2022版高考人教版历史一轮课件：第2讲　秦朝中央集权制度的形成.pptx

1、必修一 第一单元第一单元 古代中国的政治制度古代中国的政治制度 第2讲 秦朝中央集权制度的形成 1 目标定位明考向 2 主干梳理理思路 3 教材补遗拓视野 4 考点探究释难点 5 考向研习悟考技 6 真题研析立标杆 返回导航 1 目标定位明考向 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 明确考向明确考向 把握主线把握主线 课程课程 标准标准 知道知道“始皇帝始皇帝”的来历和郡县的来历和郡县 制建立的史实，了解中国古代制建立的史实，了解中国古代 中央集权制度的形成及其影响中央集权制度的形成及其影响 考纲考纲 要求要求 秦中央集权制度的形成秦中央集权制度的形成 本讲主要讲述了秦朝政治制度的

2、本讲主要讲述了秦朝政治制度的 确立。秦创立了皇帝制、三公九卿确立。秦创立了皇帝制、三公九卿 制，推广郡县制，初步建立起专制制，推广郡县制，初步建立起专制 主义中央集权制度， 奠定了中国两主义中央集权制度， 奠定了中国两 千多年政治制度的基本格局千多年政治制度的基本格局 返回导航 2 主干梳理理思路 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 一一、前提条件前提条件 秦国先后灭掉韩秦国先后灭掉韩、赵赵、魏魏、楚楚、燕燕、齐齐，于公元前于公元前_年年， 建立中国历史上第一个统一的建立中国历史上第一个统一的_的封建王朝的封建王朝秦朝秦朝，定都定都 _。 221 中央集权中央集权 咸阳咸阳 返回

3、导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 二二、主要内容主要内容 1皇帝制度皇帝制度 (1)由来：秦王嬴政自认为由来：秦王嬴政自认为“德高三皇德高三皇，功过五帝功过五帝”，自称自称“始皇始皇 帝帝”。 (2)特征：皇位世袭特征：皇位世袭、_、皇帝独尊皇帝独尊。 皇权至上皇权至上 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 2中央官制中央官制三公九卿制三公九卿制 内容内容 丞相为丞相为_，帮助皇帝处理全国政事，帮助皇帝处理全国政事 御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官 三公三公 太尉负责管理全国军务太尉负责管理全国军务 九

4、卿九卿 诸卿分别掌管国家的各项具体事务，是中央政府的职能部门诸卿分别掌管国家的各项具体事务，是中央政府的职能部门 特点特点 在地位、职责和权力方面相互配合，彼此牵制，军政大权操在地位、职责和权力方面相互配合，彼此牵制，军政大权操 纵在皇帝手中纵在皇帝手中 作用作用 在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误 百官之首百官之首 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 3.地方行政制度：郡县制地方行政制度：郡县制。全面推行郡县制全面推行郡县制，郡县的长官管理地方郡县的长官管理地方 政务政务，均由皇帝任免均由皇帝任免，实现了对实现了对_直接

5、有效的控制直接有效的控制。 三三、影响影响 1奠定了中国两千多年封建政治制度的奠定了中国两千多年封建政治制度的_，为历代封为历代封 建王朝所沿用建王朝所沿用。 2易形成暴政易形成暴政，加重人民的负担加重人民的负担，社会经济遭到严重破坏社会经济遭到严重破坏，阶级阶级 矛盾激化矛盾激化。 地方政权地方政权 基本格局基本格局 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 1你知道你知道“君主专制君主专制”与与“中央集权中央集权”有何区别吗有何区别吗？ 提示：提示：(1)“君主专制君主专制”是指一种决策方式是指一种决策方式，其特点是皇帝个人专断其特点是皇帝个人专断 独裁独裁，集国家最高权力于一身集

6、国家最高权力于一身，皇帝从决策到行使军皇帝从决策到行使军、政政、财等大权具财等大权具 有很大的随意性和独断性有很大的随意性和独断性。 (2)“中央集权中央集权”是针对中央和地方的关系而言是针对中央和地方的关系而言，是一种政权组织形是一种政权组织形 式式，与地方分权相对应与地方分权相对应。其特点是全国军其特点是全国军、政政、财等大权都归属中央财等大权都归属中央， 地方必须绝对听命于中央地方必须绝对听命于中央，没有任何独立性没有任何独立性。 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 2秦朝的政治制度与先秦时期的政治制度在本质上有何不同秦朝的政治制度与先秦时期的政治制度在本质上有何不同？ 提

