高考英语语法填空解题技巧.pdf

1、高考英语语法填空解题技巧 解题技巧解读： （一）提示性填空的做题方法 1. 动词 （1）如果所给词是动词，空格前是名词或代词，比较复杂的时候是动名词、不定式或者主 语从句，那么这个空一定是缺谓语，所以要根据上下文判断句子的时态和语态。如 the young man _(present)the water to the old. 根据上下文可以判断是一般过去式 presented. （2）如果句子不缺谓语，而所给词又是动词，如果能排除是词形转换题的话，那么这个空 一定是非谓语动词。学生要清楚的知道非谓语动词包括动词不定式、动名词、现在分词和过 去分词以及他们的被动式和完成时等。同时要记住动词不定

2、式在句子中可以充当除了谓语 之外的所有句子成分，多数情况下，动词不定式表示动作还未发生；动名词可以在句子中 做主语、 宾语、 表语和定语；现在分词和过去分词做定语、 状语、 补语和表语。 同时，现在分 词通常表示动作正在进行，和逻辑主语是主谓关系，而过去分词表示动作已完成或者和逻 辑主语是动宾关系。 基本知识掌握后，还要关注上下文中提供的关键词来判断是哪种非谓语动词形式，比如 watch,see, notice,hear 等词，那么有 doing 和 do 两种情况，诸如此类的加动词不定式和动 名词的单词和短语学生都积累了不少，所以只要做题时加以关注，还是没有问题的。现在 分词和过去分词的判定

3、比不定式和动名词要难，但是，只要记住固定句式结构之外就是要 找准动词和逻辑主语之间的关系，尤其是主句之前或者之后出现了逗号这种情况，尤其要 引起注意。如he spit it out, _(say)it was awful.（saying） 2. 形容词和副词 首先，要让学生确切的知道，形容词在句子中充当的句子成分和所处位置。a.形容词可以放 在名词前面做定语；b.形容词可以在系动词后面作表语；c.形容词可以放在宾语后做宾语补 足语。副词在句子中所充当的句子成分和所处的位置。a.副词放在动词的前后做动词状语； b.副词放在形容词前做形容词的状语；c.副词放在副词前面做状语。这样，学生会比较明确

4、的判断句子所缺的是什么。如，his teacher took a deep drink, smiled_(warm),and thanked his student very much for the sweet water.（warmly) 其次，要明确形容词和副词之间的词性和词形转换。根据前文，学生能够判断句子却的是 形容词还是副词之后，根据上下文逻辑结构和句子意思，通过加减前后缀的办法把题目做 正确。如 2010 年广东卷考查了副词 warmly： . His teacher took a deep drink, smiled _(warm), and thanked his stude

5、nt very much for the sweet water.另外，2007 年广东 卷考查了副词merrily：.We drank together and talked _(merry) till far into the night. 第三，注意形容词和副词的比较级别，同级比较用 as.as.和 not so.as.,其中要加形容词 副词的原级。用形容词和副词取决于前面的动词是系动词还是实义动词；比较级有比较连 词than或者根据上下文判断有隐性的比较；最高级前面有标志性的词 the。 3. 名词 名词在语法填空中出现的几率比较低，但是名词却是做自由填空的一个非常重要的参照物 名词在

6、提示性填空部分，最可能出现的题就是动词转化成名词这种形式。但是学生必须明 确名词的特点。单数可数名词前面必须有三类修饰限定词：a.必须有 a/an,the；b.必须有形 容词性的物主代词；c.必须有指示代词this 或者 that 以及不定代词。三者是必有其一，互不 兼容。不可数名词最显著的特点就是不能与 a/an 连用，但是英语中要注意一词多义的情况 (如抽象名词具体化）。 （二）自由填空题的做题方法 1. 介词 介词包括表时间、方位、方式的介词on，in，at，with，by，through 等。介词最大的特点可 以和动词、形容词等构成固定短语，通常都是介词在后，再就是和名词构成固定短语，

