科普版三年级下册英语-Lesson 4 Where is my doll -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：b0157).zip

Lesson 4 Where is my doll? Lets learn doll pen book desk chair pencil box I can read 我会读 doll 洋娃娃 pen 钢笔 book 书 desk 课桌 chair 椅子 pencil box 文具盒 in 在里面在里面 on 在上面在上面 the deskOn in the desk on the box the boxin Where is my doll? Its _ the box. on Where is my book? Its _ the desk.on Where is my dog? Its _ the box. in Where is my pen ? Its_ the pencil box . in Where is my bag ? Its the chair. on Can you ask and answer? Where is? Is it. ? dog Where is? Is it. ? pencil box Where is? Is it. ? cat Where is? Is it. ? pen Where is? Is it. ? book Homework Draw your bedroom and discuss with your classmates. Where is ?Its 看看谁的房间最整齐. Lesson 4 Where is my doll ? Lets learn 一一. Teaching content 科普版小学英语三年级科普版小学英语三年级 lesson 4 Where is my doll? Lets learn 二二. Teaching aims （1） 知识和技能目标知识和技能目标 能听懂，会说，能听懂，会说， 会认本课单词会认本课单词 doll, desk, book, pencil box, chair, 掌握句型掌握句型 Where is my ? Its in /on并能在实际生活中运用并能在实际生活中运用 （2）情感目标）情感目标 通过学习本课，对学生进行德育教育，学会整理好自己的物品通过学习本课，对学生进行德育教育，学会整理好自己的物品 三三. Key points of the lesson 掌握句型掌握句型 Where is my ? Its in /on，学生能够灵活运用所学词汇综合描述物品的位置。，学生能够灵活运用所学词汇综合描述物品的位置。 四四. Difficult points of the lesson 准确使用方位介词准确使用方位介词 on , in 五五. Teaching aids 多媒体课件，实物，铅笔盒等文具多媒体课件，实物，铅笔盒等文具 六六. . Teaching process Step 1 Warm up T: Hello, boys and girls. I have a magic sciccor.Now, cut,cut, cut. OK, you are Team A, and you are Team B. Who is better, I will give you a petal. Everybody, come on. （设计思路：（设计思路： 通过竞赛来调控课堂，通过竞赛来调控课堂， 让学生为了荣誉积极主动的参与课堂。让学生为了荣誉积极主动的参与课堂。 ） OK, everyone, let sing the song. Are you ready ? OK. (play the vedio.) （设计思路：通过唱唱跳跳，活跃气氛，融洽师生情感，激发孩子们参与课堂活动的热情，（设计思路：通过唱唱跳跳，活跃气氛，融洽师生情感，激发孩子们参与课堂活动的热情， 使孩子们迅速进入英语学习的状态，快乐的感受英语。使孩子们迅速进入英语学习的状态，快乐的感受英语。 ） Step2 Lead in 师师 说说 自自 己己 带带 来来 了了 一一 朋朋 友，友， 然然 后后 假假 装装 寻寻 找。找。 W h e r e i s m y d o l l? W h e r e i s m y d o l l? W h e r e i s m y d o l l?然然 后后 假假 装装 找找 到到 O h, i t s h e r e. I t s i n t h e b o x. 教教 师师 可可 重重 复复 几几 次次 问，问， 并并 板板 书书 课课 题，题， 导导 入入 新新 课。课。 （ 设设 计计 思思 路：路： 利利 用用 实实 物物 创创 设设 情情 景，景， 在在 真真 实实 情情 景景 里里 理理 解解 标标 题题 的的 意意 义。义。 ） Step 2 Learn the new words 出示幻灯片，学习新单词。出示幻灯片，学习新单词。 （设计思路：（设计思路： 通过不同形式的读单词，写单词，达到对新单词深刻的印象并加深记忆）通过不同形式的读单词，写单词，达到对新单词深刻的印象并加深记忆） Step 3 Lets learn （1）出示幻灯片，学习）出示幻灯片，学习 on, in 可以通过图片学习。然后通过可以通过图片学习。然后通过 chant,让学生加深印象。让学生加深印象。 On,on,on the desk. In, in, in the desk. On, on, on the box. In,in, in the box. （设计思路：通过（设计思路：通过 chant,让让 学生加深印象）学生加深印象） （2）学习句型）学习句型Where is? Its in / on （2）出示图片。让学生用目标语进行对话）出示图片。让学生用目标语进行对话 Step 4 Play a game 出示图片，教师先示范，自问自答出示图片，教师先示范，自问自答 Where is my.？Is it in the desk ?Yes./ No. 然后让学生猜。然后让学生猜。 （设计思路：（设计思路： 通过游戏巩固本课的学习内容。通过游戏巩固本课的学习内容。 ） Step6 Homework Draw your bedroom and discuss with your classmates. Where is ?Its. 看看哪位同学的房间最整齐（设计思路：看看哪位同学的房间最整齐（设计思路： 让学生在生活中灵活运用目标语，并对学生进行情感让学生在生活中灵活运用目标语，并对学生进行情感 教育）教育） Step 7 Blackboard desin Lesson 4 Where is my doll? Where is? Its in /on the.