川教版三年级下册信息技术第4节 综合运用ppt课件（含教案）.zip

第4节 综合运用 一、情境导入 欢欢来到了九寨沟， 他将从景区入口出 发，开始奇幻的九 寨沟之旅。如图 3-4-1所示：九寨沟 旅游路线图 二、准备工作，做一做二、准备工作，做一做 欢欢来到了九寨沟景区入口。欢欢来到了九寨沟景区入口。 1.添加背景 上传“九寨沟旅游地图”作为舞台背景，然后 删除空白背景造型。 2.添加角色 （1）上传“欢欢动态”文件夹下的“O1.png”作 为角色，然后删除小猫角色。 2.添加角色 （2）将角色调整到合适的大小，放到九寨沟地图 入口。如图3-4-2所示：欢欢在九寨沟入口 三、技能学习，试一试 1.为了保证欢欢准确到达要游览的景点，我们需要 用 或者 来控制角色将到达的 位置。使用方法如图3-4-3所示:将角色移到指定位 置 2.操作步骤： 将角色拖放到将到达的位置。 从“运动”类代码里找到积木。 拖放到脚本搭建区。 2.完成上面三个步骤后，将角色拖回原来的地方， 点击积木，即可看到移动的效果。 四、奇幻之旅，走一走 九寨沟的风光太美了！每到一个景点，欢欢都 会不由自主地赞叹。 1.为欢欢选择游览景点，探索并思考下表的内容。 序号位置动作、语言可能用到的积木 1入口到达入口说： 2诺日朗瀑布走一段距离到达瀑布说： 2.完成“奇幻之旅”的脚本编写。如图3-4-4所 示。 3.点击 测试运行并修改完善，帮欢欢完成奇幻 之旅吧! 五、作品展示，评一评 请同学们展示作品，相互评一评，并为作品提出修 改建议。 六、分享时间，说一说 1.说说你对Scratch软件的认识和体会。 2.通过学习，你学会了哪些本领？遇到了哪些 困难？是怎么解决的？ 本领：添加背景，添加、调整角色，搭建“奇幻之 旅”积木 困难：（略） 解决途径：（略） 七、课堂小结 这节课同学们学习体验添加背景，添加、调整 角色，搭建积木，帮助欢欢完成奇幻之旅。既体验 了用信息技术解决问题的方法、乐趣，又增长了知 识，提高了信息技术素养。 八、板书设计 综合运用 搭建“奇幻之旅”积木 添加、调整角色 添加背景 谢谢观看! 第 4 节 综合运用 一、教学目标 1.知识与技能 （1）添加背景 （2）添加、调整角色 （3）搭建“奇幻之旅”积木 2.过程与方法 学习体验添加背景，添加、调整角色，搭建积木，帮助欢 欢完成奇幻之旅。启发式传授新知识，让学生多实践探究。 3.情感态度价值观： 乐于探究新知识、新方法，体验用信息技术解决问题的方 法、乐趣，喜爱 Scratch 软件，热爱信息技术，提高信息 技术素养。 二、教学重点 （1）添加背景 （2）添加、调整角色 （3）搭建“奇幻之旅”积木 三、教学难点 （1）添加、调整角色 （2）搭建“奇幻之旅”积木 四、教学过程 （一）情境导入 欢欢来到了九寨沟，他将从景区入口出发，开始奇幻的九 寨沟之旅。如图 3-4-1 所示：九寨沟旅游路线图 （二）准备工作，做一做 欢欢来到了九寨沟景区入口。 1.添加背景 上传“九寨沟旅游地图”作为舞台背景，然后删除空白背 景 造型。 2.添加角色 （1）上传“欢欢动态”文件夹下的“O1.png”作为角色， 然后删除小猫角色。 （2）将角色调整到合适的大小，放到九寨沟地图入口。如 图 3-4-2 所示：欢欢在九寨沟入口 （三）技能学习，试一试 1.为了保证欢欢准确到达要游览的景点，我们需要用 或者来控制角色将 到达的位置。使用方法如图 3-4-3 所示:将角色移到指定位 置 将角色拖放到将到达的位置。 从“运动”类代码里找到积木。 拖放到脚本搭建区。 2.完成上面三个步骤后，将角色拖回原来的地方，点击积 木，即可看到移动的效果。 （四）奇幻之旅，走一走 九寨沟的风光太美了！每到一个景点，欢欢都会不由自主 地赞叹。 1.为欢欢选择游览景点，探索并思考表 3-4-1 的内容。 表 3-4-1 主要指令（积木）分析表 序号位置动作、语言可能用到的积木 1 入口到达入口 说： 2 诺日朗瀑布走一段距离到达瀑布 说： 2.完成“奇幻之旅”的脚本编写。如图 3-4-4 所示。 3.点击测试运行并修改完善，帮欢欢完成奇幻之旅吧! （五）作品展示，评一评 请同学们展示作品，相互评一评，并为作品提出修改建议。 （六）分享时间，说一说 1.说说你对 Scratch 软件的认识和体会。 2. 通过学习，你学会了哪些本领？遇到了哪些困难？是怎 么解决的？ 本领：添加背景，添加、调整角色，搭建“奇幻之旅”积 木 困难：（略） 解决途径：（略） （7）课堂小结： 这节课同学们学习体验添加背景，添加、调整角色，搭建 积木，帮助欢欢完成奇幻之旅。既体验了用信息技术解决 问题的方法、乐趣，又增长了知识，提高了信息技术素养。 （8）板书设计： 添加背景 综合运用 添加、调整角色 搭建“奇幻之旅”积木