7、尤 其是要注意是否加冠词的情况。同时，学生要清楚介词后通常都是加名词、代词（宾格、名 词性物主代词、反身代词）、动名词和宾语从句等。 如 2010 年高考英语（广东卷）考查了 with 表伴随的用法：.The young man went home _ a happy heart.；2009 年广东卷考查了介词 on 和 at: . Jane stopped where a small crowd of men had gathered. She found some good quality pipes _ sale. When Jane got home, with her small b

8、ut well-chosen present in her bag, her parents were already _table having supper. 2. 连词 连词的考查包括的内容比较宽泛，主要区分开两大部分，即并列句和复合句。这是做连词 题的关键。 并列句是由两个或两个以上的简单句句用并列连词连在一起构成的句子，其基本结构是 “简单句+并列连词+简单句”。并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关 系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。包括表转折的连词but，while；表并列的连 词and，or；表因果的连词 because，so等等。如 2008 年广东卷考查

9、了连词 but： . He was very tired after doing this for a whole day, _ he felt very happy since the crop did “grow” higher. 从属复合句由一个主句（Principal Clause)和一个或一个以上的从句(Subordinate Clause)构成。 用疑问词作引导词，主句是全句的主体，通常可以独立存在；从句则是一个句子成分，不 能独立存在。 从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，就像一个句子一样。 所不 同在于，从句须由一个关联词（connective）引导。主从复合句包括形

10、容词性从句（The Attributive Clause）；副词性从句（The Adverbial Clause）；名词性从句（The Noun Clause） 三大类。 主从复合句和并列句最大的区别就是主句对从句有很大的影响，从句是从属于主句的一个 句子成分，有自己独立的主谓等句子成分的同时，还要受到主句的制约和影响。同时学生 要对三大类句子的基本特点特别清楚，比如，定语从句的关系代词和关系副词的选用，非 限制性定语从句的特点等；名词性从句中同位语从句和定语从句的区别等。 3. 冠词 冠词的用法主要和名词连在一起，根据上下文进行判断是用定冠词还是不定冠词， 亦或是不用冠词的情况。 4.代词

11、在语法填空里，考查比较多的有人称代词和不定代词，人称代词要弄清楚所指代的 性别和数，不定代词要弄清楚所指代或修饰的词是什么。 总而言之，学生在了解全文大意的基础上，从语篇着手并联系上下文，根据自己掌握的语 法知识、 词汇知识、 生活常识、 固定词组、 句型搭配及对某一国家的风俗习惯、 文化背景的了 解、行文的逻辑关系、语篇标志等进行填空。 “语法填空”从样题的命题形式来看，“语法填空”题仍属于国外一直使用的一种完形 填空题，在国内的传统练习和测试中也很常见。一般认为，这种不提供选择项的“语法填 空”题比这些年来高考采用的提供选择项的完形填空题的难度略大。但也有人认为，这种 无选择项“语法填空”

12、题由于没有干扰项反倒有利于考生更好地发挥其英语水平。 解“语法填空”题的一般步骤是： 一、浏览全文 把握语篇 浏览全文的目的是把握其大意，为下一步“填空”做好“语义”上的准备，因为“语 义”决定着空白处应填一个什么意思的词语并采用什么样的语法形式。在通读全文的过程 中，为较好地把握其大意，很有必要弄清该文的体裁、 题材(语题)、 中心思想、 写作主线、 段 落大意、 段落层次等。 这些有利于考生真正读懂全文大意，也有利于在“填空”时进行必要 的逻辑推理。 二、边读边填 先易后难 在通读全文，基本了解文章大意之后，就可以动手填空了。填空的过程是一个判断空 白处应填词语的“语义”(已给出词语的除外

13、)和正确的语法“形式”的思维过程。遇到一时 想不起来的空，先跳过去，等检查时再仔细对付，不要用太多的时间停留 在一个单词上。 三、验证复查 清除难点 有时间的话，进行复查是必要的。复查的方法是：将所有答案“填进”短文并进行通 读，以最后确定答案。 另外，一题多解也是此种题型常遇到的问题之一。 语法填空专练 阅读下面短文，根据上下文填入适当的词语，或使用括号中的词语的适当形式填空， 并将答案填写在答题卡上标号的相应位置。 (1)Using Garbage as a Fuel Garbage can be a good fuel to use. The things in garbage do n