7、示：提示：秦朝的政治制度是封建专制制度下的官僚政治秦朝的政治制度是封建专制制度下的官僚政治，先秦时期的先秦时期的 政治制度是奴隶制度下的贵族政治政治制度是奴隶制度下的贵族政治(世卿世禄制度世卿世禄制度)。 3郡县制为什么有利于加强中央集权郡县制为什么有利于加强中央集权？ 提示：提示：郡县制下郡县制下，郡县长官一律由中央任免调动郡县长官一律由中央任免调动，不得世袭不得世袭，直接直接 听命于中央听命于中央，地方没有独立的自主权地方没有独立的自主权，因此有利于加强中央集权因此有利于加强中央集权。 返回导航 3 教材补遗拓视野 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 1秦朝加强中央集权的措施

8、秦朝加强中央集权的措施 (1)政治：废除分封制政治：废除分封制，实行郡县制实行郡县制。 (2)法律：秦始皇颁布秦律法律：秦始皇颁布秦律，以以“轻罪重刑轻罪重刑”为立法指导思想为立法指导思想。 (3)经济：统一度量衡经济：统一度量衡、货币和车轨货币和车轨。 (4)文化：统一文字；以法家思想为统治思想；文化：统一文字；以法家思想为统治思想；“焚书坑儒焚书坑儒”，强化强化 思想统治思想统治。 (5)工程：修建驰道工程：修建驰道、开通灵渠开通灵渠、修筑长城修筑长城，加强对边远地区的统加强对边远地区的统 治治。 (6)用人：制定了一套选拔和考察官吏的制度用人：制定了一套选拔和考察官吏的制度。 返回导航

9、高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 2秦朝加强中央集权的积极影响秦朝加强中央集权的积极影响 (1)使秦朝国力增强使秦朝国力增强，疆域不断扩大疆域不断扩大，形成中国历史上第一个统一多形成中国历史上第一个统一多 民族的封建国家民族的封建国家。 (2)促进了中国封建经济促进了中国封建经济、文化的发展文化的发展。 (3)对祖国疆域的初步奠定对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一巩固国家统一，形成以华夏族为主体的形成以华夏族为主体的 中华民族中华民族，起了重要作用起了重要作用。 (4)奠定了中国两千多年政治制度的基本格局奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿为历代封建王朝所沿 用用，且

10、不断得到加强和完善且不断得到加强和完善。 返回导航 4 考点探究释难点 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 史料一史料一 三公为丞相三公为丞相、太尉太尉、御史大夫御史大夫。丞相是丞相是“百官之长百官之长”“”“掌掌 丞天子丞天子，助理万机助理万机”。秦朝设左秦朝设左、右丞相右丞相，以右为尊；太尉掌军事；御以右为尊；太尉掌军事；御 史大夫史大夫“掌副丞相掌副丞相”，主管监察主管监察。职事人员为有才能的文武官员职事人员为有才能的文武官员， 皆受命于皇帝皆受命于皇帝，各有职分各有职分、等级等级、俸禄俸禄，公与私分明公与私分明，政绩有考课政绩有考课，讲讲 效率效率，有升迁有升迁，体制划一

11、体制划一，组织完备组织完备。 秦朝中央官制的特点秦朝中央官制的特点 探究探究 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 史料二史料二 九卿有奉常九卿有奉常，掌宗庙礼仪；郎中令掌宗庙礼仪；郎中令，掌宫殿警卫；卫尉掌宫殿警卫；卫尉， 掌宫门警卫；太仆掌宫门警卫；太仆，掌御用车马；廷尉掌御用车马；廷尉，掌刑法掌刑法宗正宗正，掌管皇族掌管皇族、 宗室事务宗室事务少府少府，掌管专供皇室需用的山海池泽之税及皇帝的生活供掌管专供皇室需用的山海池泽之税及皇帝的生活供 应应。三公和九卿以及列卿等三公和九卿以及列卿等，都各有自己的府寺都各有自己的府寺，以处理日常事以处理日常事 务务。大事总汇于丞相大事总汇

