冀教版（三起）六下Unit 3 What Will You Do This Summer -Unit 3 Review-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：9009c).doc

1、课 题 Again, Please! 学 习 目 标 1. 复习并能正确运用本单元所学词汇。 2. 学生要完成八项练习来证明他们的听、说、读、写技能。 3. 学生要完成一个表明在本单元他们进步程度的自我评价表。 重 点 难 点 重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句。 难点：能灵活运用所学知识进行真实的语言表达。 教 法 选 择 引导法、练习法课型Review 课 前 准 备 PPT 是 否 采 用 多 媒 体 Yes 教 学 时 数 2课时 教 学 课 时 第1课时 备课 总数 第23课时 课课堂堂教教学学过过程程设设计计 Step1 Class opening 1.

2、 Greeting. 2. Sing a song in Lesson 15. Step2 Review and Practice 1. Free talk T: Do you like summer? What season do you like?Why? What happens to trees in different season? Lets listen and do the exercise of exercise 1 and exercise 2 on page 50 2. 完成练习 3 Think and write, 4 Read and write . （1）由 sum

3、mer 话题转换到 summer holiday plan 的话题中，教师引导学生进一步思 考并导入课本 51 页第三部分练习。 T：I like summer. Because we have summer holiday .This summer holiday, I will go on a trip to Xiamen. What will you do for the summer holiday? (2）完成第 3 题练习,教师进一步深入话题讨论，进入到第 4 题。 T：What did you do for the last summer holiday? 教师之为教，不在全盘授

4、予，而在相机诱导。叶圣陶 古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。 3. 通过图片闪现，比拼记忆，鼓励学生表达计划，完成书中 52 页第 5 题。 （1） 将书中第 52 页第 5 题 Jenny 的图片通过幻灯片进行闪现， 之后同学们作为 Jenny 回答暑假将要做什么。 T:Now boys and girls ,do you remember all the things that Jenny will do this summer holiday? You are Jenny now. Can you tell me what will youdo this summer ho

5、liday? （2）将同学们未记住的图片进行展示，完成书中练习 Read and match. Then talk. 4. 由上一题导入到 Jenny 这个夏天的计划，学生通过讨论选出组内 Jenny，看图， 进行问答完成第 54 页第 8 题。展示书中 Mary 的假期计划，鼓励学生在小组讨论自己的 假期计划，并写下来。 5自然过渡到课本 53 页，Peter 介绍自己经历和计划的短文阅读中。 T：Does Peter like summer? What does Peter like? What did he do last winter and what will he do this

6、winter? Lets read and talk. Step3 Class closing （1）Summary,完成课本第 9 题 How am I doing? （2）作业 1. According to Part Eight to make a new dialogue with your partners. 2. After class, think about what you will do this summer holiday, and then finish exercise 6 on page 53. :板书设计 Again, Please! In summer, I like to.I will. What will you do for the summer holiday？ 作业设置 make a new dialogue with your partners. 教 学 反 思 检 查 签 阅 第周， 应备课时,实备课时，共课时。 评价：时间：签查（盖章） ：