科普版三年级下册英语-Lesson 1 I can help you-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：503ac).zip

Lesson 1 I CAN HELP YOU How are you? Im OK, thank you. Glad to meet you again! Me, too. Nice to meet you. Nice to meet you, too. How do you do? How do you do? Im not good at English. I can help you. Im not good at maths. I can help you. Im not good at Chinese. I can help you. Are you good at English? Yes, I am. Are you good at Chinese? Yes, I am. Are you good at maths? Yes, I am. He is good at maths. He is good at English. Thank you. Not at all. Bye bye! LessonLesson 1 1 I I cancan helphelp youyou 第一课时第一课时 教学内容：教学内容： 1Let s talk 2生词 again, bad 教学目标：教学目标： 1能听懂，会说，会认，会拼读 bad，at，help，me 2能正确读出 Lets talk 部分对话. 3听懂会说,并用来对话，交际用语 Glad to see you. Me too. How are you？ Not bad. 教学重点：教学重点： 1词汇 2会用目标句型进行打招呼及日常对话 教具准备：教具准备： 录音机,单词卡片。 教学过程：教学过程： 一引学: A复习见面问候： 师生问好：“Hi！XXX” 生：“Hi！Miss（Mr）X” 师：“Nice to meet you.”生：“Nice to meet you, too.” 师：“How are you?” 生：“Im ok. Thank you. And you?” 师:“Im fine, too.” B: 复习单词: help, me, English, glad . 二引探新课： A:学习生词 again 和 bad。先在黑板上写词。读几遍。然后老师 “Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again” 。让学生明白词的意思。再说：Im fine。How are you？” “Not bad” 。 B:导入对话： 用听音导入法和自问自答导入法，导入 Let s talk 的前两个情景： 先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you again” “Glad to meet you，too” 。再说：“Glad to meet you again。 ” “Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对 话表演一遍，学生听懂后再听两遍。 C: 用同样的方式学习第三个情景，学习句型：“I am not good at English.” “I can help you.” 三引导操练： 1听音跟说，逐句跟说，集体复述。 2对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角 色， 同座之间，等多种方法进行。 四小结，测试: 随机抽一些同学进行会话，检测对话内容。 五引展： 同桌之间用今天所学句型编一组对话。 LessonLesson 1 1 I I cancan helphelp youyou 第二课时第二课时 教学内容：教学内容： 1. Lets learn 和 Lets chant 部分。 教学目标：教学目标： 1学习新单词 Chinese,Maths. 2会用所给例子来编对话，进一步巩固上节课所学句型。 3通过跟唱录音机，学会 Lets chant 部分的歌谣。 教学重点：教学重点： 对句型 I am not good at English.的掌握。 教具准备：教具准备： 录音机 卡片 教学过程：教学过程： 一复习引学: A上节所学句子，师举卡片，上面写“很高兴见到你。 ” “我也是。 ” “你好吗？” “不错。 ”等。让学生说英文。 B三分钟自由对话：若干同学站起来，说上一课时及以前所学内容。 C.复习字母名称音：唱字母歌或按顺序读字母。 二 引探新课: A出示 Lets learn 部分内容及学习新单词 Chinese,Maths.。 B用对比法学习 Chinese 和 China。 C教师讲解目标句型“I am not good at English.” “I can help you.” 。并指导学生跟读录音。 D.根据所给示例，用右侧所给单词，同桌之间编写对话，并将所编对话 在班级中展示给大家。 E.抽几组对话，男女同学进行比赛读，读的好的一方可加星。 三引导操练: A教师播放录音，学生初步感受歌曲的旋律。 B.再次播放录音，学生跟读歌词，教师指导部分单词及句子的读音。 C.师生共同演唱这首歌曲。 四测试： 抽几组学生演唱这首歌，检查学生对这首歌曲的掌握情况。 五引展作业： 请同学们将本节课所学歌曲，在回到家之后唱给你们的爸爸妈妈听。 LessonLesson 1 1 I I cancan helphelp youyou 第三课时第三课时 教学内容：教学内容： 1Let s act.和 Lets read 2练习题 Listen and number. 教学目标：教学目标： 1.复习目标句型 How do you do?-How do you do ?Nice to meet you . Nice to meet you, too. 2.巩固上节课所学句型会用所学内容对应练习 3.Im not good at English 。I can help you . 会用所学内容对应 练习。 4.学习并掌握元音字母 a 在单词中的发音。 教学重点：教学重点： 1对目标句型的掌握及应用。 2掌握元音字母 a 在单词中的发音并会读同一类型单词。 教具准备：教具准备： 录音机,单词卡片。 教学过程：教学过程： 一引学: A复习见面问候： 师生问好：“Hi！XXX” 生：“Hi！Miss（Mr）X” 师：“Nice to meet you.”生：“Nice to meet you, too.” 师：“How do you do?” 生：“How do you do?” B: 复习句型.Im not good at English 。I can help you . 二引探新课： A:师生共同学习 Let s act.