冀教版（三起）六下Unit 3 What Will You Do This Summer -Lesson 14 Tomorrow We Will Play-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：41623).doc

1、冀教版 Lesson14Tomorrow We Will Play教学设计 一、教学目标： 知识目标：will, skip, fly, very, park. 能力目标：学 会在将来时态中使用 “will” 情感目标：培养同学维护花草树木的思想感情 二、教学重难点：“will”在将来时态中的使用 三、教具学具：单词卡片，表示处所的图画和动作单词，课件等 四、教学过程： 1、Greeting： 2、 用表示处所的图片和相应的动作单词卡片练习句型Lets go to the _（场所）to _ （动词） _（名词） 。 Eg: Lets go to the bathroom to wash our

2、 hands. Lets go to the living room to watch TV. Lets go to the gym to play ping-pong. Lets go to the park to fly kite. 3、做游戏“Memory Card”来复习动词的三种时态： 挑选 10 个 左右 动词， 分别写出他们的三种时态。 教师把 单词卡 片分成 “过去，现在，将来”三种时态放在黑板前，首先让同学记忆 单词一分钟，然后让他们挑出相应单词三种形式组合在一起，并贴在 黑板相应的位置上。看那组记得准 4、介绍 will 是 be going to 的另一种表达方法，然后在

3、黑板上将 来时态的局部加出第四栏， 给出一个 will 的例子，同学试着填充其他 动词的这一局部。 5、小组活动： 将同学分成若干小组，告诉同学我们明天要去公园，请小组合作 制作一项计划，围绕 “What will you do i n the park?”展开讨论，并把 商议结果以对话的形式汇报。 6、听录音，回答问题： Question:A. what will Li Ming, Jenny and Danny do? B. What will Danny do in the park? 7、Reading following the tape. 8、练习： A: 仿写句子： Eg: pe

4、ncilTomorrow I will write a s tory. 1. book _ 2. kite_ 3. skipping rope_ 4. park_ 5. grass_ B: 用所给词适当形式填空： 1. Yesterday I _(go) to the park with my parents. 2. Li Ming always _(go) to school by bus. 3. Tomorrow I _(go) to library to read a book. 4. I _(go) to Beijing next holiday. 5. Last holiday I _(help) my mother with housework. 五、Blackboard： Lesson 14 Tomorrow We Will Work and Play YesterdayTodayTomorrow AteEatgoing to eat / will eat