12、于丞相，或最后请皇帝裁决或最后请皇帝裁决。 以上均摘自中华文明史以上均摘自中华文明史 第二卷第二卷 问题：依据上述史料并结合所学知识概括秦朝中央官制的特点问题：依据上述史料并结合所学知识概括秦朝中央官制的特点。 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 史料导读史料导读 (1)依据史料一中丞相依据史料一中丞相“助理万机助理万机”、太尉掌军事太尉掌军事、御史大夫主管监御史大夫主管监 察察，概括中枢权力体系的运行特点概括中枢权力体系的运行特点，即分工严密即分工严密，各司其职各司其职，但都要围但都要围 绕着皇权这一中心来设置和运转绕着皇权这一中心来设置和运转。依据史料一中依据史料一中“皆受命

13、于皇帝皆受命于皇帝”等归等归 纳出官僚政治取代贵族政治的特点纳出官僚政治取代贵族政治的特点。 (2)依据史料二中九卿的职责依据史料二中九卿的职责，领会领会“国国”与与“家家”的关系的关系，即家国即家国 一体一体。 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 探究答案探究答案 (1)以皇权为中心的中央行政体制以皇权为中心的中央行政体制，中央主要官职分工严密中央主要官职分工严密，各司其各司其 职职，但都要围绕着皇权这一中心来设置和运转但都要围绕着皇权这一中心来设置和运转。 (2)充分体现出充分体现出“家天下家天下”的特点的特点，诸卿为皇室专设诸卿为皇室专设，是为皇帝私家是为皇帝私家 服务的服

14、务的，“国国”与与“家家”同治同治。 (3)官僚政治取代贵族政治官僚政治取代贵族政治。 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 史论总结史论总结 秦朝中央官制体现君主专制的表现秦朝中央官制体现君主专制的表现 (1)三公九卿分工严密三公九卿分工严密，既相互配合既相互配合，又彼此牵制又彼此牵制，分别向皇帝负分别向皇帝负 责责，国家军政大事的最终决断权集中在皇帝手中国家军政大事的最终决断权集中在皇帝手中。 (2)太尉一职是虚设的太尉一职是虚设的，并未授予大臣并未授予大臣，便于皇帝直接掌握兵权便于皇帝直接掌握兵权，反反 映了皇权至上的特点映了皇权至上的特点。 (3)九卿中的奉常掌宗庙礼仪九卿

15、中的奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫郎中令掌宫殿警卫，少府负责皇家财少府负责皇家财 政及官府手工业政及官府手工业，宗正负责皇室宗族事务宗正负责皇室宗族事务。这都是为皇帝和皇家服务这都是为皇帝和皇家服务， “国国”与与“家家”同治同治，充分体现出充分体现出“家天下家天下”的特点的特点。 返回导航 5 考向研习悟考技 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 考向一考向一 秦朝专制主义中央集权制度产生的根源秦朝专制主义中央集权制度产生的根源 (1)经济根源：维护封建经济基础的需要经济根源：维护封建经济基础的需要。春秋战国时期自给自足的春秋战国时期自给自足的 小农经济产生小农经济产生，需要一

16、个强有力的国家政权需要一个强有力的国家政权，以维护国家的统一和社会以维护国家的统一和社会 的安定的安定，保证小农经济的生产和再生产保证小农经济的生产和再生产。 (2)政治根源：新兴的地主阶级维护自身利益的需要政治根源：新兴的地主阶级维护自身利益的需要。通过该制度来通过该制度来 巩固统治地位巩固统治地位，维护其政治维护其政治、经济利益经济利益。 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 (3)社会根源：巩固社会根源：巩固、维护国家统一的需要维护国家统一的需要。 吸取分封制的教训吸取分封制的教训， 在统一全国后建立该制度在统一全国后建立该制度，以消除地方割据势力以消除地方割据势力，维护国家

17、统一维护国家统一。 (4)思想根源：法家思想奠定理论基础思想根源：法家思想奠定理论基础。秦自商鞅变法后秦自商鞅变法后，一直以法一直以法 家思想为统治思想家思想为统治思想。韩非子集百家思想韩非子集百家思想，创造了一套完整的中央集权的创造了一套完整的中央集权的 政治理论政治理论，为秦创立该制度奠定理论基础为秦创立该制度奠定理论基础。 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 针对训练针对训练1 (2021 四川高考模拟四川高考模拟)有学者指出有学者指出，战国时期战国时期，各国的各国的 政治变革围绕政治变革围绕“国君通过对官员的任免和监督以加强权力的统一和集国君通过对官员的任免和监督以加强权