分角色对话，反复诵读，达到自由运用 的效果。 B:回顾上学期学过的 5 个元音字母，共同探讨其读音。 15 个元音字母再单词中的读音，让学生反复说 A， E， I， O ，U am, an, and, bag, cap, cat, hen, red, ten, yes, bed, help, big, fish, is, in, dog, fox, frog, duck, mum, but, us 2.看图朗读 Lets read 中的 8 个单词 C:结合录音了解元音字母 A 在下列单词中的发音，并总结其发音特点。 Cat rat cap hat bag bat map lamp D:教师与学生共同总结元音字母 A 在单词中的发音特点，并举出更多的 例子。 三引导操练： 1听音跟说，逐句跟说，集体复述Let s act.。 2反复跟读 Lets read 录音，以打地鼠的形式引导学生进行操练。 四小结，测试: 1.听录音，独立完成 Listen and number 部分习题。 五引展： 认真阅读 Group work 部分内容，以小组合作的形式完成调查表。下节 课将调查结果展示给大家。 科普版三年级英语（下）期末摸底测试试卷科普版三年级英语（下）期末摸底测试试卷 姓名：_ 分数：_ （一）听（一）听 力力 部部 分（分（30 分）分） I.听录音，选出你所听到的选项。听三遍。 （10 分） （ ）1、A.2, 5B.1, 6C.6, 9 （ ）2、A.ghB.deC.xc （ ）3、A.FMB.LNC.SK （ ）4、A.twoB.tenC.meet （ ）5、A.newB.roomC.letter （ ）6、A.downB.duckC.excuse （ ）7、A.boyB.dogC.do （ ）8、A.fishB.frogC.red （ ）9、A.nameB.nineC.nice （ ）10、A.sadB.fatC.glad II.听录音，选出你所听到的句子。听三遍。 （10 分） （ ）1、A.Good morning, Lulu. B.Good morning！I am Lulu. （ ）2、A.Whats your name? B.My name is Tom. （ ）3、A.How old are you? B.How are you? （ ）4、A.What colour is the bag? B.The bags colour is blue. （ ）5、A.Can you find my Baby Chick? B.I cant find my Baby Chick. III.听录音，根据问句选答语。听三遍。 （10 分） （ ）1、A.How do you do?B.I am five. （ ）2、A.Its a fox.B.No, it isnt. （ ）3、A.Its a hen.B.Its red. （ ）4、A.Im fine.B. Im nine. （ ）5、A.Nice to meet you, too.B.Yes, it is. （二）笔（二）笔 试试 部部 分（分（70 分）分） I.选出不同类的单词。 （10 分） （ ）1、A.birdB.fishC.cap （ ）2、A.milkB.oneC.ten （ ）3、A.legB.penC.head （ ）4、A.yellowB.greenC.panda （ ）5、A.henB.bookC.ruler .根据情景选择正确的选项。 （20 分） （ ）1、当你早上遇见朋友时,你会说: AGood morning.B.Good afternoon.C. Bye-bye! （ ）2、当你和对方初次见面问好时，你会说： AHow are you?B.How do you do?C.Are you a boy? （ ）3、当你想知道对方名字时，你会说： ANice to meet you.B.Whats your name? C.Are you Tom? （ ）4、当你想知道铅笔的颜色时，你会说： AWhat is this?B.What colour is the pen? C.What colour is the pencil? （ ）5、当你想知道对方年龄时，你会说： AI am nine.B.Are you nine?C.How old are you? （ ）6、当别人夸你的书包很漂亮时，你会说： AYes, I amB.Thank you.C.No, it isnt. （ ）7、当你损坏了别人的东西时，你会说： ASorry.B.Excuse me.C.No, I am not. （ ）8、当你想请别人坐下时，你会说： AThank you.B.Stand up, please.C.Sit down, please. （ ）9、当你想知道那是不是一只鸟时，你会说： AIts a bird.B.Is that a bird?C.Is this a bear? （ ）10、哪种动物的鼻子最长？ AA monkey.B.A giraffe.C.An elephant. .选择题。 （10 分） （ ）1、 Thank you _. ANot at all.B.Dont thank me.C.Bye! （ ）2、A pear _ you! AtoB.forC.at （ ）3、 _ you see a ball? Yes, I can. ADoB.Are C.Can （ ）4、 Whats this? _ a TV. AI am B.It isC.Look （ ）5、 How are you? _. . AIm OKB.Im fineC.A or (或者) B IV.在 B 栏中找出 A 栏中句子的答语，将序号写在题前括号内。 （15 分） AB ( ) Are you new?1、Hello, Mr Pig. ( ) Good bye!2、Good morning! Im Lulu. ( ) Hi, Miss Fox!3、Bye! ( ) Nice to meet you.4、Yes, I am. ( ) Good morning! Im Eve.5、Nice to meet you, too. V.图文匹配。将正确的序号填入括号内，使句子与图匹配。 （15 分） A、Look! I have a nice kite. B、Is this a hat? No, Its a cap. C、Nice to meet you. D、How old are you? Im ten. E、Good morning! I am Duck. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) VI.连词成句。 （10 分） 1. name is his John (.) 2. it is warm (?) 3. a what big fish (!) 4. is who she (?) 5. me Let open door the (.)