高考作文写作指导：善疑方能进步（附文题详解及范文展示）.docx

1、高考作文写作指导：善疑方能进步高考作文写作指导：善疑方能进步 阅读下面文字，根据要求作文。 材料一：胡适先生说：“科学之最精神的处所，是抱定怀疑的态度。” 材料二：有人发抖音称小学语文教材拼音出错，误人子弟，部编本语文教材 总主编温儒敏在微博上公开回应，称拼音没错，但确实读起来拗口，教材是公共 知识产品，大家都可批评指正。 材料三：华东政法大学一学生没有按时交作业，老师允许以“论证迟交作业 的正当性”的作业作为替代，两人由此开展了颇具学术性的交流。 在这个多元文化的时代，如何面对质疑？你有怎样的思考？请结合上述材料， 写一篇文章。 【注意】立意自定，角度自选，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。

2、 不得少于 800 字。不得抄袭、套作。 写作指导 详解 本题考查学生的写作能力。 从题干来看， 这是一则材料作文。 对于材料作文， 考生如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文 章既切题又有深度。 所以， 写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。 明确之后， 再进行立意作文即可。 审题 首先分析材料。材料一中明确表明表明中心可贵的精神品质“怀疑”； 材料二表明对问题有争议有怀疑，应采取谨慎的态度来对待。材料三：对产生的 争议问题展开质疑，展开平等对话，往往能够收获更为良好的效果。题干中要求 “如何面对质疑”，发问展现出辩证与思考，关注理性思维的阐发。然后分析文 体，题

3、干要求明确文体，不得写成诗歌。 参考立意：从材料一中提炼，如“质疑是一种对待科学的探索，而不是对科 学的恐惧”、“质疑使科学得以发展”等；从材料二中提炼，如“善疑”“质疑 是谨慎思考后的提问，而不是冲动盲目的攻击”，“质疑是对灵魂世界的检验” 等；从材料三中提炼，如“勇于质疑，敢于质疑”，提炼的立意都要从是否有利 于社会发展的大局着眼，从是否有利于民族国家的历史发展的高度来认识，而不 是汲汲于一己私利，仅仅从是否有利于自身的角度。 行文结构：首先运用引用论证表明中心论点“善疑方能进步”，其次采用并 列三层分论式，提出三个分论点：善疑，是科学发展的要求。善疑，是推进时代 进步的动力。善疑，是青少

4、年成长的基石。最后总结，“古往今来，有成就的人 无不得益于具有善疑精神”。 素材： 1、“怀疑论者是社会前进的力量。”美国国父华盛顿如是说。 西哲有句名言： “当政府烧书时必须起来阻止， 否则下一步他们就会烧人。 ” 鲁迅说过，战士最怕的不是千军万马，而是无物之阵。 华中科大校长鼓励学生质疑管理者，引来舆论的一片赞誉。所言者无不慨叹 当今青年对当局的言听计从，缺乏质疑。 2、上溯三千年前，孟子“民贵，社稷次之，君轻”的观点吹响了质疑君权 神授的号角，明代李贽建立芝佛寺，宣扬启蒙思想，质疑传统如学；清时康梁党 人敢于质疑数千年面绵绝的封建制度，开启了清廷垮台的序幕，自五四以降，青 年学生组建党派

5、，抨击政府，质疑权威，直接促成了新中国的成立；建国后亦有 勇者，梁思成质疑北京市政府改造城市方案。 3、马寅初在提出人口计划生育时遭到严厉批判时曾说：“我虽年近八十， 明知寡不敌众，自当单枪匹马出来应战，直到战死为止，决不向专以力压服不以 理说服的那种批判者投降！” 4、瑞典皇家科学院 10 月 5 日宣布，以色列科学家达尼埃尔谢赫特曼因发 现准晶体独享 2011 年诺贝尔化学奖。谢赫特曼于 1982 年发现准晶体，此举因挑 战当时的“常识”，而被斥“胡言乱语”、“伪科学家”，被迫离开当时的研究小组。 虽然来得有点迟，但谢赫特曼终于等来了被承认的一天，他的发现，促使科 学家们开始重新思考对物质

6、结构的认知。过去被指责和嘲笑的谬论，变为常识。 范文展示 善疑方能进步 宋朝思想家张载曾说：“于不疑处有疑，方是进矣！”善疑，是科学发展的要 求；善疑，是推进时代进步的动力；善疑，是青少年成长的基石。 善疑，是科学发展的要求。众所周知，伽利略是意大利伟大的物理学家，他 开创了以实验事实为基础并具有严密逻辑体系和数学表述形式的近代科学，并推 翻了亚里士多德为旗号的禁锢僵化理论。伽利略对科学进步的贡献，有赖于他善 疑的个性，否则又怎么会从教堂上摇摆的大吊灯上得出自由落体理论呢？不仅仅 是伽利略，还有牛顿、爱因斯坦这些杰出的科学家，他们都是因为善疑并且站在 巨人的肩膀上，才会有万有引力及相对论的问世

7、。就如费尔巴哈的名句一样：新 知识是从怀疑中产生，与怀疑一道形成的。科学，也是从怀疑中逐步提升并发展 的。 善疑，是推进时代进步的动力。英国生物学家达尔文是近代生物科学的奠基 者，他经过多年的观察，大胆的猜疑，收集丰富的资料，做了千百次实验，写出 了物种起源一书。此书的生物进化理论推翻了之前各种唯心的神造论和物种 不变论。此书的出现，是生物学发展史上的一次革命，具有划时代的意义。但在 此书出现之前，达尔文就因提出这些观点，而遭到当时社会的激烈抨击，但他却 依旧相信科学，并在最终冲破谩骂声，给人类文明带来了另一个新的世界。达尔 文的故事给我们带来了这样一个启示：善于怀疑，才能使我们生存的时代多一

8、些 新的光彩。 善疑，是青少年成长的基石。老画家齐白石曾感慨道：“学我者生，似我者 死。”这句话意在鼓励年轻人打破陈规，奋发向上。中国的教育方式多囿于传统、 死板，学生们只会照着课本学，极少有会摆脱课本，拓展到课本之外的。但如要 立足于社会，必不可少的便是“鹤立鸡群”的能力。身为二十一世纪的青少年，我 们更应该打破封建的陈规，勇于猜疑、大胆实践。许许多多神秘的事物就围绕在 我们的身边，等待我们去发现。善于怀疑身边不解的东西，不仅仅会使自己更好 地往前飞，而且会使祖国的未来变得更加辉煌！ 古往今来，有成就的人无不得益于具有善疑精神，并且只有这样，才会使我 们、使科学、使社会得到更进一步的发展。

9、点睛 材料作文写作策略：引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时 还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即 可。议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的 预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左 右即可。提：提出论点（或观点） ，文字简炼，一两句话就可以，观点明确。 联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系 现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道 理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述 得深刻有力， 三四百字即可。 深： 深入分析。 怎样深入分析原因， 说明好处（或 危害） ，找出症结。结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不 要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。能写论述类、实用类和文学类 文章。