿以内的数。 3 能正确判断数位，运用读数法则，正确读数。 4 启发学生归纳读数法则。 【教学重难点】 1 掌握数位顺序表及多位数的读法和应用。 2 读法应用及数中零的读法。 【教学过程】 一 、铺垫孕伏 导入：我们已经学习了三年多的数学，每天都要和数打交道，那么你们知道数是怎样产生的吗？（开门见山的话题，迅速吸引了学生的兴趣和探究知识 的欲望） 二 、探究新知 1教学数的产生 自学课本 相关 内容。

2、分组交流，知道了什么？ 2教学十进制计数法 （ 1）说出亿以内的数的计数单位。 亿以内的数字有哪些计数单位？ （ 2）我们知道，一个一个地数， 10 个一是多 少？ 10 个十多少？ ? 十个一千万是多少？ （ 3） 亿以内每相邻两个单位的关系怎样？ （ 4） 举例说明，日常生活中比亿大的数。 3认识数位和数位顺序表。 4教学亿级的读法： （ 1）从高位起，一级一级地往下读； （ 2）读亿级或万级的数时，要按照个级数的读法来读，再在后面加个 “ 亿 ” 字或 “ 万 ”【 ;精品教育资源文库 】 字； （ 3）每级末尾的 0 都不读，其他数位有一个 0 或连续几个 0 都只读一个 。 三 、巩固发展 1填空： （ 1）从右起第 9 位是（ ）位。 （ 2）十个一亿是（ ）亿。 （ 3） 10 个一百亿是（ ）亿。 （ 4） 、 、 、 是亿级，万级有 、 、 、 。 2判断： （ 1）两个计数单位间的进率是 10（ ） （ 2） 308040000000 读作 三千八十亿四千万。（ ） 四 、 课堂小结 引导学生总结十进制计数法 ，正确读多位数的法则。 【 163 文库：各类精品优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作文档等上百万资源。】 【平台地址： 】