冀教版(三起)六下Unit 3 What Will You Do This Summer -Lesson 18 Three Kites in the Sky-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:15c45).doc
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1、LessonLesson 1818 ThreeThree KitesKites inin thethe SkySky 教学目标教学目标 1、 知识与技能目标知识与技能目标 (1) 学生能够利用上下文、插图以及已有的知识理解故事内容和细节信息; (2) 学生能就故事进行提问和回答; (3) 激发学生表演故事的热情,培养学生综合运用语言的能力。 2、情感态度目标、情感态度目标 培养学生乐于助人的品质,懂得美好的品德更受大家的喜爱和尊重。 1、 学习策略学习策略 (1)帮助学生形成阅读策略并培养学生的阅读意识, 促进学生推测故事、 理解故事能力的发展。 (2)通过共同完成故事表演的任务,发展小组合作
2、的基本学习策略。 教学重难点教学重难点 1. 教学重点教学重点 通过图片和教师讲解,促使学生理解故事大意。 2. 教学难点教学难点 学生通过对故事的理解,发挥想象表演故事。 教学准备教学准备 风筝道具、多媒体课件 教学过程教学过程 Step 1 Pre-reading 1. Free talk T:What season is it now? Hows the weather today? What will you do in spring? Do you like to fly kites? 【设计意图】通过问候和自由谈话拉近师生距离,激活学生的思维;导入故事学习。 2.2. Lead i
3、n: Listen and say. T: What can you see in the picture? What will happen to them next? Please listen to the whole story about the three kites.(图 1) 【设计意图】听录音,帮助学生学习个别单词的发音,了解故事的大概意思,为学生学故 事做好铺垫。 Step 2 While-reading Part One a. Read and answer 学生阅读故事的第 2 至 4 图,回答问题。 What are their names? What do the
4、three kites look like? 【设计意图】通过阅读引导学生找出答案。整体认识三个风筝的外表特点。 b. Talk about “Which kite do you like?” 请学生讨论哪个风筝最漂亮,哪个风筝飞得高,喜欢哪个风筝及原因。 T: Which kite do you like? S1: I like Kylie because she is beautiful. S2: I like Karla because she is strong and she can fly very high. S3: S4: 【设计意图】学生通过理解表达在外表方面喜欢哪个风筝为故
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