18、力的统一和集 中中”“”“以郡县制代替分封制来加强中央集权以郡县制代替分封制来加强中央集权”“”“国君掌握兵权和军权以国君掌握兵权和军权以 保障国君的权力和地位保障国君的权力和地位”等方面进行等方面进行。这说明战国时期的政治变革这说明战国时期的政治变革 ( ) A使君主专制集权制度在全国建立起来使君主专制集权制度在全国建立起来 B以官僚政治取代了贵族政治体制以官僚政治取代了贵族政治体制 C为建立专制集权体制进行了多方准备为建立专制集权体制进行了多方准备 D导致贵族分封体制开始走向崩溃导致贵族分封体制开始走向崩溃 C 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 解析解析 从材料来看从材料来

19、看，战国时期的变法通过改革选官制度战国时期的变法通过改革选官制度、地方行地方行 政制度和加强君主集权等方式政制度和加强君主集权等方式，为建立专制集权体制进行准备为建立专制集权体制进行准备，故答案故答案 为为C项项。君主专制集权制度在秦朝统一后建立起来君主专制集权制度在秦朝统一后建立起来，排除排除A项；秦朝统项；秦朝统 一后在全国推行郡县制一后在全国推行郡县制，官僚政治取代了贵族政治官僚政治取代了贵族政治，排除排除B项；西周后项；西周后 期分封制已走向崩溃期分封制已走向崩溃，排除排除D项项。 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 考向二考向二 比较贵族政治与官僚政治比较贵族政治与官僚

20、政治 项目项目 贵族政治贵族政治 官僚政治官僚政治 权力来源权力来源 世卿世禄世卿世禄 由皇帝授予，由皇帝授予，“临民不食土临民不食土” 权力运作权力运作 自主性， 可以决定治自主性， 可以决定治 下的一切事情下的一切事情 受制于皇帝及其代理者； 很难发挥自己的受制于皇帝及其代理者； 很难发挥自己的 才干与主动性才干与主动性 权力机构权力机构 比较简单比较简单 多个机构相互制约、 相互监督， 政府机关多个机构相互制约、 相互监督， 政府机关 庞大臃肿庞大臃肿 收入来源收入来源 来源于他的领地来源于他的领地 来源于俸禄来源于俸禄 官吏选拔官吏选拔 由世卿世禄制产生由世卿世禄制产生 皇帝任免， 由

21、察举制、 科举制等办法产生皇帝任免， 由察举制、 科举制等办法产生 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 针对训练针对训练2 (2021 辽宁沈阳重点联合体辽宁沈阳重点联合体)钱穆认为钱穆认为，中国古代史中国古代史 “前一段落为秦以前的封建政治前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后的郡县政治后一段落为秦以后的郡县政治”。下下 列对这两大列对这两大“政治政治”理解正确的是理解正确的是 ( ) A前者是贵族政治前者是贵族政治，后者是官僚政治后者是官僚政治 B都以血缘关系为纽带都以血缘关系为纽带，实现了高度集权实现了高度集权 C都属于地方制度都属于地方制度，不利于中央集权不利于中央

22、集权 D都顺应历史潮流都顺应历史潮流，维护了封建统治维护了封建统治 A 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 解析解析 材料中的材料中的“封建政治封建政治”指的是分封制指的是分封制，分封制下的诸侯是分封制下的诸侯是 世袭的世袭的，依据是血缘关系依据是血缘关系，体现的是贵族政治；体现的是贵族政治；“郡县政治郡县政治”指的是官指的是官 僚政治僚政治，官员有一定的任期官员有一定的任期，依据是才能依据是才能，因此因此A项符合题意；先秦时项符合题意；先秦时 期尚未实现权力的高度集中期尚未实现权力的高度集中，B项排除；郡县制是中央集权的产物项排除；郡县制是中央集权的产物，C 项排除；分封制维护

23、的是奴隶主统治项排除；分封制维护的是奴隶主统治，D项排除项排除。 返回导航 6 真题研析立标杆 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 视角视角1 (时空观念时空观念)中央集权制度的影响中央集权制度的影响 1(2019 全国卷全国卷 24)战国后期战国后期，秦国建造了一批大型水利工程秦国建造了一批大型水利工程， 如郑国渠如郑国渠、都江堰等都江堰等，一些至今仍在发挥作用一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完这些工程能够在秦国完 成成，主要是因为主要是因为 ( ) A公田制度逐渐完善公田制度逐渐完善 B铁制生产工具普及铁制生产工具普及 C交通运输网络通畅交通运输网络通畅 D国家组织能

