科普版三年级下册英语-Lesson 4 Where is my doll -ppt课件-(含教案+素材)--(编号：f2282).zip

Lesson 4 Where is my doll? 科学普及出版社 小学三年级英语 Learning aim 学习目标 1、掌握本单元新的单词。 bed、see、with、 she、doll 2、掌握本课新出现的句型,并能进行对话。 Where is my doll？ Its in the box. Warming up 单词拼写 hse ese iwthhwere olld see she with where doll A Where is my doll ? B Is it on the bed? A No. B Look！Its in the box. AOh , yes ,thank you. 1.Where开头 的句子，为 特殊疑问句 ，回答时不 能用Yes或 No来开头。 A I cant see Miss Fox. Where is she ？ B Is she with Mr Dog？ A No. B Look! She is with Mr Frog. A Oh , yes. 2.cant的全称 是can not。 第一关 将下列单词各增 加一个字母，使 它们变成新单词。 ox （ ） he （ ） fox / box she / the 第二关 选择填空 1、 Is she Mr Dog? No. A . in B . with C. on 2、 in the box. A . It B . Its C. Its 3、I cant see . A . Miss fox B . miss fox C. Miss Fox is my doll? A . Where B . How C. What B B C A is my doll ? Is it the bed? No. Look！ in the box. Oh , yes ,thank you. I cant Miss Fox. Where is she ？ Is she Mr Dog？ No. Look! She with Mr Frog. Oh , yes. 第三关 对话填空 Where is on Its with see 拓展练习 1.她在哪里？ 2.它在哪里？ 3.他在哪里？ 4.你在哪里？ A .Where is it？ B. Where is he？ C.Where are you ？ D.Where is she？ Where开头的句子提问时，要看后面的人称，再选开头的句子提问时，要看后面的人称，再选 择合适的择合适的be动词形式。动词形式。 问句中问句中he /she/it 前用前用is；you前用前用are；I前用前用am。 答语时中答语时中he /she/it 后用后用is；you后用后用are；I后用后用am。 Homework 1.能够正确书写本课。 2.能够熟读运用本课新的句型 where is it？进行提问并回答。 Lesson 4 Where is my doll ? 练习题 一、给下列单词添加一个字母，使它们变成新的单词。 be （ ） here （ ） at （ ） 二、英汉互译。 床 _ 看见 _ Box _ 三、补全对话。 ？ Its in the box. LessonLesson 4 4 wherewhere isis mymy dolldoll ? ? 教学内容： Lets talk Lets learn 教学目标： 1能拼读含字母 0 的闭音节单词 2熟练掌握本课句型 3熟练运用介词短词“on” “in” 教学重点： 介词短语的应用 教学难点： 拼读含字母 o 闭音节单词 教学方法： 用图片和实物导入教学 教学准备： 钢笔，书，文具盒，球等 教学过程： 一复习检查: A复习单词，复习含字母 O 的闭音节单词 B请个别同学对 Lets talk 进行对话 二导入 Lets read: 先复习 20 个辅音字母和 4 个字母组合在单词中的读音，再复习 5 个元音字母在闭元节中的读音，着重复习 O 的短音。然后让学生 拼读中的 8 个单词，着重复习字母组合的读音 三、操练拼读: A让学生拼读下列单词 hot rod sob job boss cop dock dot frog god hog log B让学生拼读要求掌握的重点词 dog fox frog not box on 这些词要求熟练掌握 四导入 Lets learn 并操练: A用实物学习和复习 Lets learn 中的单词 （1）老师出示实物，边指边读 pen 等单词读几遍后，教师发指 令，学生举或指实物 （2）教师领读单词 （3）学习一些表地点的介词短语，出示卡片如“在书桌上” ， “在书包里” ， “在盒子里” ， “在椅子上”等，先举一个说一个，然 后教师领读，最后教师举一个说一个，然后 教师领读，最后教师举 卡片学生说，先集体说，再个别说 B导入本课主题句型并操练 （1）出示挂图，教师自问自答“where is my doll” “It is in the desk”等，几遍后，教师领说，学生跟说 （2）教师指图问，学生回答 （3）教师指图，学生左右两部分间进行问答 （4）学生根据自己的实物，如：文具盒里放尺子，书包上放书 等同桌间进行 （5）学生熟练后，由学生自己设置情景，进行表演，除了问物 品外，也可以问人。 五作业： 抄写所学的单词。 板书设计： Lesson 4 where is my doll ? Where is my doll ? Its in the box.