14、ot look _1_ coal, petroleum, or natural gas, _2_ they are chemically similar to these fossil fuels(矿物燃料). As we use up our fossil fuel supplies, we might be able to use garbage as _3_ energy source. Burning garbage is not a new idea. Some cities in Europe and the United States _4_( burn) garbage for

15、 years. The heat that is produced by burning garbage is used to boil water. The steam _5_ is produced is used to make electricity or to heat nearby buildings. In Paris, France, some power plants burn almost 2 million metric tons of the citys garbage each year. The _6_ of energy produced is about the

16、 same as would be produced by burning almost a half million barrels of oil! But there are problems in using garbage as a fuel. Garbage that burns _7_(easy), such as food and paper, must be separated from metals, glass, and other materials that do not burn easily. Another problem is that burning garb

17、age can _8_ the air. Our fossil fuel supplies are _9_. Burning garbage might be one kind of energy source that we can use to help meet our energy needs. This method could also reduce the amount of garbage _10_(pile) up on the earth. 【参考答案】 1.like 2. but 3. an 4. have been burning 5. that 6. amount 7

18、. easily 8. pollute 9. limited 10. piling 垃圾是一种很好的燃料。 垃圾看起来不像煤、 石油或天然气，但他们的化学成分和矿物 燃料类似。当我们用完矿物燃料时，我们或许可以把垃圾当作能源来用。 燃烧垃圾并不是一种新的想法。 欧洲和美国的一些城市燃烧垃圾已经有很多年了。 燃烧 垃圾产生的热量被用来烧水。 产生的蒸汽则用来发电或给附近的大楼供热。 在法国巴黎，一 些电站每年要烧掉200万公吨的城市垃圾。产生的能量差不多相当于燃烧 50 万桶石油！ 但是以垃圾作为燃料有一些问题。有些垃圾很容易燃烧，比如食物废料和纸制品，但 他们必须要和金属、 玻璃和其他不容易燃

19、烧的物质分离开。 另一问题就是燃烧垃圾会污染空 气。 我们的矿物燃料供应有限。燃烧垃圾或许是一种能源资源，我们可以用它来满足对能 源的需求。这种方法也可以减少地球上垃圾的堆积量。 (2)The Most Influential Book in My Life The Story of My Life by Helen Keller is the most _1_(influence) book in my life. It is filled with courage, struggle and faith throughout. Helen Keller was once in deep d

20、espair in her _2_, but finally she decided to overcome her physical defects and live happily. Furthermore, she showed great patience_3_ her long and hard learning period. I have learned, above all, three lessons from her story. First, she taught me that often the road to success is to face hardships

21、 _4_(bravety). Maybe you are born under an ill star yet you can stand a better chance _5_ others. It is therefore important that you screw up your courage_6_ courage is needed. Second, the impairment of part of her senses did not stop_7_ learning: on the contrary, she had made continual _8_ to go de

22、eper into the realm of knowledge, and her perseverance had thus helped her overcome many handicaps. _9_, she advised that we should make the most of our sense-organs as if we _10_(lose) them soon because this way we would observe the world more carefully than ever before. 【参考答案】 1.influential 2.chil

23、dhood 3.in 4.bravely 5.than 6.when 7. her 8.efforts 9.Third 10.would lose 【译文】对我一生最有影响的书 海伦写的我的生活故事是对我一生影响最大的一本书。此书全篇充满了勇气，奋斗 和信仰。海伦凯勒童年时曾经一度十分消沉，但是最后她决定克服自己生理上的缺陷去快 乐地生活。而且她十分耐心地完成了漫长而艰难的学习过程。 最重要的是，从她的经历中，我领悟到了三个道理。首先，她教给我成功之路上经常 要勇敢地面对艰难困苦。或许你一生下来身体就有缺陷，但是你依然可以得到比别人更好 的机会。 因此重要的是当需要勇气的时候，你必须鼓起自己的