24、力强大国家组织能力强大 D 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 解析解析 D对：战国后期对：战国后期，秦国通过商鞅变法秦国通过商鞅变法，国力增强国力增强，并且在并且在 地方实行县制地方实行县制，加强了中央集权加强了中央集权，因此因此，材料中秦国能够修建大型水利材料中秦国能够修建大型水利 工程主要是因为国家组织能力强大工程主要是因为国家组织能力强大。A错：战国时期错：战国时期，随着生产力的发随着生产力的发 展展，土地私有制逐渐发展起来土地私有制逐渐发展起来，而不是公田制度完善而不是公田制度完善。B错：春秋时错：春秋时 期期，铁农具开始出现铁农具开始出现，战国时战国时，铁农具使用范围

25、扩大铁农具使用范围扩大，普及的说法与史普及的说法与史 实不符实不符。C错：秦朝建立后错：秦朝建立后，在全国修建驰道等在全国修建驰道等，战国时期秦国并未实战国时期秦国并未实 现交通运输网络的通畅现交通运输网络的通畅。 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 视角视角2 (史料实证史料实证)郡县制的实行郡县制的实行 2(2017 北京高考北京高考 12)2016年年，在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡 路县城址和路县城址和800余座战国至汉代墓葬余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋出土了钱币及大量陶屋、陶仓等陶仓等 随葬品随葬品。这些考古发现这些考古发现，有

26、助于研究有助于研究 ( ) 秦汉时期郡县的设置状况秦汉时期郡县的设置状况 本区域古代农业发展状况本区域古代农业发展状况 汉代手工业和商业发展情况汉代手工业和商业发展情况 大运河对本区域交通的影响大运河对本区域交通的影响 A B C D A 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 解析解析 本题可用排除法解答本题可用排除法解答。材料信息材料信息“汉代渔阳郡路县城址和汉代渔阳郡路县城址和 800余座战国至汉代墓葬余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品陶仓等随葬品”没没 有体现大运河对本区域交通的影响有体现大运河对本区域交通的影响，但体现了但体现了，故选

27、故选A项项。 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 视角视角3 (历史解释历史解释)秦汉时期的政治制度秦汉时期的政治制度 3(2017 浙江高考浙江高考 2)谈到西汉的政权建设谈到西汉的政权建设，史家常以史家常以“汉承秦制汉承秦制” 作论作论。下列各项中能体现该论断的是下列各项中能体现该论断的是 ( ) A皇帝制与郡县制皇帝制与郡县制 B郡县制与刺史制郡县制与刺史制 C皇帝制与封国制皇帝制与封国制 D丞相制与刺史制丞相制与刺史制 解析解析 “汉承秦制汉承秦制”是指汉朝沿用秦朝的政治制度是指汉朝沿用秦朝的政治制度，汉朝沿用了汉朝沿用了 秦朝的皇帝制度和郡县制秦朝的皇帝制度和郡县制，故

28、故A项正确；刺史制是汉朝才开始实行的项正确；刺史制是汉朝才开始实行的， 故故B、D两项错误；封国制是西周实行的政治制度两项错误；封国制是西周实行的政治制度，故故C项错误项错误。 A 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 【考情分析考情分析】 1近几年高考重点考查秦朝中央集权制度的内容及影响近几年高考重点考查秦朝中央集权制度的内容及影响。 2题型以选择题为主题型以选择题为主，结合一些重大的水利工程或近年来的考古结合一些重大的水利工程或近年来的考古 资料来考查学生时空观念资料来考查学生时空观念、史料实证和历史解释的核心素养史料实证和历史解释的核心素养。 返回导航 高考一轮总复习 历史（

29、人教版） 必修一 【备考方略备考方略】 1注意认识秦朝皇帝制度注意认识秦朝皇帝制度、丞相制度丞相制度、三公九卿制和郡县制的形三公九卿制和郡县制的形 成及影响成及影响。 2郡县制下地方官员任免方式的特点及影响；中央集权制的深远郡县制下地方官员任免方式的特点及影响；中央集权制的深远 影响影响。 3重视春秋战国到秦朝的社会转型重视春秋战国到秦朝的社会转型，即从分封制度到君主专制制即从分封制度到君主专制制 度的转变度的转变，体现出从贵族政治到官僚政治的转型与君主专制制度的确体现出从贵族政治到官僚政治的转型与君主专制制度的确 立立。 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 1(2021 江苏模

