冀教版(三起)六下Unit 3 What Will You Do This Summer -Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:e05b4).doc
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1、1 冀教版冀教版 六年级六年级下册下册 Lesson 16 Li Mings Summer Holiday 教学分析教学分析 1、 学生分析学生分析 通过之前的学习,同学们对本课的教学内容不难理解,关键是如何将新旧知识进行整合、拓展, 学生根据自己的实际生活进行运用。在教学时,教师要通过创设情景,运用多种教学手段,开 展灵活多样的教学活动,从而让学生更好地掌握所学内容并与他人进行交流。 教材分析教材分析 本单元中,李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动,并讨论他们的暑假计划。本课为 本单元的第四课,学生将学习巩固描述李明今年的夏季活动的词汇和句型。 教学目标教学目标 1、 知识与技能目标知识
2、与技能目标 (1)学生能够听懂、会说、认读和书写单词: visit (2)学生能够认读、理解并运用下列句子: :What will you do for the summer holiday? I will_. (3)学生能够理解、运用并书写下列句子: :What will Li Ming do for the summer holiday? Li Ming/He will_. 2、 情感态度目标情感态度目标 学生能够通过询问对方的假期生活体验并享受生活中美好的事物。 教学重难点教学重难点 1. 教学重点教学重点 学生能够听懂、会说、认读和书写单词: visit 学生能够询问别人和描述自己喜爱
3、的夏季活动。 2. 教学难点教学难点 学生能够理解、运用并书写下列句子: :What will Li Ming do for the summer holiday? Li Ming/He will_. 2 教学准备教学准备 多媒体 教学过程教学过程 Step 1 Warming up 1. Greeting T: Hello,boys and girls. Ss: Hello,Miss Ma. T: Im very happy to have a lesson with you. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you. T: Summer is comi
4、ng. Lets sing the summer song. 2. Sing a song: Oh summers coming! 【设计意图】随音乐唱,营造一个轻松欢快的课堂气氛,拉近师生间的距离。 3.Review some phrases and the students say the things they will doin summer. 3 They will say the phrases and answer the question What will you do do in summer? I will_. 【设计意图】 复习有关夏天所做事情的短语, 为后面学生能够运
5、用What will you do do in summer? I will_. 顺利表达自己想做的事情做铺垫。 Step 2 Presentation 1. T: Ok,class! We will have many things to do in summer.What will Li Ming do this summer? Lets listen and talk. The students look and listen to the tape, then guess what Li Ming will do . S: Li Ming will go to China. T: Th
6、ats good. Li Ming will go back to China. 【设计意图】通过李明和詹妮的对话, 老师抛出问题,引起悬念,让学生通过视频找出答案, 即李明要回国。 4 Li Ming will be in China.What will Li Ming do this summer ? The teacher give the students some sentences. First, they will look at the sentences, then they will listen to the tape and judge, say yes or no.
7、They will look and listen to the sentences, 【设计意图】首先出示句子,让学生默读理解,然后只是听句子初步感知句子判断对错并改 错,锻炼学生听音找关键词的能力,最后让学生观看视频,看到正确的句子。 2. T: What else do you want to know about Li Ming? Please read part1 carefully, you will get your answers. The students read part1 ,Astudent can choose one of the words When,How, W
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