24、勇气。 第二，她感官上的某些 缺陷并没有阻止她的学习，相反地，她不断地努力去钻研知识，坚韧不拔的精神帮助她克 服了很多障碍。第三，她建议我们应该很好地利用我们的感官，就好像我们马上就要失去 他们一样，因为这样我们就会比以前更仔细地观察这个世界。 在做语法填空题时，不仅应通篇考虑，掌握文章的内容和主题，而且还应合理地运用已 学的语法知识（词义、 词性、 词语搭配、 句子时态和语态、 固定句型以及相关文化背景知识） 得出正确结论，可以用一种“由大到小”的思路去思考答案，也就是说，可以从“篇章、 句子、词汇”三个层面去考虑。 通篇全文、了解大意、把握特征、弄清文脉 通读全文的目的是把握其大意，为下一

25、步“填空”做好“语义”上的准备，因为“语义” 决定着空白处应填一个什么意思的词语并采用什么样的语法形式。 在通读全文过程中，为较好地把握全文主旨，弄清该文的体裁、题材（话题）、中心思想、 写作主线、段落大意、段落层次等。特别注意文章的首尾句，通常文章会在首句给出一个提 纲挈领或提供背景信息的句子，在尾句表明自己的观点，这些有利于考生真正读懂全文大 意，也有利于在“填空”时进行必要的逻辑推理。 篇章层面的理解主要包括文章主旨要义理解，作者观点，意图，立场，句与句之间的关系 以及时态变换四个方面，了解全文大意，弄清全文脉络，弄清有空格的句子意思，并指导 一些关键词或句子，特别是涉及人物、时间、地点

26、、原因、经过、结果的词或句。 其次，要通过字里行间的意思推断作者的观点、意图和立场（同意什么、反对什么、喜好什 么、憎恶什么、主张什么等），这种理解直接影响考生的填词决定。句与句之间的关系是另 一个重要方面，考生必须正确理解上下文的意思及各种语篇标志（上下文是如何衔接的， 上下文的意思是因果关系、转折关系，还是递进关系等）。 最后一方面，在做题前要特别关注整篇文章的时态转换，要把有关的表示时空顺序的标志 词及时间状语画出来，看看是否发生了变化，为什么发生变化。 边读边填、先易后难、逐一突破 在通读全文，基本了解文章大意后，就可以动手填空了，填空的过程是一个判断空白处应 填词语的“语义”（已给出

27、单词基本形式的除外）和正确的语法形式的思维过程，遇到一 时想不起来的空，先跳过去，等检查时再仔细考虑，不要用太多的时间停留在一个空上。 在 通 读 全 文 时 ， 一 定 要 注 意 文 章 中 一 些 表 示 转 折 和 承 接 的 连 词 或 副 词 。 如 and，but，however，besides，first，second，then，later，finally 等。其次，还应该注意上 下文之间的联系。例如当在文中出现并列连词 and，or，rather than，not only but also, notbut, eitheror, neithernor等时,应该注意它们所暗示的

28、前后句中的两个平行结 构。再如在 That day he went shopping rather than (stay) at him.中，既然 rather than 前面是过 去式went后面肯定就用 stay 的过去式 stayed，这就是“功能语法同现”理论的体现。 理解句意、分析结构、大胆猜想、各个击破 了解文章的整体意思后，必须要弄懂每个句子的意思，尤其是含空格的句子，分析句子结 构是答题过程中很关键的一步，但是应该注意要以完整的句子或句群为单位，绝对不要以 行为单位。一个句子的最关键词是它的主要谓语动词及其相应主语，这一套主谓结构就是 该句的主体。其他成分如宾语、表语、补语、状语、定语等都是附加成分。 做题时，首先确定句子的“主谓宾”成分，看看该句子缺不缺谓语动词，然后再去考虑非 谓语动词或者其他成分。 此时，要借助上下文的暗示或提示，确定需要填入词语的词性、 形 式和功能。