30、拟江苏模拟)剑桥中国史剑桥中国史认为：秦的统治者称自己为认为：秦的统治者称自己为 “皇帝皇帝”，这个称呼仅仅译作这个称呼仅仅译作“君主君主”是远远不足的是远远不足的，秦宗教中的秦宗教中的 四位神被称为四位神被称为“帝帝”，与四个方位相应与四个方位相应，由此它也象征着宇宙由此它也象征着宇宙。上述材上述材 料意在说明料意在说明 ( ) A“皇帝皇帝”权力至高无上权力至高无上 B“皇帝皇帝”权力大于权力大于“君主君主” C“皇帝皇帝”称呼源于宗教称呼源于宗教 D“皇帝皇帝”称呼具有神化色彩称呼具有神化色彩 D 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 解析解析 秦宗教中的四位神被称为秦宗教中

31、的四位神被称为“帝帝”，可见可见“皇帝皇帝”这个称呼这个称呼 具有神化色彩具有神化色彩，故选故选D项；项；A、B两项材料信息无法体现两项材料信息无法体现，排除；秦始皇排除；秦始皇 认为自己功过三皇五帝认为自己功过三皇五帝，称自己为称自己为“皇帝皇帝”， “皇帝皇帝”称呼并非源于称呼并非源于 宗教宗教，排除排除C项项。 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 2(2020 河南模拟河南模拟)西周通过分封制西周通过分封制，加强了周天子对地方的统加强了周天子对地方的统 治治。但秦朝建立后但秦朝建立后，面对空前扩大的统治区域面对空前扩大的统治区域，却采用了郡县制却采用了郡县制。其进其进 步性

32、主要体现在步性主要体现在 ( ) A行政区域划分的变化行政区域划分的变化 B促进了封建经济的发展促进了封建经济的发展 C官员任用原则的变化官员任用原则的变化 D保证了专制皇权的强化保证了专制皇权的强化 C 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 解析解析 郡县制是指在中国古代实行的中央集权体制下郡县制是指在中国古代实行的中央集权体制下，郡郡、县二县二 级政权的地方行政制度的总称级政权的地方行政制度的总称，它形成于春秋战国时期它形成于春秋战国时期，排除排除A项项。封封 建经济的发展推动了政治制度的变革建经济的发展推动了政治制度的变革，政治制度的稳定又推动了经济的政治制度的稳定又推动了经

33、济的 发展发展，排除排除B项项。和分封制相比和分封制相比，郡县制的长官由皇帝直接任免郡县制的长官由皇帝直接任免，不得不得 世袭世袭，C项正确项正确。和分封制相比和分封制相比，郡县制的实施使君主有效地加强了中郡县制的实施使君主有效地加强了中 央集权央集权，排除排除D项项。所以选所以选C项项。 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 3(2020 四川三模四川三模)秦统一六国后秦统一六国后，郡县制最终推向全国郡县制最终推向全国。在郡县在郡县 制基础上形成上计制度制基础上形成上计制度、选官制度选官制度、俸禄制度俸禄制度，郡县之下基层组织也有郡县之下基层组织也有 发展发展，上下一体上下一体，

34、中国政治结构形成网状模式中国政治结构形成网状模式。这有利于这有利于 ( ) A宗法关系意识逐渐淡出中国社会宗法关系意识逐渐淡出中国社会 B中华政治文化大一统格局的形成中华政治文化大一统格局的形成 C秦王朝对地方监察实现长治久安秦王朝对地方监察实现长治久安 D察举的选官制度出现和逐步推行察举的选官制度出现和逐步推行 B 返回导航 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 解析解析 秦统一六国后秦统一六国后，在全国推行郡县制在全国推行郡县制，在郡县制基础上形成在郡县制基础上形成 上下一体的网状政治结构模式上下一体的网状政治结构模式，有利于国家大一统格局的形成有利于国家大一统格局的形成，故选故选B 项；项；A项中项中“淡出中国社会淡出中国社会”不符合史实不符合史实，排除；材料信息没有涉及地排除；材料信息没有涉及地 方监察方监察，并且秦朝是一个短命的王朝并且秦朝是一个短命的王朝，排除排除C项；西汉开始实行察举项；西汉开始实行察举 制制，排除排除D项项。 谢谢观看