冀教版(三起)六下Unit 2 Good Health to You!-Lesson 11 Work Hard!-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:f01a0).doc
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1、冀教版冀教版 六年级下册六年级下册 Lesson 11 Work Hard! 一、教学分析教学分析 1、 学情分析 六年级的学生已经有了一定的英语知识储备, 英语基础知识体系初步形成, 具备了简单 的英语思维能力,而且有一定的生活积累。只要能适当引导,学生可以以自己的生活为内容 创作对话和片断。 2、 教材分析 本单元为我们介绍了健康的生活方式,包括卫生习惯、营养饮食、加强体育锻炼以及努 力学习,本课以 Jenny 和 Kim 为主要人物,介绍他们的努力,向上的生活方式,给我们展示 了积极向上的精神状态,以此为契机,来引导学生思考应该怎样去努力生活和学习。 二、教学目标二、教学目标 1、 知识
2、与技能 (1)学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词:high,low (2) 学生能理解并运用下列相关短语表述自己和他人在生活中是如何努力学习、工作和 生活的。go to school on time,do my homework,do exercise,help parents, clean my bedroom, dry the dishes,make my lunch,water flowers 2、 情感与态度 通过创设情境,增强合作互助精神,通过了解本课主题增强健康的生活观念,培养学生 乐观向上,积极努力的精品质。 3. 学习策略目标 通过课堂学习,培养学生参与课堂的主动性和热情;
3、激发并保持对英语的学习兴趣,进 而形成有效的学习方法;最终提高学生的综合语言运用能力以及运用英语进行交际的能力。 三、教学重点和难点三、教学重点和难点 1、 教学重点: (1)学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词:high,low (2) 学生能理解并运用下列相关短语表述自己和他人在生活中是如何努力学习、工作和 生活的。 go to school on time,do my homework,do exercise,help parents, clean my bedroom, dry the dishes,make my lunch,water flowers (3)让学生增强健康的生活观
4、念,培养努力向上的精神品质。 2、 教学难点: 学生运用英语表述自己和他人在生活中是如何努力学习、工作和生活的。 四、教学准备四、教学准备 教学光盘、多媒体 五、五、设计思路设计思路 本课以“work hard”为主线展开教学,首先通过视频和学生生活照片初步感受什么是 “work hard”,然后引入课文主人公 Jenny、Kim 是如何做到“work hard”的,从而让学生 思考自己有没有做到和如何做到“work hard”,再进一步让学生讨论并评价自己的家人或 朋友如何,最后以两个名人为例说明“work hard”的重要性,使本课的思想教育得到深化, 倡导学生一定要努力生活和学习! 六、
5、六、教学过程教学过程 .Class opening and Greetings (3mins) 1) Greetings. 2) Lets do some exercise. 学生跟着教师的指令做相应的运动动作:reach up high ,bend down low,turn around .随后学生跟着节奏做 chant 部分动作。 (设计意图:课前热身运动,营造良好的英语学习氛围。使学生轻松、自信地投入英语学 习中来,并为下一步的学习做铺垫。) . Presentation and Practice (25mins) 1. 利用动作图片利用动作图片介绍介绍单词单词 high,low (结
6、合刚刚做的动作介绍这两个单词,因为单词很简单,以前也曾接触,学生很容易理解并 掌握。) 2.通过一段视频和大量图片引出本课主题:通过一段视频和大量图片引出本课主题:Work hard. 1)T:Many people like to do exercise.Exercise can make us strong,healthy and happy.Now watch the video.Then answer:What do the people do ?(观看全面运动的视频,让学生感受全面健身的 精神风貌,通过回答视频中人们在做什么引导学生体会人们在努力运动。) 总结:They work h
7、ard at sports. 2)T:Look at some pictures,then answer:What do they do ? (出示学生们自己在家里,学习方面和运动方面的生活照,在回答这些同学在做什么事情的 同时教师引导学生感受他们是否在努力去做.) T:Does he/she work hard? 总结:I think they all work hard.This lesson we will talk about “work hard”. 3.出示两张反例图片和生活中各行各业人们努力工作的图片,让学生再次感受出示两张反例图片和生活中各行各业人们努力工作的图片,让学生再次感
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